sesiÓn de aprendizaje la carta
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.E : HUDSON TAYLOR Docente : Abrahan Cordova BlasGrado : 4Nivel : PrimariaTema : la cartaEstudiantes : 10
I. DATOS GENERALES
Identifica los elementos y escribe una carta con un vocabulario sencillo.
III. CAPACIDADES A DESARROLLAR
II. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
IV. ORGANIZACIÓN DEL TEMA
Área
Capacidades Indicadores Técnica / instrumentos
Com
un
icaci
ón
. Elabora un plan de escritura referido a la elaboración de una carta.
Escribe una carta con vocabulario sencillo y en una situación comunicativa.Revisa y corrige su producción.
El diálogo
Las comisiones
Ficha de trabajo.
Actitud Muestra orden y limpieza en la presentación de sus redacciones.
VI. BIBLIOGRAFÍA
V. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO
Inicio
Proceso
Salida
Los estudiantes responden las siguientes preguntas: ¿a través de que medios mandamos nuestras cartas hoy? ¿con que propósito se escriben?
El docente anota sus repuestas.
Leen una carta y reconocen los elementos de ella.
Analizan el esquema temático, armando un rompecabezas y la ordenan y lo pegan en su cuaderno.
En equipos de a dos completan un organizador gráfico indicando los elementos de una carta
Escriben una carta en equipos de dos considerando sus elementos. Revisan su producción intercambiando las hojas.
¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿cómo lo hicimos?
Actividad: entrar al correo de [email protected] y escribe un correo electrónico al teacher Abrahan, teniendo en cuenta los elementos de la carta.
Papelógrafo
Recurso Tic (presentació
n power point)
Ficha de trabajo
Hojas rayadas
5
15
5
20
20
2´
3
Descripción:Títeres de diferentes modelos, Y diversos materiales; porque, han sido creado por los estudiantes de 4 grado.
Área: Comunicación y Arte
Conceptos y/o competencias que desarrolla:Creatividad.Dialogo.Habilidades comunicativas.Seguridad y confianza.
Actividades:Relato ordenado de escenas del libro de las Crónicas de Narnia.Representan una escena del libro las Crónicas de Narnia.Conversan acerca de sus experiencias.Evalúan su presentación a nivel grupal.
MetodologíaSe trabaja a nivel grupo, y de manera individual.Sirve para estimular el lenguaje (pronunciación entonación y posturas)Desarrolla la creatividad al improvisar un dialogo.Emplean antónimos, sinónimos para incrementar su vocabulario
Observaciones:El material indicado es sencillo de elaborar, por lo tanto puede ser confeccionado por los padres de familia o por loa niños; per, sobre todo utilizar materiales reciclables que están al alcance de todos.
