SESIN DE APRENDIZAJE N08

I. DATOS GENERALES

a) I.E. : Juana Alarco de Dammert b) UGEL : 07 c) rea : Comunicacin d) Tema : Texto narrativo. e) Ciclo : VII f) Grado y seccin : 1 A Secundaria g) Duracin : 85 min h) Fecha : 28/05/15 i) Asesora : Margarita Changanaqu j) Profesoras : Carmen Rosa Ayvar Achulli Cindy Juliza Dueas Cazani

II.TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III.ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES

ORGANIZACIN

DEL REA /VALOR

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CONOCIMIENTOS

Produccin de textos

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado.

Texto narrativo - Revisa - Edita - Ilustra

Respeto Valora la importancia del respeto, escuchando las opiniones y participaciones de sus compaeros de aula.

IV. DESARROLLO METODOLGICO

Momentos ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Tiempo

Recurso

I N I C I O

M O T I V A C I N

- Los estudiantes responden al saludo del maestro. - Los estudiantes prestan atencin a la llamada de asistencia.

- Observan la noticia que est en la pizarra y lo leen.

5 min

Imgenes limpiatipo

2 min 3min

RECU

PERA

CIN

DE

SABE

RESP

REVI

OS

Comparten sus impresiones. Escuchan las impresiones de sus compaeros. Responden a las siguientes interrogantes de la profesora:

P: Qu hemos podido observar en la pizarra? PR: Una noticia PR: Entendiste lo que te quiso transmitir la noticia? Por qu? P: Ms o menos. Porque presenta errores ortogrficas. P: Y Encontraste algn tipo de falta ortogrfica en la redaccin? PR: S, no se respeta las reglas ortogrficas del uso de la v y b.

CONF

LICT

O CO

GNIT

IVO

Infieren el tema de la clase. P: Nosotras conocemos los pasos para elaborar una correcta redaccin, Crees que el autor de esta noticia no realiz una correcta revisin de su texto antes de publicarla en el peridico? PR: Considero, que no lo realiz porque public una noticia mal redactada que dificult la comprensin del texto. P: Y crees que los errores ortogrficos sea una de las consecuencias de no hacer una correcta revisin y edicin de texto? PR: No, no sabemos.

Bien! Entonces estemos atentos porque hoy aprenderemos sobre la importancia de la revisin y edicin en un texto.

P R O C E S O

CONS

TRUC

CIN

DEL

APR

ENDI

ZAJE

Una de las estudiantes coloca el ttulo en la pizarra: Texto narrativo - Revisin

Responden las preguntas del docente. P: Ustedes creen que la revisin y edicin es parte fundamental para la elaboracin de una correcta redaccin? PR.: Creo que s, porque si revisamos nuestros textos podramos identificar las fallas que tenemos. Escuchan la explicacin del docente. Observan el primer recuadro de informacin que se encuentra en la parte superior de la ficha de trabajo Pulamos nuestro cuento (Anexo 1) Un estudiante asignado por la profesora lee en voz alta la

importancia de revisar el texto escrito. Otro estudiante escogido por orden de lista lee la primera parte,

revisin, en la cual se presenta los contenidos que se debe considerar para elaborar una correcta redaccin y adems de ello se presenta los indicadores y el puntaje que se le va a otorgar si cumple con lo expresado en el cuadro.

Establecen relaciones entre los contenidos y los indicadores del cuadro presentado en la ficha de trabajo.

Creen que el ttulo de la redaccin debe ser interesante? Ser importante describir los personajes y el lugar considerando los adjetivos para cada uno? Se debe expresar el problema o el conflicto claramente? Debe evidenciarse un desenlace? Se tendr que emplear los elementos del texto? Por qu?

Escriben sugerencias respecto al texto redactado por su compaera en la parte final del cuadro.

15 min

(Ficha de trabajo Anexo 01)

SAL I DA

APLI

CACI

N D

E LO

APR

ENDI

DO

- Leen la segunda parte de la ficha de trabajo, ilustracin. - Siguen las indicaciones de la profesora. - Imaginarn la situacin ms impactante del cuento redactado y

revisado en clase. - Dibujarn para que sea la ilustracin del cuento redactado. - Revisan, en la parte inicial y contestan las preguntas: Por qu es

importante revisar el cuento redactado? Cul es el objetivo de la revisin?, reconocern si su cuento presenta un tema, personajes (caractersticas fsicas, caractersticas psicolgicas y el rol que cumple en la historia), determinarn si las acciones del protagonista logra el propsito deseado.

- La compaera que se encuentra sentada al costado de la estudiante, evaluar lo siguiente:

- Si ha elegido un ttulo interesante que se relaciona con el tema. - Si ha descrito a los personajes, el lugar considerando dos adjetivos

para cada uno. - Si ha expresado el conflicto o problema claramente. - Si ha presentado claramente la solucin del problema. - Si ha empleado al narrador, personajes, acontecimientos, lugar y

tiempo. - Si ha mantenido la coherencia correctamente en la narracin de los

hechos. - Si ha tenido errores en el uso de los signos de puntuacin y

acentuacin. - Si ha utilizado un vocabulario amplio y no repite palabras.

Editan el cuento, teniendo en cuenta las sugerencias de revisin. Reflexionan si su cuento cumple con los contenidos presentados

en el cuadro.

50 min.

TRAN

SFER

ENCI

A DE

LO

APR

ENDI

DO

Despus de terminar la revisin y edicin de su cuento ,comparten sus impresiones:

P: Cmo voy a utilizar lo aprendido en clase? PR: Lo voy a utilizar en el momento que desee redactar o publicar algn cuento pblicamente. P: En qu otras situaciones pueden aplicar lo aprendido? PR: Lo podemos aplicar en el momento que deseamos redactar algn artculo en el colegio.

P: Exacto chicas! En toda produccin de textos es importante realizar la revisin y edicin del texto redactado, puesto que permite que se mantenga un hilo conductor y nos demos cuenta de las fallas ortogrficas que podramos tener.

5 min

E V A L Se evaluar el producto final del cuento.

REFL

EXI

N DE

LO

APRE

NDID

O

Metacognicin: P: Qu fue lo que aprendimos hoy? PR: Aprendimos la importancia de la edicin y revisin de un texto. P: Qu nuevos conocimientos tengo? PR: Ahora, comprendo que la revisin es un paso imprescindible que no se puede omitir en la presentacin final de una redaccin. P: Y Creen que es importante realizar todos los pasos para elaborar un texto? PR: S, porque el producto final de esos pasos es una correcta redaccin con mucha coherencia.

P: Muy Bien! Eso ha sido todo por hoy. Espero les haya gustado la clase. Nos vemos.

5 min

*Lista de cotejo actitudinal.

RESPETO T O T A L

Levanta la mano cuando participa y/o aporta ideas.

Guarda silencio cuando la profesora explica.

S No S No

Bibliografa Para el docente:

Rutas de Aprendizaje MINEDU 2014 Comunicacin 2 de secundaria Santillana Comunicacin 1 de secundaria Santillana Comunicacin 2 de secundaria Bruo

ORGANIZADOR DEL REA/ VALOR

INDICADOR INSTRUMENTOS

Comprensin de textos escrito

Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado Lista de cotejo

Respeto

Valora la importancia del respeto, escuchando las opiniones y participaciones de sus

compaeros de aula. Lista de cotejo actitudinal

VALOR

INDICADOR NOMBRES Y APELLIDOS

1 A SECUNDARIA (Lista de cotejo la produccin de un texto narrativo)

N ESTUDIANTES

INDICADORES Emplea un registro

lingstico adecuado al propsito

comunicativo y al tipo de texto. (3p)*

Establece con claridad la

distribucin coherente de las ideas. (3p)

Muestra una estructura adecuada segn el

texto. (3p)

Presenta un vocabulario

variado y no repite palabras. (3p)*

No presenta errores

ortogrficos. (3p)* T

OTAL

01 ACHATA ACARLEY HARUMI ANGELICA

02 AGAMA CURIHUAMANI JARUMI ESTEFANI

03 ALMONACID SARA SOFIA CAMILA

04 BENDEZU TAYPE MARIA FERNANDA

05 CARBAJAL RAMIREZ TAMARA

06 CARRILLO CALDERON NOELIA GIULIANA

07 CASTELLANOS QUISPE BRISA

08 CASTRO TITO MICAELA DEL CARMEN

09 CHAVEZ CORDERO DARIANA

10 CHOQUEHUANCA NUEZ DANIELA

11 COCHACHI ESCUDERO HEYDI

12 CORDOVA CORDOVA ROSA NAYELI

13 CRUZ TORRES MICAELA YOLANDA AURORA

14 CUBA GOMEZ ENMA LIZZET

15 ESPINOZA DELGADO ARIANA RUBI

16 ESPINOZA DELGADO MARIANA SHARON

17 GODOY NAPAN MALLELY

18 HUAMANI CCASA SADI MELIZA

19 HUAYNALAYA ZAMORA LUZ MILAGROS

20 JIBAJA ESTRELLA ALEXANDRA MIA

21 MEDINA RAMIREZ ANDREA CECILIA

22 MONTOYA JUAREZ ALEXANDRA

23 NANQUEN DIAZ CAROLINA DEL PILAR

24 NILUPU MORENO JOMIRA

25 ORTIZ BERRIOS XIMENA

26 PACHAS SALAZAR ANNET

27 PANTA ILARES LEONELA

28 PEREZ DIAZ GIANELLA ABIGAIL

29 PILLACA PEREZ SARA LEYLA

30 ROJAS CAMI MARIA BELEN

31 RUIZ OCHOA ROMINA FERNANDA

32 TOVAR FIGUEROA LUZ MARIA

33 TRUJILLO SOTA SANDRA ISABEL