Convivamos en Armonía, Educando para el futuro

COLEGIO SANTA LIBRADA

Institución Educativa Distrital

Trabajo N°4

Nombre _______________________________________________________________________Curso

El trabajo propuesto se desarrollará en cuatro horas de clase

OBJETIVO:

Generar conciencia en el uso, cuidado y aprovechamiento del líquido

vital (el agua).

MOTIVACION: 3. Escucha la canción:<a

href="http://www.4shared.com/audio/d1BayRl1/cancion_del_agua-

gabriel.html" target=_blank>cancion del agua-gabriel.mp3</a>

http://www.4shared.com/file/71821705/a642d4ba/cancion_del_agua-gabriel.html

"El Agua es vida"

Letra y música de Victor y Gabriel Escalona

Hoy le escribo esta canción, al agua cristalina que está siempre en nuestro

hogar,

Es gracias a mucha gente, que queda limpiecita cuando la voy a tomar

Va viajando con el río, en aguas subterráneas, en lo lagos o en el mar

Y aunque siempre será agua, es gracias al trabajo que llega hasta donde

estás.

(Coro )

El agua es vida, la tienes que cuidar

No desperdicies úsala con la razón

El agua es vida ve y dile a los demás

Cuéntale a todos lo que digo en mi canción.

Aunque hay mucho agua en la tierra, es solo el agua dulce la que podemos

tomar.

Con los ríos y los lagos, debes tener cuidado no se vayan a agotar.

(Coro)

Se organizaran cuatro grupos de trabajo para que los

estudiantes se informe y preparen una dramatización sobre

el uso racional del agua y evitar el mal uso.

SESIÓN TEÓRICA USO DEL AGUA: El problema del agua tiene dos agravantes. El primero de ellos, su consumo indiscriminado, y el segundo, la contaminación resultante de su uso. Sumando ambas variantes obtenemos una paulatina escasez de agua de buena calidad. La solución pasa por un uso racional que contemple el ahorro y evite malos usos. Algunas recomendaciones para conseguirlo son: -Cerrar bien los grifos, una gota por segundo se convierte en 30 litros de agua al día.

-Ducharse en lugar de bañarse, puede suponer un ahorro de hasta 60 litros de agua, recordar también cerrar el grifo mientras nos enjabonamos. -Al lavarse los dientes cerrar el agua mientras dura el cepillado y llenar un vaso de agua para enjuagarse en lugar

de dejar el grifo abierto durante todo el proceso, con lo que se puede ahorrar hasta 20 litros de agua. -Al afeitarse poner el tapón en lugar de dejar correr el agua, puede llegar a ahorrarse 45 litros. -A la hora de instalar nuevos grifos, elegir grifos monomandos para regular mejor la temperatura del agua,

podemos llegar a ahorrar hasta un 50% del consumo y no gotean. -No usar el inodoro como papelera, se gastan 10 litros cada vez que tiramos de la cisterna. -Usar inodoros con doble descarga, o bien, poner una botella llena de agua o arena en la cisterna para ahorrar agua cada vez que la usemos. -Poner la lavadora y el lavavajillas cuando estén

completamente llenos, esto puede suponer un ahorro de

hasta 80 litros de agua.

-No lavar los platos bajo el grifo, sino llenando la pila, de este modo se utilizan menos de 20 litros de agua y ahorramos casi 80 litros cada vez que se friegan los platos dejando el grifo cerrado.

-Cuando limpiemos las verduras, hortalizas y otros alimentos usar un recipiente con agua, no hacerlo dejando correr el agua del grifo. Además puede reutilizarse el agua empleada en la cocción de verduras para regar las plantas. -Evitar lavar el coche con una manguera, gasta unos 500 litros de agua, si lo hacemos con un cubo y una

esponja gastaremos la décima parte. -No arrojar al desagüe pinturas, barnices, lacas, etc. ya que dificultan la depuración del agua. -Regar las plantas a primera hora de la mañana o al atardecer, se ahorra hasta un 30% de agua, que de otra forma se evapora si se riega a mediodía. -Utilizar en el jardín plantas autóctonas, que se adaptan mejor y tienen una menor necesidad hídrica, e implanta un sistema de riego por goteo o micro aspersión que consumen menor cantidad de agua que el riego tradicional con manguera.

ACTIVIDAD Observa el siguiente video y haz una reflexión sobre tu comportamiento y actuar en casa en cuanto al uso de agua. http://youtu.be/6DFnF8lOCNc 1. Análisis y reflexión a. Cuando se lava las manos cierra la llave al aplicarse el jabón? b. Cada vez que entra al baño descarga la cisterna? c. Cuándo se duchas sierra la llave al aplicarse el jabón? d. Al lavar la losa cierra la llave cuando enjabona los platos? e. En ocasiones le gusta jugar con el agua? f. Nombra todas las cosas en las que utilizas el agua.

g. Imagina por un momento si no tuvieras agua que pasaría.

2. Redactar cuentos, experiencias, vivencias, situaciones donde se resalten el uso e importancia del agua. 3. Resaltar la importancia del uso del agua con pancartas, carteles, avisos colocados en lugares visibles para los niños. 4. Elaborar una lista de recomendaciones para el buen uso del agua. 5. Realizar dibujos alusivos representando el agua y su utilidad. 6 Elabora un acróstico tema “uso racional dela agua” 7. Colorea la imagen y escribe cuales deberían ser las acciones a realizar para racionalizara agua en cada una de las actividades que se realizan a diario.

EVALUACION: Para evaluar a mis estudiantes tendré en cuenta: 1. Aplicación de los conocimientos en su cotidianidad. 2. Expresión corporal y fluidez verbal (dramatización donde representen las acciones a realizar para racionalizar el agua que contemple el ahorro y evite malos usos. 3. La actitud y el compromiso en cada una de las actividades a realizar. 4. Dominio del tema, coherencia y expresión verbal. 5. Compromiso, responsabilidad y trabajo en equipo. 6. Compromiso por parte del grupo frente a responsabilidades y tareas asignadas.