sesion de aprendizaje con wedo
TRANSCRIPT
SESION DE APRENDIZAJE CON WEDO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : APLICACIÓN 10836 1.2. Docente : JOSE ANTONIO SECLEN RODRIGUEZ1.3. Grado y sección : 6 A B C.1.4 Area : MATEMATICA - GEOMETRIA
TEMA EL TROMPO Y SUS MOVIMIENTOS.
II. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
AREA ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOSEVALUACIÓN
INDICADORESINSTRUMENT
OS
MA
TE
MA
TIC
A Y
A
RT
E
La comunicación
El mundo físico, su espacio y su forma
Fuerza que produzca el movimiento.
Caída de los cuerpos movimientos y rozamientos.
Dibuja los diferentes cuerpos geométricos
Identifica el mecanismo de los engranajes.
Observa el movimiento de los cuerpos durante su movimiento.
Rastrea la transferencia de la energía que se produce en su movimiento.
Lista de cotejo
Ficha de totalidad
ACTITUDES: Participa responsablemente en la elaboración de su máquina y demuestra interés por adquirir nuevos conocimientos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Al término de la sesión los estudiantes demuestren interés por adquirir nuevos conocimientos durante el desarrollo de sus actividades.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOSPEDAGÓ
GICOSESTRATEGIAS/ ACCIONES
RECURSOS
TIEMPO
1.INICIO
Motivación, recuperación de saberes y
conflicto cognitivo
2.PROCESO
Construcción, consolidación, … aplicación
3. SALIDA
Evaluación, meta-
cognición… transferencia
Se les recuerda los cumplimientos de las normas de convivencias.
Responden las siguientes interrogantes ¿Qué figuras conoces? ¿Qué características tienen?
Se les presenta el conflicto cognitivo a través de la siguiente pregunta:
¿Cómo se produce el movimiento de los cuerpos? ¿Qué necesitan para mantener el equilibrio?.
Reciben las laptos XO y las prenden correctamente
Reciben el kit de robótica Exploran el kit de robótica y
cuentan las piezas. Describen algunas de ellas. Ingresa al programa WEDO. Determinan los pasos que sigue el funcionamiento
de su peonza. Grafica el proceso de trasmisión de energía, La
energía pasa de ser eléctrica (motor y el equipo) a ser mecánica (movimiento físico de los engranajes al hacer girar la peonza)
Imaginan que es una peonza, ¿Qué haces para girar más rápido? ¿Qué cambios observamos en nuestro cuerpo?
Lamina de diferentes figuras
Laptos XO
Kit de robótica
20’
30’
20’
10’
Escriben sus conclusiones en sus cuadernos y grafican
Resuelven una ficha, interpretando los iconos de programación.
¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo se sintieron al trabajar la actividad? ¿Te pareció fácil el trabajo? ¿Qué problemas se le presentaron? ¿Cómo lo solucionaste? ¿que parte del tema te fue más difícil de
realizar?
-Ficha de evaluación
10’