_sesion 03 - creatividad
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8/16/2019 _Sesion 03 - Creatividad
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Creatividad Empresarial
Fernando Pozo Gonzales
Arequipa 2015
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Creatividad
•Técnicas y metodologías capaces de estimular eincrementar la capacidad innata de crear ydesarrollar.
• Actitud para crear.
•Proceso mental que ayuda a generar ideas.
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Creatividad
•Capacidad para resolver problemas.
•Capacidad de generar ideas que son medidaspor su flexibilidad, fluidez y originalidad.
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Innovación
Es el proceso por el cual una idea, invención o
reconocimiento de una necesidad se convierte en unproducto o servicio hasta ser comercialmente aceptado.
Sherman Gee
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Creatividad e Innovación
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Inteligencia emocional
Es la capacidad de reconocer los sentimientos así como los
de otros, motivar y manejar las emociones.
Esto se aplica a una personal así como a los demás.
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Aptitudes básicas y emocionales
CONOCIMIENTO DE UNO MISMO
AUTOREGULACIONMOTIVACIÓN
EMPATÍA
HABILIDADES SOCIALES
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Aptitudes básicas y emocionales
CONOCIMIENTO DE UNO MISMO
Saber lo que se siente y utilizar ello para orientar a la toma
de decisiones. Tener una idea de nuestras habilidades y
confianza en sí mismo.
-Conciencia emocional.
-Valoración propia.
-Auto confianza.
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Aptitudes básicas y emocionales
AUTOREGULACIÓN
Manejar uno mismo sus emociones de modo que sea fácil
la tarea a ejecutar. Recobrarse de las tensiones
emocionales.
-Auto control.
-Integridad.
-Adaptabilidad.
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Aptitudes básicas y emocionales
MOTIVACIÓN
Utilizar las propias preferencias para orientar y avanzar a
los objetivos trazados. Tomar la iniciativa y perseverar a
situaciones adversas.
-Orientación a logro de objetivos.
-Iniciativa.
-Optimismo.
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Aptitudes básicas y emocionales
EMPATÍA
Percibir lo que los demás sienten, ver las cosas desde el
punto de vista de la otra persona y tener afinidad con ella.
-Comprensión interpersonal.
-Aprovechamiento de la diversidad.
-Conocimiento de la organización.
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Aptitudes básicas y emocionales
HAB ILIDADES SOCIALES
Manejar las emociones en situaciones públicas y redes
sociales, actuar sin dificultad.
-Influencia.
-Comunicación.
-Resolución de conflictos.
-Trabajo en equipo.
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Modelos Mentales
“Los modelos mentales son supuestos hondamente
arraigados, generalizaciones e imágenes que influyensobre nuestro modo de comprender al mundo y actuar.”
Peter Senge
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Paradigmas
Creencias sobre la verdad.
La verdad es evidente.Nuestras creencias se basan en datos reales.
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Paradigmas - cerebro
Lado Izquierdo Lado Derecho
Contiene aspectos de ideación
raciocinio consciente.
Se encuentran todos los sentidos
emotivos y estéticos del ser
humano.
Manejo de funciones lógicas yverbales.
Responsable de las capacidadesintuitivas, emocionales y
espaciales.
Para razonar y analizar. Se adapta a sintetizar, descubrir y
lograr una visión de las cosas.
Responsable de la comprensión
del idioma e ideas concretas.
Débil en actitud verbal, se
expresa mejor mediante
imágenes visuales y metáfora.
Puede sentir y comprender pero
no expresar lo que siente.
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Paradigmas - cerebro
Lado Izquierdo Lado Derecho
Lógica. Ritmo.
Razonamiento. Música.
Lenguaje. Imaginación.
Matemático. Imágenes.
Análisis. Color.
Linealidad. Reconocimiento de formas.
Digital. Ensoñación.
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Pensamiento divergente
El pensamiento divergente son las habilidades de
pensamiento necesarias para descubrir más de unarespuesta correcta, así como la capacidad de diseñar y
decidir entre alternativas.
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Pensamiento convergente
El pensamiento convergente son las habilidades de
pensamiento capaces de integrar datos y priorizaralternativas existentes.
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Pensamiento divergente y convergente
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Ejercicios
ARETE EN EL CAFÉ
Esta mañana se me cayó un arete en el café, aunque la
taza estaba llena, el arete no se mojó.
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Ejercicios
ARETE EN EL CAFÉ
El arete se cayó en una taza de café en grano.
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Ejercicios
EL TÚNEL Y LOS TRENES
En una línea de ferrocarril el tendido tiene doble vía
excepto el túnel que es de vía simple. Una tarde, entró un
tren en el túnel marchando de un sentido a otro, y otro tren
en el mismo túnel, pero en sentido contrario. Ambos iban a
toda velocidad sin embargo no llegaron a colisionar.
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Ejercicios
EL TÚNEL Y LOS TRENES
Un tren pasó por el túnel y el otro pasó una hora después.
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Ejercicios
SUMA CON TRES NÚMEROS IGUALES
Una suma con tres números iguales da como resultado 60.
Los números no son el número 20. ¿Cuáles con esos
números?
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Ejercicios
SUMA CON TRES NÚMEROS IGUALES
Suma: 55 + 5 = 60