SESIÓN I

Elabore un mapa conceptual acerca de los principales fundamentos teóricos del nuevo paradigma pedagógico.

teorías de la inteligencia

plantea desarrolla sostiene dice que sostiene que que desarrolla

además considera es una se además

se encuentra

al establecer

EL NUEVO PARADIGMA

Jean Piaget y la T.

Constructivista

Lev Vygotsky y la zona de desarrollo próximo

David Ausubel y el

aprendizaje significativo

Joseph Novak y D.A. Norman y la

teoría de las jerarquías

conceptuales

Jerome Bruner y el aprendizaje

por descubrimiento

Daniel Goleman y la inteligenecia emocional

El aprendizaje es la

modificación de los

conceptos previos

es la integración de

conceptos nuevos

aprendidos con los que ya se

poseen.

los procesos psíquicos in-ternos tie-

nen su géne-sis en la in-teracción

social

“zona de desarrollo próximo”

Las personas aprenden cuando

encuentran sentido a un

nuevo concepto

nuevas conexiones yrelaciones entre ellos

losconceptos se

interiorizan mejor cuando se organizan

de lo general a lo particular

contribución importante

para elcampo de las estrategias de

aprendizaje

el alumno ha de descubrir por sí mismo la estructura de aquello que vaaprender

comprende los sentimientosde los demás, tolerar las presiones y frustraciones

supone la nece-sidad de orien-tar más eltrabajo educativo hacia actividades que desarrollen las actividades personales

los esquemas de conoci-

miento que yatiene una

persona se revisan, se

modifican y se enriquecen

una visión in-ductiva del aprendizaje, considerando laestructura del aprendizaje del aprendiz