Juan Alberto Bernal

Aplicación en el aulaTécnicas de Grupo:

Técnicas de grupo Son procedimientos o medios para organizar y

desarrollar la actividad del grupo sobre la base de teorías especiales.

Todas las técnicas de dinámica de grupos pueden ser aplicadas en educación. Hay que salvar no obstante las características de los alumnos en cada caso y nivel, el grado de adiestramiento en la técnica que posean los alumnos y sobre todo para qué van a utilizarse, ya que hay técnicas muy útiles para conseguir información, otras para favorecer la creatividad, otras para lograr objetivos de tipo afectivo-social

Al elegir una técnica se debe tomar en cuenta:

Capacitación del conductor

Dimensión del grupo

Objetivos

Madurez del grupo

Ambiente físico

Dinámicas referentes al programa

Características de los miembros

Principios para el alumno

Aprenda a decidir

Aprender a cooperar, no a competir.

Hablar, no solo escuche.

Tener autonomía

Asumir responsabilidad

Desarrollar visión de futuro

Evaluación grupal, no calificación del profesor.

Capacidad de asombro, no sólo tarea.

Los alumnos tienen que cambiar su actitud por una más abierta, poniendo de su parte cada integrante del grupo, ya que "el grupo conforma al individuo y el individuo al grupo" siendo que éste influye en la formación de nuestra conducta y personalidad.

Rol del alumno

Los alumnos tienen que cambiar su actitud por una más abierta, poniendo de su parte cada integrante del grupo, ya que "el grupo conforma al individuo y el individuo al grupo" siendo que éste influye en la formación de nuestra conducta y personalidad.

Deseos de integrarse al grupo Actitud abierta Ser Participativo

Técnicas Grupales

Debate: Sirven para fomentar la interacción en el grupo, como instrumento para motivar y también como medio para finalizar una actividad. Empieza el debate formulando preguntas simples de repaso.

El escudo: Auxiliar en el análisis de valores en el proceso de planeación de vida y carrera y ayudar a romper el hielo.

Algunas otras técnicas grupales: Círculos quebrados La nave especial Cuchicheo Saber escuchar Mesa redonda

Rol del profesor

Coordinar al grupo

Propiciar el conocimiento

Promover la participación

Comunicación dentro del grupo

Observador del proceso grupal

Integra en el grupo conciencia

En el profesor recae la gran responsabilidad de tener una buena relación porque es el promotor para la ejecución de las dinámicas grupales, ya que debe actuar como psicólogo y buscar la manera de poder integrarse al grupo para conocerlo más y romper las barreras que no permiten la interacción eficaz con los alumnos; por lo tanto el profesor que recurre a trabajar mediante dinámicas grupales debe estar convencido que el interaccionar con los individuos es la mejor forma para el proceso de enseñanza - aprendizaje

Reflexión

Realmente las dinámicas de grupo contribuyen a mejorar las relaciones entre maestro y alumnos y no sólo eso, sino que también ayudan al aprendizaje y formar la actitud del estudiante. No obstante para llevar a cabo esto, el maestro es quien lleva la iniciativa; muchos de nosotros pensamos que su trabajo en sencillo y en realidad no es fácil porque él es quien debe de actuar como psicólogo y buscar la manera de poder integrarse al grupo para conocerlo más y romper esa barrera de la comunicación, mientras que los alumnos sólo somos participes para dicha actividad.

Además propicia la comunicación elemento fundamental que debe existir en el aula, más no entender a la comunicación como el hecho de mandar información y decodificarla como cualquier persona; este proceso va más allá de una simple transmisión donde tanto el profesor como el alumno deben verso como iguales, es difícil esto pero es preciso aplicarlo para que haya una participación más activa en clase en el que beneficia no sólo al estudiante sino también al maestro para conocer al grupo y los miembros que lo integran.