8/17/2019 Sesión de Aprendizaje - Inundaciones

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“APRENDEMOS A ESTAR PREPARADOS FRENTE A LASINUNDACIONES”GRADOS: 2°

PROFESORA: Litamar Efus Día

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

PERSONAL

SOCIAL

Actúaresponsablemente en

el ambiente.

Evalúa situaciones

de riesgo ypropone accionespara disminuir la

vulnerabilidadfrente a losdesastres.

Reconoce las

señales deevacuación ante

una emergencia.Identifica zonasseguras de su

escuela.Participa ensimulacros

siguiendoindicaciones.

PROCESOSPEDAG!GICOS

ESTRATEGIAS METODOL!GICAS

MEDIOS "MATERIALES

INICIO

Entonamos la canción: !n necio en la arena".#e formula preguntas:

$%e &u' trata la canción($)ómo se llama cuando llueve bastante(

$#er* un desastre natural(+enciona algunos desastres naturales.#e escriben en la pizarra sus respuestas.,bservan videos sobre las inundaciones ocurridas en

nuestro pa-s y en el eterior.El docente realiza las siguientes preguntas:

$)ómo se /an enfrentado los riesgos de lasinundaciones en nuestro pa-s($)ómo se podr-a me0orar el sistema de prevención($#abes &u' es el comit' de defensa civil(

$1u' son las brigadas(

pizarra

DESARROLL

O

El docente eplica &ue /oy aprenderemos comodebemos estar preparados para actuar antes2

durante y despu's de una inundación.En e&uipos de traba0o dialogan y refleionan sobre

cómo prepararse para un desastre y escriben susconclusiones en papelote.

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#eguidamente epondr*n el traba0o realizadobas*ndose en las siguientes pautas.$1u' /acer en las inundaciones(Antes:

Identifi&ue una ruta de evacuación y otras

alternativas.3enga ubicada la ruta m*s segura para llegar a unalbergue.Investigue si su propiedad est* en una zona deposibles inundaciones o se /a inundado con

anterioridad.Establezca un punto de reunión2 por si la familia se

encuentra dispersa.!bi&ue los elementos tóicos 4venenos5 en gabinetescerrados y fuera del alcance del agua.

Durante:#i est* dentro de su casa: Escuc/e la radio otelevisión para estar informado de la emergencia.

)orte la luz2 agua y gas.#i est* en el eterior: suba a aun lugar alto y

permanezca all-.3enga precaución al caminar sobre agua2 ya &ue lastapas de las c*maras de agua suelen salirse debido ala presión y usted puede caer.

Después

6uelva a su /ogar solo cuando sea seguro o lasautoridades as- lo indi&uen.7o entre a los edificios si todav-a /ay aguaalrededor.Repare las instalaciones sanitarias lo antes posible.

%esec/e la comida2 aun&ue sea enlatada2 &ue /ayaestado en contado con el agua de la inundación.

Ayude a las personas /eridas o &ue /an &uedadoatrapadas.

Papelote

plumones

CIERRE

8os estudiantes plasmas sus in&uietudes realizandodibu0os de su propia inspiración cuyo tema ser*

PRE6I7IE7%, 8,# %E#A#3RE# 7A3!RA8E#"#e /acen preguntas de meta cognición:$1u' aprend- /oy($)ómo lo aprend-(

$)ómo me sent-($)ómo lo aplicar-a en mi vida diaria(

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ANEXO I

“UN NECIO EN LA ARENA”

!n necio en la arena

su casa construyó 4bis5

la lluvia ca-ala casa se cayó

Un sabio en la roca,

su casa construyó2la lluvia ca-a y

la casa resistió.

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ANEXO II

“INUNDACIONES”