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Education


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Page 1: Sesión  de aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: UTILIZANDO LA ENERGÍA SOLAR

DOCENTE : Hozmara Rocio Torres Acosta

VALOR : Solidaridad

GRADO : 3ero de Secundaria

ÁREA : Ciencia Tecnología y Ambiente

ÁREAS INTEGRADAS: Matemática Educación Artística

FECHA : 22/03/2014

DURACIÓN: 90”

TEMA TRANSVERSAL : Educación para mejorar la calidad de vida”

CONOCIMIENTOS : Energía Solar

CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE

Compresión de Información

Analiza información sobre la

energía solar

Indagación y experimentación

Analiza y explica el uso de las

celdas solares

Identifica las ventajas del uso de las celdas

solares para mantener el equilibrio ecológico

Verifica la conservación de la energía mediante

la transformación de energía solar en energía

eléctrica

Compara las características de la energía solar y

la energía eléctrica

Reconoce y valora los beneficios de la energía

solar

Page 2: Sesión  de aprendizaje

DESARROLLO DE LA SESIÓN

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES

Y/O RECURSOS TIEMPO

LAS 4C LOS MOMENTOS DE LA SESIÓN

Conectar

Los estudiantes

observan 2

imágenes de

casas

autosuficientes y

comentan sus

diferencias

ACTIVIDADES DE INICIO

Los estudiantes observan un video sobre el

uso de la energía solar. Link:

http://www.youtube.com/watch?v=vE4anRM

qAEA

Después de observar el video los estudiantes

contestan a las siguientes preguntas: ¿De

qué trata el video?, ¿Qué beneficios

proporciona la energía solar?, ¿Para qué

sirve?, ¿Cómo se utiliza?, ¿De qué

hablaremos hoy? Se anotaran las ideas

Los estudiantes observan 2 imágenes de

casas autosuficientes y comentan sus

diferencias

Proyector

Laptop

Audio

Video

Imágenes de

casas

10”

Construir

Los estudiantes

conversan con su

grupo de trabajo

para elaborar un

prototipo con

ayuda de la guía

de construcción.

ACTIVIDADES DE PROCESO

Los estudiantes construirán un mapa

conceptual sobre las características, ventajas

y desventajas de la energía solar utilizando

el software xmind

Los estudiantes forman grupos de 6 alumnos

y se les repartirá un kit de NXT y energía

renovables por grupo

Pizarra

Plumón

Kit NXT

Kit de

Energía

Renovables

Guía de

construcción

30”

Page 3: Sesión  de aprendizaje

Contemplar

Los estudiantes

después de

discutir con su

grupo de trabajo

analizan las

funciones de la

celda solar y

proponen el uso

más adecuado.

Identifican los dispositivos a utilizar en la

casa autosuficiente

Los estudiantes programan la casa

autosuficiente para que los foquitos LED se

prendan solo cuando hay poco luminosidad

Los estudiantes conectan los dispositivos de

forma correcta

Investigan sobre el equilibrio ecológico y sus

implicancias en la naturaleza

de la casa

autosuficient

e

XO

Programa

Xmind

Cuadernos

Lapiceros

40”

Continuar

Los estudiantes

investigan sobre

tecnologías

alternativas

ACTIVIDADES DE SALIDA

Realizamos la meta cognición sobre el tema

aprendido, los conocimientos adquiridos y

poder subsanar las deficiencias. Se

preguntara ¿que aprendí hoy?

Los estudiantes reflexionan sobre utilidad de

las celdas solares ¿para qué me servirá lo

que aprendí?

Los estudiantes investigan sobre tecnologías

alternativas

Internet

Libros

10”

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica los

beneficios de la

energía solar

Diseño de su

prototipo

Comprender la

transformación de

energía

Reconocen las características, ventajas y

desventajas de la energía solar

Construye el prototipo de acuerdo al modelo

Reconoce los diferentes dispositivos de su

prototipo

Trabajan en equipo para la construcción de

su prototipo

Seleccionan información sobre equilibrio

ecológico

Lista de cotejo

Page 4: Sesión  de aprendizaje