session 2 intervencion temprana
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Bienvenidos a la
Sesión 2:
Siga la iniciativa del niño
Hablando… nos entendemos los dos
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Metas de la sesión
2. Aprender cómo usted y su hijo/a afectan la interacción
3.Aprender como seguir el liderazgo de su hijo/s
1.Aprender a crear oportunidades para que su hijo/a dirija
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Estilos de Comunicación
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Estilos de Comunicación
Basado en que tan seguido su hijo.a:
• Inicia o comienza la interacción
• Responde a otros
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Los Estilos de Comunicación están influenciados por:
• Dificultades de Lenguaje
• Confianza
• Comodidad
• Como se siente el niño/a
• Primer idioma
• Pareja de conversación…
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¿De qué manera el papel de los padres afecta las oportunidades para que el niño/a dirija o tome
turnos?
1. El animador
2. El examinador
3. El espectador
4. El director
5. El ejecutivo
6. El asistente
7. El compañero sensible
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Interacción de Padres e hijos/as
Estilo del niño Papel del Padre
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Participe en el juego
• Juegue como un niño• Use sonidos y palabras
divertidas• Busque sus propios
juguetes
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Imite
Imite las acciones,
sonidos y palabras de su
hijo/a ..después espere!
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Interprete
Paso 1: OEE el mensaje de su hijo/ae.g., el niño/a le da su zapato
Paso 2: Decida que es lo que le trata de decir
e.g., el quiere que usted le ponga los zapatos
Paso 3: Digalo como el niño lo diría si pudiera
e.g., ‘zapato’ o ‘ayuda’
después espere!
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Comente
Dígale a su hijo/a una palabra o frase relacionada con lo que su hijo/a esta haciendo o diciendo en ese preciso momento… después espere!
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Intentelo:Comente
A. Regrese con su pareja• Una persona es el padre• Una persona es el hijo/a
B. Padre:• La meta es que usted OEE y después haga un comentario
basado en el mensaje del niño/a o en lo que a el/ella le interesa
C. Discutan:• ¿Qué dirá o hará el niño/a?• ¿ Qué comentarios puede hacer el padre?
D. Inténtelo
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Plan para la casa
Siga la Iniciativa de su hijo/a:• Participe y juegue• Imite• Interprete• Comente
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Logramos las metas de la sesión
2. Aprender cómo usted y su hijo/a afectan la interacción
3.Aprender como seguir el liderazgo de su hijo/s
1.Aprender a crear oportunidades para que su hijo/a dirija