sesion inclusión exclusión
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
ÁREA GRADO DURACIÓN PROFESOR
Educación Ciudadana y Cívica
2° A 03 horas Mg. Olga Reaño Kant
VALOR PRIORIZADO ACTITUD A. EL ÁREA
LA
RESPONSABILIDAD
- Es responsable en sus tareas
- Valora los Derechos Humanos-Valora la diversidad en su aula
- Participa en clase activamente en clase respetuosamente
TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO
INDICADORES
INSTRUMENT
EVALUACIÓN
Construcción de la
Cultura Cívica
- Interioriza lo que es inclusión y exclusión ,
resolviendo una prueba objetiva
-Prueba objetiva
-Intervenciones
Orales
III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
M
O
T
I
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MEDIOS/
MATERIALE
S
T E
V
A
L
INICIO
(PREPARACIÓN
DEL
APRENDIZAJE )
El docente saluda afectuosamente a la
clase .y dialoga con ellos sobre las
relaciones interpersonales: Y plantea las
interrogantes sgts.:
¿Cuáles son los problemas que aquejan al
aula? ( si los hubiera)
Conflicto cognitivo: ¡Cómo se siente una
persona que se siente excluída?
-Interrogación
-Diálogo
OrganizadorVisual
15´
INSTITUCIÓN EDUCATIVA“JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMÁN ZEA”
Inclusión y Exclusión Mg. Olga Reaño Kant
V
A
C
I
Ó
N
-Pizarra
-Plumones
-Ficha informativa
-Trabajo grupal
-Papelote
-Cuaderno
Prueba
objetiva
U
A
C
I
Ó
N
PROCESO
(DESARROLLO
DEL
APRENDIZAJE )
-El docente pide a los estudiantes que
definan el término inclusión.
-Los estudiantes vierte sus respuestas y
opiniones
-El docente explica significado
“Inclusión” e “Inclusión total” y entrega
una ficha informativa sobre el tema-
-Se les plantea la pregunta : ¿Cómo debe
ser una escuela inclusiva?
– El docente genera el diálogo con
respuestas críticas
40´
SALIDA
(CONSOLIDACI
ÓN ´DEL
APRENDIZAJE)
-Los estudiantes reflexionan sobre el
desarrollo de la tolerancia con los que nos
rodean
-Resuelven una prueba objetiva.
30´
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MG. OLGA REAÑO KANT
DOCENTE DE AULA [email protected]