SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

Título: Las ocho regiones naturales del Perú.Área: Personal Social Grado: Quinto y Sexto Grado Fecha: ………………

Mom

ento

s

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIASTécnicas e

instrumentos de evaluación

INIC

IO

Participan de las actividades permanentes: recomendaciones del día, evaluación de las normas de convivencia, oración, etc.

Observan el mapa de las ocho regiones naturales del Perú. Expresan sus saberes previos respondiendo el siguiente cuestionario:

¿Qué observan en la lámina?¿Cuántas regiones naturales tiene el Perú?¿En qué región está ubicada nuestra comunidad?¿Cuáles son sus características?¿Aparte de las cuatro regiones que han mencionado, habrá otras regiones naturales?¿Qué regiones naturales del país conocen?¿Cuáles son las 8 regiones naturales del Perú?

Lámina

Texto de PS

Texto

PapelotesPlumones

Con

flic

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cogn

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o

¿Por qué es necesario estudiar las regiones naturales del Perú?. ¿Si nuestro país estuviera formado por una sola región, cómo sería la biodiversidad ecológica para sus habitantes?

La profesora declara el tema a trabajar.LAS OCHE REGIONES NATUARALES DEL PERÚ

PR

OC

ES

O

Observan las imágenes de las páginas 94 y 95 del texto de Personal Social (sexto grado) sobre la riqueza de nuestro país.

Mencionan las características de las regiones naturales que observan. Leen comprensivamente las páginas 96 y 97 del texto sobre la biodiversidad

y las regiones naturales del Perú. Investigan en el texto de Personal Social sobre las características que presenta

cada una de las ocho regiones. Con el apoyo de la profesora elaboran un resumen sobre las regiones

naturales del Perú y sus características, haciendo referencias a costumbres y tradiciones de cada región como: bailes, platos típicos, etc.

Elaboran un cuadro ilustrativo sobre las 8 regiones naturales del Perú planteadas por Javier Pulgar Vidal, según su altitud, relieve, clima y recursos y actividades económicas.

La docente complementa el tema haciendo mención que ahora que ya conocen mejor las regiones debemos cuidar nuestro país y rescatar las costumbres y valores que tenemos. Comparte tus conocimientos en casa con tu familia, en tu barrio con los amigos.

SA

LID

A

Desarrollar una tarea para la casa, que ilustren en su cuaderno el mapa de las 8 regiones naturales del Perú según Javier Pulgar Vidal.

Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.¿Qué tema has aprendido en esta sesión ?.¿Cómo has participado en el desarrollo de esta actividad?. ¿Qué organizadores visuales has empleado para comprender el tema?.¿Por qué consideras importante el tema desarrollado?. ¿En qué te puede servir lo que has aprendido?

Cuadernos

Ficha de metacognición

------------------------------------------------- Profesora de Aula

CUADRO ILUSTRATIVO DE LAS REGIONES NATURALES PLANTEADAS POR JAVIER PULGAR VIDAL EN CUANTO A

ALTITUD, RELIEVE Y CLIMA

CUADRO DE LAS REGIONES NATURALES PLANTEADAS POR JAVIER PULGAR VIDAL EN CUANTO A RECURSOS NATURALES Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Región Recursos naturales Actividades económicas

Costa o Chala

Entre los valles se alternan los contrafuertes andinos, de aspecto rocoso, que interrumpen la continuidad de las pampas costeñas. Flora: escasa, como el mangle. Fauna: Pájaro carpintero, gallinazo.

Agricultura

Yunga valles estrechos, quebradas profundas, Huaicos AgriculturaQuechua Cordillera de los Andes. Flora: aliso, tara, eucalipto. Fauna:

halcones, venados, gorriones.Ganadería

Suni o Jalca Bosques. Flora: cantuta.Fauna: zorros, cuyes. AgriculturaPuna Flora: es escasa, sin árboles. Como, gramíneas.

Fauna: camélidos sudamericanos (llamas, alpacas, vicuñas, guanacos).

Ganadería

Janca o Cordillera

Flora: conformada por el musgoFauna: presencia del cóndor.

Minería

Rupa Rupa o Selva Alta

Bosque tropical. Flora: conformada por el árbol de la cascarilla, el ojé, el barbasco, el palo balsa, la canela.Fauna: el gallito de las rocas o tunqui, otorongo, sajinos, guacamayos, serpientes, caimán.

Explotación forestal, pesca, explotación del petróleo, explotación de oro.

Omagua o Selva Baja

Flora: caoba, cedro (posee la madera más fina), tornillo, lupuna (árbol más alto del país), aguaje, chuchuhuasi, etc.fauna: conformada por anacondas y paiches.

Explotación forestal, pesca, explotación del petróleo.