sìlabo de la asignatura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICOUNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE

CARRERA DE

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE

DOCENTE: Dr. Vicente Marlon Villa Villa, Ms.C.

PERÍODO

ACADÉMICO:

-

FECHA DE

ELABORACIÓN:

06 DE ABRIL DE 2015

UNACH

1. DATOS INFORMATIVOSINSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD:CARRERA:NOMBRE DE LA ASIGNATURA:CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE:SEMESTRE: SegundoNIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer NivelAREA DE FORMACIÓN: Ciencias BásicasTIPO DE ASIGNATURA: ObligatoriaNÚMERO DE SEMANAS:

TOTAL DE HORAS SEMANALES:TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:NÚMERO DE CRÉDITOS: 4NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.5NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2.5PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:

; Realidad Nacional y Gobernabilidad 2.07-EG-RENAGO

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURALa matemática financiera se imparte en el segundo semestre de la carrera porque constituye un requisito indispensable dentro de la malla curricular en la formación de profesionales como: Administradores, Contadores, Economistas, Ingenieros Comerciales y ciencias afines. Su conocimiento es necesario para operaciones de crédito, ahorro inversiones, descuentos, depreciaciones, etc. Es necesario como herramienta para un profesional de Contabilidad, Economía, Administración, Auditoria, etc. Es importante esta cátedra porque le coadyuva a elaborar, analizar e interpretar Estados Financieros y se ajusta al objetivo 4.4 del Plan Nacional del Buen Vivir.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Esta cátedra contribuye en la formación del contador auditor para el diseño e implementación de sistemas de información, elaborar, analizar e interpretar estados financieros, sistemas de control, supervisar el funcionamiento económico y administrativo en empresas públicas y/o privadas que contribuyan en el desarrollo socioeconómico del país.

4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas,

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participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.Diseño e implementación de sistemas de información donde apliquen la teoría contable y el registro de operaciones acorde con los principios, normas de contabilidad generalmente aceptada, leyes y reglamentos afines a su profesión mediante el uso de herramientas computarizadas.Elaborar, analizar e interpretar estados Financieros para apoyar a una correcta y eficiente toma de decisiones.Formar profesionales con un alto nivel académico, capaces de solucionar complejos problemas inherentes a su profesión y que contribuyan al desarrollo económico y administrativo del país.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURAImpartir los conocimientos del interés simple, interés compuesto, anualidades y amortizaciones, a través de deducciones, inducciones, comparaciones para aplicarlos en la resolución de problemas en el ámbito comercial y financiero de la vida diaria.

Aplicar los conocimientos, mediante el empleo correcto de un algoritmo apropiado, para resolver problemas y ejercicios de la vida diaria referentes al ámbito comercial.

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD INTERÉS SIMPLE

CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

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- Tasa de interés- Fórmulas de calcular

el interés simple- Cálculo de capital- Cálculo de la tasa de

interés- Cálculo de tiempo- Cálculo del monto- Cálculo del valor

actual- El interés sobre

saldos deudores

6 H

S: 1,3,4

El estudiante será capaz de:

Calcular el interés simple

Identificar las variables: capital, tasa de interés, tiempo.

Resolver problemas y ejercicios sobre el monto y el valor actual

Calcular el valor de la cuota fija mensual por los dos métodos

Presentación de ejercicios sobre interés simple.

Creación y resolución de ejercicios sobre interés simple.

Elaboración de ejercicios en una hoja electrónica

CLASES PRÁCTICAS

Resolución de ejercicios y problemas sobre interés simple.

Manejo de software

10 H

S:1,2,3,4

Trabajo de Investigación Un proyecto integrador que se desarrollará secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

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UNIDAD DESCUENTO, ECUACIONES DE VALOR, CUENTAS DE AHORRO


ser?

No DE HORAS/

SEMANAS




CLASES TEÓRICAS

- Descuento Racional.

- Descuento bancario.

- Valor actual con descuento bancario

- Relación de tasa de interés y tasa dedescuento.

- Ecuaciones de valor- Cuentas de Ahorro

6 H

S: 5,6,7


Conocer las fórmulas para calcular el descuento racional, el descuento bancario

Resolver ejercicios y problemas sobre descuentos

Crear y resolver problemas sobre descuentos.

Resolver ecuaciones de valor

Resolver cuentas de ahorro

Resolución de ejercicios sobre descuento.

Resolución de problemas sobre descuento racional bancario.

Elaboración y resolución de problemas de descuento racional y bancario

Creación y resolución de ecuaciones de valor y cuentas de ahorro.


CLASES PRÁCTICAS

Resolución de ejercicios y problemas sobre descuento simple, ecuaciones de valor y cuentas de ahorros.

Manejo de software

10 H

S:5,6,7,8


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UNIDAD INTERÉS COMPUESTO


ser?

No DE HORAS/

SEMANAS




CLASES TEÓRICAS

- Variables del Interés compuesto

- Monto Compuesto- Tasas equivalentes- Tasa de interés

anticipada- Cálculo de la tasa de

interés- Cálculo del tiempo- Valor actual- Valor actual con

tiempo fraccionario- Descuento compuesto- Ecuaciones de valor- Tiempo equivalente

6 H

S: 8,10,11


Conocer y aplicar conceptos de capitalización y tasa de interés por periodo de convertibilidad.

Resolver ejercicios y problemas sobre interés compuesto

Crear y resolver problemas sobre interés compuesto

Resolución de ejercicios sobre monto compuesto.

Resolución de problemas sobre descuento compuesto.

Elaboración y resolución de problemas de interés compuesto


CLASES PRÁCTICAS

Resolución de ejercicios y problemas sobre interés compuesto.

Manejo de software

10 H

S:9,10,11, 12


UNACH

UNIDAD ANUALIDADES Y AMORTIZACIÓN


ser?

No DE HORAS/

SEMANAS




CLASES TEÓRICAS

- Definición, el monto y

valor presente de

- una anualidad.

- Anualidades vencidas,

Capitalización

- continua

- Anualidades

anticipadas, y cuotas

- anticipadas

- Calculo de la renta o

pago periódico

- Cálculo de periodos de pagos, de tasa de interés.

- Amortización

6 H

S: 12,14,15


Conocer y aplicar conceptos de anualidades anticipadas y vencidas.

Resolver ejercicios y problemas sobre anualidades o rentas.

Crear y resolver problemas sobre anualidades o rentas

Resolver ejercicios y problemas sobre amortizaciones

Resolución de ejercicios sobre anualidades vencidas.

Resolución de problemas sobre rentas anticipadas.

Elaboración y resolución de problemas anualidades

Elaboración y resolución sobre problemas de amortización..


CLASES PRÁCTICAS

Resolución de ejercicios y problemas sobre descuento anualidades y amortización.

Manejo de software

12 H

S:13,14,15,16


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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la

participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

Eventualmente se permite el ingreso hasta 10 minutos de retraso por motivos de fuerza mayor

Eventualmente se cambiará la fecha de un examen prevista con anterioridad

8. METODOLOGÍA

La metodología a aplicarse en el proceso de aprendizaje de la materia de matemática Financiera:

MÉTODOS: En el aula de clases se utilizará el método inductivo, deductivo, analítico, sintético, descriptivo y explicativo.

TÈCNICAS; Las técnicas a utilizarse son técnicas de aprendizaje individual ( resumen); y, técnicas de aprendizaje grupal (resolución de problemas, deducción, exposiciones, comparaciones).

HERRAMIENTAS: Las herramientas de aprendizaje serán las que estén a disposición del estudiante (internet, libros, folletos), el material didáctico para la exposición de los resultados se lo realizará utilizando recursos tecnológicos y/o informáticos. El aula virtual como una herramienta para completar su aprendizaje.

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9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓNAAlta

BMedia

CBaja

Identificar las variables: capital, tasa de interés, tiempo.

Resolver problemas y ejercicios sobre el monto y el valor actual

Resolver ecuaciones de valor

Resolver cuentas de ahorro

Resolver ejercicios y problemas sobre interés compuesto

Crear y resolver problemas sobre interés compuesto

Crear y resolver problemas sobre anualidades o rentas

Resolver ejercicios y problemas sobre amortizaciones

X

X

X

X

X

X

X

X

Prueba escrita

Reactivo de respuesta objetiva

Organizadores gráficos

Trabajo de investigación

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea.

Resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

PRÁCTICAS DE Resolución de problemas, talleres. 30

UNACH

APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30

Total 100%

11. BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA BÁSICA:Portus, Lincoyán. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 1997Villa, Marlon. Solucionario a la Matemática Financiera de Armando Mora Zambrano 3 edición. Riobamba, Editext, 2015

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:Ayres, Frank. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 1992Mora, Armando. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 2010

12. LECTURAS RECOMENDADASMisión y Visión de la Universidad Nacional de ChimborazoMisión y Visión de la carrera de Contabilidad y AuditoríaEl hombre que calculaba, una mente BrillanteEl número de Dios.El señor del Cero.El asesinato del profesor de matemáticasPóngame un kilo de matemáticas.Donald en el País de las MatemáticasAlicia en el país de los números.El paraíso de las matemáticas.Tío Petrus

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ingrese su nombre completo

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DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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