sesiÓn de aprendizaje n°16
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°16
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1.-Institución educativa : IE “Jesús Maestro” 1.2.-Área : Comunicación 1.3.-Grado/sección : Tercero “A” y “B” 1.4.-Nº de unidad didáctica : III 1.5.-Fecha : 3 /09 /2013 1.6.-Duración : 2 horas. 1.7.-Docente : William Gil SevillanoII.TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental.III. VALORES: El respeto y responsabilidad.
IV.APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO /TEMA
Analiza el contexto social y cultural del neoclasicismo español. Analiza las obras literarias “el sí de las niñas” del autor Leandro
Fernández de Moratín de la literatura neoclásica. Analiza la producción literaria “el zapatero medico “y “el león y el
ratón” del autor Félix María de Samaniego.
El neoclasicismo
Contexto histórico cultural
Características
Géneros literarios
Representantes Leandro Fernández de Moratín y
feliz María de Samaniego
Producción literaria: el sí delas niñas y el zapatero
médico..
V.SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOM. PROCESOS PEDAGOGICOS : ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I
NICI
O
Motivación: Saludo a los estudiantes Nos ubicamos en el tiempo y en el espacio. Normas de convivencia en el aula El docente argumenta sobre acontecimientos ocurridos en el siglo XVIII. De acuerdo a los acontecimientos mencionados ¿Qué movimiento literario apareció
en España? Descubren el tema: el neoclasicismo Diapositivas del neoclasicismo.Recuperación de saberes previos: ¿qué es el neoclasicismo? ¿con nombre se reconoce el neoclasicismo? ¿Qué acontecimientos o hechos sucedieron en España? ¿qué características sobresalieron en el neoclasicismo español? ¿temas del neoclasicismo español ¿Qué géneros literarios aparecieron? Menciona obras del neoclasicismo representantes del neoclasicismo español Representantes del neoclasicismo peruano Argumentación de obras de “el si de las niñas” Argumentación del “ zapatero medico”
Recurso verbal
C.R.T.
Cuaderno
Pizarra
Impreso
10min30minutos .
PRO
CESO
Construcción del nuevo aprendizaje: Con ayuda de los estudiantes desarrollamos un mapa mental con referencia al
neoclasicismo o español. Organizamos información Resumimos el tema.Aplicación de lo aprendido En grupos de cuatro estudiantes desarrollamos el neoclasicismo, Cada grupo desarrolla un bloque del neoclasicismo. Categoriza la información del neoclasicismo, en el mapa mental Luego un estudiante de cada grupo ubica los temas del neoclsicisno en el mapa
mental.. Por último exposición grupal, sobre el neoclasicismo español. Al final refuerzo del neoclasicismo.
Recurso verbal
.
Cuaderno 65min.
SALI
DA
Evaluación Por ultimo analizamos la obra “ el sí de las niñas” El contexto social y cultural del neoclasicismoMeta cognición ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué aprendimos? ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultad tuvieron? Desarrolla actividades del neoclasicismo peruano y español.
Recurso verbal
Internet
Texto de Comunicación.
15min.
VI. EVALUACIÓN:
Criterio Indicadores Instrumento
Comprensión de textos
Analiza el contexto socio cultural del neoclasicismo español. Analiza el contexto social y cultural del neoclasicismo peruano. Analiza la producción literaria del “ sí delas niñas y el zapatero
medico”
Registro auxiliar
Ficha de producción de textos
Actitudes Realiza sus tareas con responsabilidad, disciplina y solidaridad, estableciéndose metas de cumplimiento. Registro auxiliar.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS:7.1 PARA EL DOCENTE:
Asociación ADUNI (2003). Lenguaje: Teoría Especial Lumbreras Editores. Lima - Perú Cáceres Chapín. Literatura peruana Santillana (2005) guía del docente. Editorial Santillana, Lima. Comunicación 3, manual del docente, 2012. Diseño Curricular Nacional Diseño Curricular Regional Modulo del Comprensión lectora del MED. Rutas de aprendizaje.
7.2 PARA EL ALUMNO: Martin Quintana de 3 grado de Educación Secundaria. Santillana (2005) letras.Com 3 Editorial Santillana, Lima-Perú. Comunicación 3° del estudiante ,2012. Módulo de comprensión lectora 3°
Miramar, Septiembre del 2013
· ………………………………………… ……………………………….
V.B.Hna. Adriana Alvear Santiago. V.B. Wilder Gil Sevillano.
DIRECTORA DOCENTEFICHA DEL NEOCLASICISMO
Fecha: 02/09/2013
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Nota: El valor de la escala calificativa es (A-B-C)= 20 puntaje.
