sesion de aprendizaje octubre - i - 2013
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SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS1. I.E. :N° 5140 Álvaro Uribe Vélez –República de Colombia2. Grado y Sección : 6° “A”3. Docente : Antonia Elizabeth ROJAS TORRE 4. Fecha : –10 – 13
II. SELECCIÓN DE , CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
ÁREACOMPETENCIA Y
ORGANIZADORCAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTO INDICADOR
MATEMÁTICAS
GEOMETRIA Y
MEDICION
Calcula los perímetros de las
figuras plana
Perímetro del
cuadrado
Interpreta y calcula el
perímetro del
cuadrado
ACTITUD Muestra confianza y seguridad al resolver problemas de perímetro del cuadrado
DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION
INICIO
Motivación.
Saberes previos.
Problematización
MOTIVACION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo a los niños
Oración del día
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACION INICIAL.
La docente presenta un video sobre los “PERIMETROS”
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes previos:
¿Qué es lo que han observado?
¿Qué es un perímetro?
¿Cómo se halla un perímetro de un cuadrado?
¿Cuál es la fórmula?
Los niños dan a conocer los saberes previos mediante la lluvia de ideas y la
docente lo va anotando en la pizarra.
EVALUACION
Normas de convivencia y valores
Video
Plumones de pizarra
5 min
15 min
PROCESO Observación
Relaciones.
s.
MOTIVACION
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
Se les invita a formar grupos y se les entrega copias para que desarrollen y
elaborando figuras de
Presentan sus trabajos y los exponen.
La docente con ayuda de los niños consolidan el tema.
EVALUACION
Copias
Goma
TEMA
FORMULA
P = +++
P = x 4
FINAL
Actividades de
extensión.
Metacognición
M
O
T
I
V
A
C.
APLICANDO LOS SABERES PREVIOS:
En casa para reforzar lo aprendido desarrollaran ejercicios y problemas
perímetros de un cuadrado
Se les aplica una ficha de Metacognición.
EVALUAC.
BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional Texto del MED de 6o grado Textos de acuerdo al grado Página de Internet Unidad N° 08
EL PERIMETRO DE UN CUADRADOEs la suma de las medidas (longitudes de sus
lados, o el producto de uno de sus lados).
SESION DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS1. I.E. :N° 5140 Álvaro Uribe Vélez –República de Colombia2. Grado y Sección : 6° “A”3. Docente : Antonia Elizabeth ROJAS TORRE 4. Fecha : –10 – 13
II. SELECCIÓN DE , CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
ÁREACOMPETENCIA Y
ORGANIZADORCAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTO INDICADOR
MATEMATICAS
GEOMETRIA Y
MEDICION
Calcula los perímetros de las
figuras plana
Perímetro del
rectángulo
Interpreta y calcula
en el perímetro del
rectángulo
ACTITUD Muestra confianza y seguridad al resolver problemas de perímetro del rectángulo
DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION
INICIO
Motivación.
Saberes previos.
Problematización
MOTIVACION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo a los niños
Oración del día
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACION INICIAL.
La docente presenta un video sobre los “PERIMETROS”
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes previos:
¿Qué es lo que han observado?
¿Qué es un perímetro?
¿Cómo se halla un perímetro de un rectángulo?
¿Cuál es la fórmula?
Los niños dan a conocer los saberes previos mediante la lluvia de ideas y la
docente lo va anotando en la pizarra.
EVALUACION
Normas de convivencia y valores
Video
Plumones de pizarra
5 min
15 min
PROCESO Observación
Relaciones.
s.
MOTIVACION
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
Se les invita a formar grupos y se les entrega copias para que desarrollen y
elaborando figuras de
Presentan sus trabajos y los exponen.
La docente con ayuda de los niños consolidan el tema.
EVALUACION
Copias
Goma
TEMA
FORMULA
P = +++ b
P = b + b + +
b
FINAL
Actividades de
extensión.
Metacognición
M
O
T
I
V
A
C.
APLICANDO LOS SABERES PREVIOS:
En casa para reforzar lo aprendido desarrollaran ejercicios y problemas
perímetros de un rectángulo
Se les aplica una ficha de Metacognición.
EVALUAC.
BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional Texto del MED de 6o grado Textos de acuerdo al grado Página de Internet Unidad N° 08
EL PERIMETRO DE UN RECTÁNGULOEs igual a la suma de las medidas de sus lados.
SESION DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS1. I.E. :N° 5140 Álvaro Uribe Vélez –República de Colombia2. Grado y Sección : 6° “A”3. Docente : Antonia Elizabeth ROJAS TORRE 4. Fecha : –10 – 13
II.SELECCIÓN DE , CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
ÁREACOMPETENCIA Y
ORGANIZADORCAPACIDAD DEDIVERSIFICADA CONOCIMIENTO INDICADOR
MATEMATICAS
GEOMETRIA Y
MEDICION
Calcula los perímetros de las
figuras plana
Perímetro del
triángulo
Interpreta y calcula
en el perímetro del
triángulo
ACTITUD Muestra confianza y seguridad al resolver problemas de perímetro del triángulo
DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION
INICIO
Motivación.
Saberes previos.
Problematización
MOTIVACION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo a los niños
Oración del día
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACION INICIAL.
La docente presenta un video sobre los “PERIMETROS”
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes previos:
¿Qué es lo que han observado?
¿Qué es un perímetro?
¿Cómo se halla el perímetro de un triángulo?
¿Cuál es la fórmula?
Los niños dan a conocer los saberes previos mediante la lluvia de ideas y la
docente lo va anotando en la pizarra.
EVALUACION
Normas de convivencia y valores
Video
Plumones de pizarra
5 min
15 min
PROCESO Observación
Relaciones.
s.
MOTIVACION
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
Se les invita a formar grupos y se les entrega copias para que desarrollen y
elaborando figuras de
Presentan sus trabajos y los exponen.
La docente con ayuda de los niños consolidan el tema.
EVALUACION
Copias
Goma
TEMA
FORMULA
P = ++ 0
P = x 3
FINAL
Actividades de
extensión.
Metacognición
M
O
T
I
V
A
C.
APLICANDO LOS SABERES PREVIOS:
En casa para reforzar lo aprendido desarrollaran ejercicios y problemas
perímetros de un triángulo
Se les aplica una ficha de Metacognición.
EVALUAC.
BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional Texto del MED de 6o grado Textos de acuerdo al grado Página de Internet Unidad N° 08
EL PERIMETRO DE UN TRIANGULOEs la suma de las medidas de sus lados.
SESION DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS1. I.E. :N° 5140 Álvaro Uribe Vélez –República de Colombia2. Grado y Sección : 6° “A”5. Docente : Antonia Elizabeth ROJAS TORRE 6. Fecha : –10 – 13
II.SELECCIÓN DE , CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
ÁREACOMPETENCIA Y
ORGANIZADORCAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTO INDICADOR
PERSONAL
SOCIAL
COMPRENSIÓN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRAFÍCA Y DE LOS
PROCESOS
HISTORICOS.
Explica el proceso de formación
del universo e identifica los
elementos que conforman el
sistema planetario solar.
Formación del
universo.
Explica las teorías
sobre el origen del
universo en su
exposición.
ACTITUD Valora la importancia de la diversidad biológica para el desarrollo social cultural y económico.
DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION
INICIO
Motivación.
Saberes previos.
Problematización
MOTIVACION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo a los niños
Oración del día
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACION INICIAL.
La docente presenta un video sobre los “EL UNIVERSO”
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes previos:
¿Qué es lo que han observado?
¿Qué representaran? ¿Cómo será su estructura?
¿En el sistema planetario qué lugar ocupa?
¿Te has preguntado por qué cuando lanzas una piedra al aire, ésta retorna
nuevamente al suelo?
Los niños dan a conocer los saberes previos mediante la lluvia de ideas y la
docente lo va anotando en la pizarra.
EVALUACION
Normas de convivencia y valores
Video
Plumones de pizarra
5 min
15 min
PROCESO Observación
Relaciones.
s.
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
Se les invita a formar grupos y se les reparte un texto y se les pide leerlo
pagina 126 y 127 para que desarrollen.
Presentan sus trabajos y los exponen.
La docente con ayuda de los niños consolidan el tema.
EVALUACION
Copias
Goma
TEMA:
FINAL
Actividades de
extensión.
Metacognición
M
O
T
I
V
A
C.
APLICANDO LOS SABERES PREVIOS:
En casa para reforzar lo aprendido desarrollaran ejercicios y problemas
perímetros de un triángulo
Se les aplica una ficha de Metacognición.
EVALUAC.
BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional Texto del MED de 6o grado Textos de acuerdo al grado Página de Internet Unidad N° 08
LA TIERRA
LA GEOSFERA
LA HIDROSFERA
LA ATMOSFE
RA
LA TIERRA,Es el tercer planeta desde el sol, el quinto mas grande de todos los planetas del sistema solar y el mas denso
de todos respecto a su tamaño.
SESION DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS1. I.E. :N° 5140 Álvaro Uribe Vélez –República de Colombia2. Grado y Sección : 6° “A”7. Docente : Antonia Elizabeth ROJAS TORRE 8. Fecha : –10 – 13
II.SELECCIÓN DE , CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:
ÁREACOMPETENCIA Y
ORGANIZADORCAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTO INDICADOR
CIENCIA Y
AMBIENTE
MUNDO FÍSICO Y
CONSERVACIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE.
Analiza la información acerca de
algunas teorías del origen de la
tierra y de la evolución.
La tierra. Identifica las causas y
consecuencias de los
movimientos
sísmicos..
ACTITUD Valora la conservación del medio ambiente.
DESARROLLOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLOGICASRECURSOS Y MATERIALES
TEMPORALIZACION
INICIO
Motivación.
Saberes previos.
Problematización
MOTIVACION
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Saludo a los niños
Oración del día
Asistencia
Enfatizar las normas de convivencia y los valores.
MOTIVACION INICIAL.
La docente presenta un video sobre los “LA TIERRA”, luego les entrega un
texto y solicita que lo lean.
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
A partir de ello se les pregunta para rescatar los saberes previos:
¿Qué es lo que han observado?
¿La tierra siempre está en reposo? ¿Por qué?
Según el texto: ¿Cuáles son los principales movimientos de la tierra?
¿Qué genera el movimiento de rotación?
¿Cuánto dura el movimiento de traslación?
¿De qué depende entre otras causas la inclinación del eje terrestre?
Los niños dan a conocer los saberes previos mediante la lluvia de ideas y la
docente lo va anotando en la pizarra.
EVALUACION
Normas de convivencia y valores
Video
Plumones de pizarra
5 min
15 min
PROCESO Observación
Relaciones.
CONSTRUYENDO APRENDIZAJES
Se les invita a formar grupos y se les reparte un texto y se les pide leerlo p
para que desarrollen.
Presentan sus trabajos y los exponen.
EVALUACI
Copias
Goma
s. La docente con ayuda de los niños consolidan el tema.
TEMA:
ON
FINAL
Actividades de
extensión.
Metacognición
M
O
T
I
V
A
C.
APLICANDO LOS SABERES PREVIOS:
En casa para reforzar lo aprendido desarrollaran ejercicios y problemas
perímetros de un triángulo
Se les aplica una ficha de Metacognición.
EVALUAC.
BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional Texto del MED de 6o grado Textos de acuerdo al grado Página de Internet Unidad N° 08
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
TRASLACIÓN
ROTACIÓN
LA TIERRA,Es el tercer planeta desde el sol, el quinto mas
grande de todos los planetas del sistema solar y el mas denso de todos respecto a su tamaño.No se encuentra en reposo sino que está sometida a
movimientos de diversa índole.
