SÍLABO FILOSOFÍA

I. DATOS GENERALES

a. Denominación de la Asignatura : Filosofíab. Ciclo de Estudios : IIc. Año de Estudios : 2015d. Ciclo académico : 2015-Ie. Créditos : 4f. Duración:

Inicio : 16 de marzo de 2015 Término : 11 julio de 2015

g. Docente responsable/coordinador: Silvia Palomino Frias

h. Plana Docente: Marco Alberca Balarezo Leodan Bobadilla Vásquez Marco Cieza Domínguez Milagros Córdova Huamán Ruth Cotrina Alvarran Nancy Estela Salazar José Luis Estela Sanchez Carmen Quevedo Campos Francisco Reluz Barturen

i. Ambientes académicos: Aulas : A - Rj. Horario de clases : mañana, tarde y noche

II. FUNDAMENTACIÓN

La importancia de la Filosofía siempre ha sido notable porque enseña a pensar. El universitario es un trabajador intelectual por lo cual esta disciplina se convierte en una herramienta imprescindible de cualquier escuela profesional universitaria. Pero además, hoy su relevancia aumenta ante el ambiente superficial y caótico que presenta el ambiente mundial al que el Perú no puede sustraerse. Parece que lo único que se tiene en cuenta es lo contable, lo material y ciertamente, ahí no se encuentra la Filosofía. Como iremos viendo, esta asignatura proporcionará la brújula para orientarse correctamente en la vida en general y en el mundo del pensamiento en especial. Naturalmente que se trata de una filosofía sana, porque de lo contrario aumentaría el desconcierto. No es difícil discernir la orientación porque la Filosofía sana es continuación del conocimiento espontáneo cuyo fundamento se encuentra en la propia naturaleza del entendimiento humano. Por eso acudiremos a la razón sin contaminar, al sentido común, a la evidencia objetiva, al realismo que es el sistema capaz de asegurar la confianza de cualquier persona sea de la condición que fuere, y pertenezca a cualquier cultura.

Esta asignatura contribuirá a la adquisición de criterios rectos y orientadores que se fundamenta en la sabiduría lo cual exige mucha reflexión y objetividad para buscar la verdad, que la persona humana no hace, sino descubre.

III.COMPETENCIAS

Reconoce la importancia del estudio de la Filosofía para aprender a pensar con rigor a partir del análisis de los problemas filosóficos y situaciones controversiales que se presenta en el mundo actual.

Identifica el fundamento de la auténtica Filosofía en el desarrollo de los distintos contenidos de la asignatura, asumiendo una actitud de valoración de la verdad.

Forma criterios para una recta aplicación de sus conocimientos lo que le permitirá ser líder y agente de cambio con una visión integral.

IV. CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDADES CONTENIDO TEMÁTICO

I

Naturaleza de la Filosofía

Actitud filosófica y origen de la Filosofía. ¿Qué es la Filosofía?, características, objeto de estudio,

importancia para la vida del hombre y los problemas filosóficos. Aportes fundamentales de la Filosofía desde su origen hasta hoy.

II

Estructura ontológica de la

realidad

La “Realidad”: objeto de estudio de la metafísica. Estructura metafísica del Ente. Los principios metafísicos del Ente Los trascendentales.

III

Fundamento ético de los actos

humanos

Fundamento metafísico del orden moral El bien y el mal. El relativismo moral. Los actos humanos y su moralidad. La conciencia moral y su formación.

IV

El problema del conocimiento

El ámbito de la Gnoseología Teorías sobre la posibilidad y origen del conocimiento. La verdad del conocimiento: El Realismo metafísico. La verdad y el problema del relativismo gnoseológico

V. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Para desarrollar las capacidades mencionadas se utilizarán las siguientes estrategias:

- Estudio individual: Los estudiantes realizarán la lectura y análisis de documentos bibliográficos, previamente al desarrollo de la sesión en el aula, para hacer posible una participación activa.

- Coloquio: Los estudiantes participarán en el desarrollo de las sesiones planteando situaciones prácticas, interrogantes, exponiendo ideas u otras actividades que permitan desarrolar los contenidos programados.

- Uso de medios audiovisuales: Diapositivas, aula virtual, video conferencias, video forum, foros, etc.

VI. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

El sistema de evaluación del desempeño realizado por el estudiante es integral y

permanente, se aplica durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje con la

finalidad de verificar el logro de las competencias, descubriendo dificultades y

deficiencias que puedan ser corregidas oportunamente.

a. Promedio Final: El calificativo final se obtiene al promediar los tres aspectos:

conocimientos, habilidades y actitudes según el siguiente porcentaje asignado:

Conocimientos : 60% Habilidades : 30% Actitudes : 10%

Cada profesor establecerá los criterios y actividades que evaluará en cada aspecto

(conocimientos, habilidades y actitudes), los cuales serán publicados desde el

primer día de clase en el aula virtual para conocimiento de los estudiantes.

b. Requisitos de aprobación : La aprobación de la asignatura implica obtener como mínimo 13.5 de promedio final y contar con una asistencia no menor al 70% de las horas programadas de clase.

VII. BIBLIOGRAFÍA:

A) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Melendo, T. (2007). Introducción a la Filosofía. Pamplona: EUNSA

Castillo, G. (2003). Introducción a la Filosofía. Piura: UDEP.

B) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Alvira, R. (2005) Filosofía de la vida cotidiana. Madrid: Rialp.

Artigas, M. (1984). Introducción a la Filosofía. Pamplona: EUNSA.

Ayllón, J. (2012). Ética Razonada. Madrid: Palabra.

Ayllón,J. (1999).¿Es la Filosofía un cuento Chino?, Desclée De Brouwer, España:

Brugger, W. (1983). Diccionario de Filosofía. Barcelona: Herder.

De Torre, J. (1990). Filosofía Cristiana. Madrid: Palabra.

Ediciones, R. (1991). Gran Enciclopedia Rialp. Madrid: Rialp.

Estartus, R. (1995). Moral para profesionales. Piura: UDEP.

Ferrater, J. (1998). Diccionario de Filosofía: Madrid: Alianza.

Fingermann, G. (1979) Filosofía. Buenos Aires: El Ateneo.

Fraile, G. (1975). Historia de la Filosofía. Madrid: BAC. (Tomo I )

Gambra, R. (2005). Historia sencilla de la Filosofía. Madrid: Rialp.

García, M. (1982). Lecciones Preliminares de Filosofía: Buenos Aires: Losada

Hildebrand, V. (1965) ¿Qué es Filosofía? Madrid: Razón y fe

Llano, A..(2003). Gnoseología. Pamplona: EUNSA.

Marías, J.(1981) Introducción la Filosofía. Madrid: Alianza.

Maritain, J. (1981).Introducción a la Filosofía. Madrid: Alianza

Martí. M. (2001).La Admiración. Madrid: Humelia.

Millán, A. (2000) Fundamentos de Filosofía. Madrid: Rialp

Monge, M. (1991). Ética, salud y enfermedad. Madrid: Palabra.

Reale, G. (1991). Historia del pensamiento filosófico y científico. Barcelona: Herder.(Tomo I)

Rodríguez, A. (2010) Ética General. Pamplona: EUNSA.