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DIAGNÓSTICO SERVICIO COMUNITARIO
PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION DE PUPITRES Y FABRICACIÓN DE RECOLECTORES DE BASURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -
EDO. ANZOÁTEGUI.
Tutor:
Prof. Luis Rojas.
AUTORES:
Br. Luis Vizcaíno C.I
20.737.488
Br. Shayle Carreño C.I
22.862.495
Br. Anny Adams C.I
21.512.528
Br. Carlos Matos C.I
19.438.804
Br.
Br.
Castro José
Carlos Gómez
C.I
C.I
19.785.611
20.547.997
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APROBACIÓN DE DIAGNÓSTICO
PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION DE PUPITRES Y FABRICACIÓN DE RECOLECTORES DE BASURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -
EDO. ANZOÁTEGUI.
AUTORES:
Luis Vizcaino C.I: 20.737.488
Shayle Carreño C.I: 22.862.495
Anny Adans C.I: 21.512.528
Carlos Matos C.I: 19.438.804
Castro Jose C.I: 19.785.611
Carlos Gomez C.I 20.547.997
Informe de Diagnóstico de Servicio Comunitario aprobado en nombre del
Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui” por los
siguientes Coordinadores y Tutor de Servicio Comunitario, en el mes de
de julio de 2012.
Prof. Luis Rojas. T.S.U. Samuel Gutiérrez
Tutor Servicio Comunitario Coordinadores Servicio ComunitarioPNF Mecánica
Coordinador (a) General Servicio Comunitario IUTJAA
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PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION Y FABRICACIÓN DE PUPITRES Y RECOLECTORES DE BASURA DE
LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -
EDO. ANZOÁTEGUI.
Bachilleres:
Vizcaíno Luis C.I.: V-20.737.488Carreño Shayle C.I.: V-22.862.495Adams Anny C.I.: V-21.512.528Matos Carlos C.I.: V-19.438.804
Saavedra Carla C.I.: V-22.574.937Castro Jose
Gomez CarlosC.I.: V-19.785.611C.I.: V-20.547.997
Resumen
El presente trabajo trata sobre un programa social-comunitario realizado para la restauración de Pupitres y Fabricación recolectores de basura de la unidad educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”, ubicada en el sector la charneca. El Tigre - Edo. Anzoátegui. A partir de un diagnóstico realizado, con el objetivo de brindar una alternativa viable y objetiva que posibilite una participación masiva e integración a las actividades programadas para este periodo académico y así ocupar el tiempo en poner en práctica muchas de las actividades aprendidas a lo largo de la carrera de Ingeniera Mecánica Para el mismo se realizó un minucioso diagnóstico para así conocer exhaustivamente las características fundamentales y particulares de dicha comunidad. La metodología es de la modalidad investigación-acción participativa utilizándose la técnica de observación y entrevistas informales, entre otras, y como instrumento de recolección de datos: la libreta de anotaciones, guías de entrevistas, cámaras. Análisis, síntesis y el método empírico de la observación. Como resultado significativo del trabajo, el plan de actividades ejecutadas en esta comunidad, incidió positivamente en el nivel de participación y satisfacción de los niños y personal de la Institución.
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INTRODUCCIÓN.
El proceso educativo se desarrolla como sistema para influir en los miembros de una
sociedad, implicando la formación en estos, de todos los rasgos cognitivos y afectivos de la
personalidad, es decir, la formación de sus pensamientos, sentimientos, capacidades,
habilidades, intereses, valores, convicciones, etc.
Los servicios comunitarios, son beneficios para la comunidad y es una actividad que
deben cumplir los estudiantes de educación superior aplicando los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación
académica, que tiene como objetivo lograr beneficio para la comunidad, integrar a las
universidades a contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
El siguiente contexto de investigación se enfoca hacia la canalización de formación
social de las nuevas generaciones; entendiendo a la educación como el proceso de
vinculación y concientización cultural, moral y conductual., para ello se establecerá un
marco de trabajo de Servicio Comunitario en la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio
Fernández Padilla”, en el Tigre Edo, Anzoátegui; con el fin de desarrollar un proyecto
enfocado en la optimización de un programa de restauración de pupitres y fabricación de
recolectores de basura ofreciéndoles a los niños y niñas de dicha institución mas
comodidad, y también el poder beneficiar a mas de la población estudiantil.
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CAPÍTULO I
DESCRIPCIÓN DE INSTITUCIÓN PROPONENTE
Nombre de la comunidad.
La Charneca.
Nombre de la institución
Escuela Básica. “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla.”
Dirección.
Calle Negro Primero con AV. 6. Urbanización 23 de enero sector I La Charneca.
Representante y cargo
Directora Prof. Rosa Elena Millán, Subdirectora. Prof. Carmen Tabete de Sulbaran.
Teléfono:
0424-850-26-21
Representante y cargo del proyecto
Luis Vizcaíno CI.20.737.488, Carreño Shayle CI.22.862.495, Anny Adams CI. 22.512.528,
Carla Saavedra CI.22.574.937, Carlos Matos CI.19.438.804, Carlos Gómez CI. 20.547.997,
Castro José CI. 19.785.611.
Instituciones y sitios relevantes de la comunidad
Universidad Nacional Abierta, Modulo La Charneca, Comedor Popular.
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RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD
Escuela básica “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Ubicada en la calle negro
primero con av. 6 Urbanización 23 de enero Sector 1. La Charneca.
En 1960 la maestra Isbelia Enrique de Ruiz en su afán de crear una escuela en el sector
procedió a visitar algunas casas en busca de niños en edad escolar, es así como comienza a
conformarse la escuela Unitaria N° 3.753, en la calle 18 de octubre cruce con Alberto
Carnevali, en un pequeño espacio de la vivienda de Don Ramón Núñez y de Rosaura de
Núñez donde albergaban solo 67 alumnos.
Con el transcurrir del tiempo la escuela fue aumentando su matricula en la población
estudiantil y en numero de docentes; es tanto así que para el año de 1.965, pasa categoría
graduada en nombre “ La Charneca” y su fundadora fue ascendida al cargo de directora.
Ese mismo año debido al poco espacio, para el desarrollo de actividades escolares se hizo
necesario comenzar la lucha para obtener un local propio.
Desde ese mismo momento comienza una campaña pro-construcción de un grupo
escolar, con la ayuda de valiosas personalidades de la comunidad Tigrense entre ellos
Alberto Guzmán Larez periodista del diario la Antorcha y el fotógrafo del mismo Pedro
Emilio Rojas.
En el año de 1.966 el DR. Rafael Antonio Fernández Padilla gobernador del estado para
ese entonces dono un terreno ubicado en la calle negro primero cruce con av. 6, donde se
inicio la construcción de su nueva sede.
El 27 de enero de 1.967 se inaugura la nueva edificación, con la presencia del DR.
Rafael Antonio Fernández Padilla, en agradecimiento por tan valiosa colaboración la
escuela hoy día lleva su nombre.
Actualmente bajo la dirección de la Profe. Rosa Elene Millán Directora. Y la Prof.
Carmen Tabete de Sulbaran sub-directora, cuanta con 41 docentes de aula, 02 docentes de
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manualidades, 02 docentes de música, 02 docentes especialistas en dificultad de
aprendizaje. 01 orientadora, 02 docentes de educación física, 03 secretarias, 16 obreros y
1.166 alumnos, varones 567 y hembras 599.
Grado Sección Varones Hembras Total
1ro 8 70 96 166
2do 8 90 97 187
3ro 7 103 95 198
4to 6 101 95 196
5to 6 99 109 208
6to 6 104 107 211
Funciona en dos turnos (Diurnos) mañana 7 am a 12 pm. Y tarde 12 pm a 6 pm.
En las horas nocturnas de lunes a viernes, funciona la misión Ribas donde se capacitan
jóvenes y adultos, para obtener el titulo de bachiller integral, Cuenta con los programas de
leche de soya, proyecto Canaima.
La planta física cuenta con un espacio amplio, buena iluminación, ventilación, donde se
puede desarrollar las actividades de aprendizaje y extra académicas (culturales, deportivas ,
recreativas) el cual esta distribuido de la siguiente manera:
01-direccion.
01-subdireccion.
01-sala de estar
24-aulas
01-baño para todo el personal de la institución
01-una cancha (deteriorada)
01-cantina
01-auditorio
01-estacionamiento
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08-jardines
05 pasillos
La Institución cuenta con lo siguiente:
En las aulas hay: escritorios, sillas para docentes, pizarras acrílicas y pupitres,
lámparas, carteleras.
130 sillas plásticas para el auditorio.
La dirección del plantel tiene: 1 escritorio, 1 silla movible, 2 sillas de oficina, 4
archivos de metal y un closet.
La secretaria cuenta con: 2 escritorios, 3 computadoras, 1 maquina de escribir 3
archivos de metal y un closet.
En la sala de estar 2 muebles.
6 filtros de agua.
1 manguera de 100mts.
1 bomba de agua.
Televisor, un D.V.D. megáfono.
La urbanización 23 de Enero conocida como el sector La Charneca debe su nombre a
que se fundo el día 23 de enero de 1.958, por el golpe cívico militar, el cual se gesto por
organizaciones políticas estudiantiles y obreras en contra del ultimo director el general
Marcos Evangelista Pérez Jiménez.
Esa madrugada un grupo de habitantes de El Tigre tomaron aquellos terrenos
pertenecientes a la empresa nacional Gulf Company, que al transcurrir de el tiempo se
fueron realizando las construcciones de vivienda y vialidad.
El sector cuenta con siguientes servicios públicos básicos.
Aguas blancas, aguas negras, telefonía publica, electricidad, cloacas, gas directo,
callas asfaltadas, servicios de transporte publico, tv. Por cable, internet de las cuales
la escuela se beneficia permitiendo su buen funcionamiento.
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Debe señalarse que existe dentro de la comunidad diferentes áreas con las cuales tiene
relación. Continuación describimos algunas de estas áreas.
En salud: modulo asistencial que nos brinda apoyo ofreciendo charlas preventivas,
vacunación, odontología dando atención a los niños cuando lo ameritan.
En lo recreacional: con un parque recreativo, lo cual nos sirve para las actividades
recreativas y culturales.
Existe un comedor popular donde niños de nuestra institución van y almuerzan pero
pagando su comida a un costo cómodo, además de bodegas, abastos, luncherias, y
restaurantes.
En lo religioso: los vecinos del celebran con entusiasmo las festividades de la virgen
del valle patrona del oriente del país, la quema de judas, el domingo de resurrección
y la veneración o devoción de la cruz de mayo. Por otro lado un grupo de
apostolado de la parroquia virgen del valle, todos loas años preparan a un grupo de
niños de nuestra institución para la primera comunión.
En Educación: tenemos misión sucre (medicina preventiva), misión Ribas
(educación integral), cercana de la escuela se encuentra el instituto de educación
especial El Tigre y la Universidad Nacional Abierta.
Contamos con un centro de capacitación de adultos “José Antonio Anzoátegui”,
dirigido por la Prof. Carmen Navarro, al cual asisten padres y representantes de
nuestra institución a los cursos que allí se dictan hay un museo folklórico Luis
Bachiller González.
En atención a los expuestos la comunidad escolar esta integrada por padres y
representantes, estudiantes, docentes, personal obrero y administrativo. De los cuales se
desprende el siguiente diagnostico:
El 95% de los docentes es Graduado.
El personal obrero esta apto para sus labores.
De las 3 secretarias de la institución 1 es T.S.U Y las otras 2 Bachilleres.
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Nuestros Representantes en su mayoría, son de bajo nivel económico con diferentes
creencias (en los religioso) costumbres y tradiciones, siempre respetando la institución su
diversidad cultural. Por otra parte la mayoría de las madres se dedican al trabajo informal y
domestico, solo 35 (madres) de 1.110 madres representantes son profesionales. Cabe
destacar que 210 madres 1.110 son las que mantienen su hogar.
Aspectos del estudiantado.
Los estudiantes de la institución en su gran mayoría provienen de sectores aledaños
tales como: San Miguel I, II, III: Simón Bolívar I, II, III, casco viejo, entre otros
observándose la situación económica medio-baja, aunque se presentan casos de pobreza
extrema; que traen como consecuencia efectos secundarios en la salud; evidenciándose en
in 10% ( aprox. X.120 niños (as) con dificultades, tanto de aprendizaje como de conducta
casos que son remitidos a la especialista de la institución.
Cabe destacar que dentro del porcentaje neurológicos, diagnosticados por los
especialistas respectivos (psicólogos y neurólogos) y por l consiguiente medicados.
Sin embargo, en la institución se cuenta con un grupo de niños(as) que se destacan en
actividades deportivas, así mismo con el canto y actos culturales, los cuales le han
permitido hacerse merecedores de galardones y trofeos.
Funcionamiento.
La institución funciona guiada por el manual de convivencia en el cual, se registran los
siguientes aspectos:
Manual.
En el aspecto pedagógico se rige por el Sistema Educativo Bolivariano, siguiendo la
normativa del modelo curricular Bolivariano, basado en el edeario de: Bolívar-Zamora-
Rodríguez. Aspirando la formación integral de un nuevo Republicano(a) con características
fundamentadas en el humanismo.
Valores Institucionales.
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Responsabilidad
Respeto.
Honestidad
Solidaridad
Amor.
Paz
Igualdad
Identidad Nacional.
Objetivo General:
Promover la Salud integral desde la escuela hasta la comunidad, para una mejor
calidad de vida en la E.B DR. Rafael Antonio Fernández Padilla, en el año escolar
2009-2010
Objetivos Específicos:
1. Establecer compromisos y la conformación de comisiones de trabajo para el
desarrollo del proyecto en el ámbito local.
2. Desarrollar contenidos programados sobre la salud integral, en sus diferentes
áreas basadas en los intereses de la comunidad escolar.
3. Contribuir a la formación integral del educando mediante la orientación
pedagógica sobre temas actuales.
4. Fortalecer la participación de la comunidad Educativa, Junta comunal y
Promotores de la Salud de proyecto.
5. Garantizar el acceso a servicios de atención en salud integral a la comunidad
escolar.
6. Rescatar y fortalecer el acerco histórico y cultural a nivel local, regional y
nacional a través de encuentros culturales donde se evidencie el desarrollo de
potencialidades artísticas del educando.
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Visión.
Convertir la escuela en el centro de Organización social transformadora del entorno,
democrática, dinámica, integral, y pluralista, centro piloto de cambios profundos en el
proceso educativo y social que vincule al educando con la realidad, abierta e integrada a la
familia y ala comunidad sensible ante los problemas del entorno e identificada con los
valores éticos y culturales de la localidad, región y país.
Misión.
Formar ciudadanos integrales y humanistas, ligados a los principios valores
democráticos consagrados en la construcción de la Republica bolivariana de Venezuela y
en los derechos universales del hombre, conocedor de sus raíces históricas, culturales,
sociales, que valore su identidad nacional, para así convertirse en un ser participativo,
consciente, cooperativo, protagónico y líder de la transformación de su realidad, con
acciones solidarias, cooperativas y creativas que le permitan el ejercicio de una función
socialmente útil.
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CAPÍTULO II
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
ESTUDIO DE PROBLEMAS
Al realizar un recorrido por las instalaciones de la Unidad Educativa “Dr. Rafael
Antonio Fernández Padilla”; Al hablar con la directora la Prof. Rosa Elena Millán y
realizar una inspección junto a ella mostro una cantidad de pupitres y lugares a los
cuales le hacia falta colocar recolectores de basuras (papeleras), notando una gran
escases de materiales para la recuperación y el mejoramiento de las instalaciones de la
institución. Se propuso realizar todas estas actividades con fin de mejorar y
solucionar los problemas existentes y así poder brindarle a los niños y niñas más
comodidad, una mejor calidad de vida al tener mas lugares donde puedan ubicar la
basura y así poder mantener las instalaciones limpias ya que ellos desarrollan su vida
cotidiana allí.
La Recuperación de pupitres y la Fabricación de recolectores de basura (papeleras)
es muy importante y beneficioso tanto para la comunidad debido a que así estaríamos
brindándoles a muchos niños y niñas la oportunidad de estudiar de una manera mas
cómoda al tener todos los pupitres en buen estado y quizás se tomaría en cuenta el
aumentar la población estudiantil al contar con mas pupitres.
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OBJETIVOS
Objetivo General
Restauración y fabricación de pupitres y papeleras de la unidad educativa “Dr. Rafael
Antonio Fernández Padilla”, ubicada en el sector la charneca. El Tigre - edo. Anzoátegui.
Objetivos Específicos:
Diagnosticar cuales son las principales necesidades que posee la Unidad
Educativa Rafael Antonio Fernández Padilla
Determinar cuales de esas necesidades son accesibles para que los estudiantes
de Fabricación Mecánica puedan resolver haciendo uso de los conocimientos
adquiridos durante el curso de la Carrera en el IUTJAA.
Realizar las recuperaciones de los pupitres necesarios para el mejoramiento de
la institución.
Diseñar y Hacer las fabricaciones necesarias de los recolectores de basura
(papeleras) q hagan falta en la Unidad Educativa.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se justifica por la necesidad que hay que mejorar los espacios físicos
de la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Por el estado de abandono
en que se encontraban los pupitres y la falta de recolectores de basura (papeleras), la
restauración de esta contribuirá a proporcionarles a los niños y niñas, jóvenes y adultos un
espacio agradable, de convivencia.
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La aplicación del servicio comunitario tiene como objetivo principal desarrollar en
el estudiante los valores que forman parte de la sociedad en general, la solidaridad y el
compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana, retribuyendo así a la
sociedad venezolana los beneficios de la ciencia, la tecnología e innovación con programas
de asistencia técnico-social que mejoren su calidad de vida, a la vez que se integra el
instituto
Con su entorno social a los fines de contribuir con el bienestar y el desarrollo de las
comunidades, fomentando y consolidando a través del servicio, el compromiso que se tiene
con la sociedad de fortalecer sus valores morales y éticos.
Los objetivos que promueven el servicio comunitario justifican un proyecto como
este, dirigido a presentarle a la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”,
el cambio en algunas instalaciones para el bienestar de los estudiantes y del personal que
labora en dicha escuela, este proceso es de gran importancia, ya que podrán disfrutar de
Pupitres y Recolectores de Basura. Durante las horas de clases. A través del servicio
comunitario El Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui” le otorga a
sus estudiantes la posibilidad de interactuar con la comunidad que los rodea por medio de
actividades como estas, las cuales tienen entre sus principales características un carácter
reciproco pues a la medida que se brindó apoyo a la Escuela “Dr. Rafael Antonio
Fernández Padilla” recibimos de ella una gran enseñanza como seres humanos enfocada a
la importancia de sensibilizarse con las necesidades sociales de nuestra ciudad.
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FASES DEL DIAGNOSTICO
Diagnostico.
Al realizar el servicio comunitario en esta institución primero se evidenciaron las
necesidades y carencias mediante una observación, exploración y recorrido de las
instalaciones de la zona Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Obteniendo
información primaria de la directora y profesores que nos manifestaron la necesidad de los
pupitres y Recolectores de basura.
Fase Ejecutora.
Durante esta fase nos apoyamos en los conocimientos obtenidos en el área de
ingeniera mecánica para así poder llevar a acabo con éxito la realización del servicio
comunitario. Las podemos describir de la siguiente manera.
Contabilizar los pupitres a recuperar.
Limar y pulir las maderas que sean necesarias.
Medir y ubicar las áreas donde se colocaran los recolectores de basura.
Realizar los trabajos de mano de obra que sean necesarios.
Realizar Soldaduras.
PROPÓSITO Y FINALIDAD
Como estudiantes de la carrera Ingeniera Mecánica el propósito y finalidad
para la ejecución de este proyecto es cumplir con las horas acordadas por la ley del
servicio comunitario para el estudiante (120 hrs) y así aportar ayuda a las
instalaciones de la zona educativa “Rafael Antonio Fernández Padilla”
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CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Diseño de la investigación.
Es una investigación de campo la realizamos mediante la exploración,
observación y recolección de información a través de entrevistas informales al
personal educativo de la institución, ya que este facilito de una gran manera a
conocer directamente la problemática existente en la institución.
Técnicas y procedimientos a utilizar
¿Cómo? Primero: Ubicar y ordenar los pupitres que se van a recuperar y diseñar
y hacer los cálculos para realizar los recolectores de basura.
Segundo: lijar, soldar, atornillar, martillar y pintar los pupitres.
Tercero: Cortar, medir, soldar y armar los recolectores de basuras con
mallas metálicas.
¿Cuándo? En el tiempo disponible de cada uno de los participantes y la comunidad.
¿Dónde? En la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”.
¿Quiénes? Los estudiantes: Luis Vizcaíno CI.20.737.488, Carreño Shayle
CI.22.862.495, Anny Adams CI. 22.512.528, Carla Saavedra
CI.22.574.937, Carlos Matos CI.19.438.804, Carlos Gómez CI.
20.547.997, Castro José CI. 19.785.611.
¿Con qué? Con la colaboración de la comunidad y parte del dinero aportado por los
integrantes del grupo de servicio comunitario.
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Recursos Humanos Involucrados
Utilizamos como recursos humanos nuestra mano de obra, La colaboración de todos
para la realización de dicho proyecto y la colaboración de las personas de la institución.
Cronograma de Actividades.
Semanas Actividad Horas1 Organización y desarme de Pupitres. 10 hrs.2 Desarme y limpieza para el trabajo de Soldadura 10 hrs3 Trabajo de Soldadura 10 hrs4 Cortado y pintado de madera para Pupitres. 10 hrs5 Pintado, Barnizado de tablas y Armado de pupitres. 10 hrs6 Armado total de Pupitres. 10 hrs7 Cortado de arcos para Recolectores de Basura 10 hrs8 Soldadura de arcos de Recolectores de Basura 10 hrs9 Cortado del material para los Recolectores de Basura 10 hrs10 Soldadura y Armado de los Recolectores de Basura 10 hrs11 Pintado total de los Recolectores de Basura 10 hrs12 Colocación de los Recolectores de basura y Charlas de Orientación. 10 hrs
120 hrs
Recursos Económicos Requeridos
Descripción Precio
2 kg. De electrodos 70 bsf
Pintura de aceite 250 bfs
Madera 350 bsf
Tornillos 40 bsf
Platinas 160 bsf (3)
Lijas 45 (4) bsf
Hoja de Segueta 60 (2) bsf
Malla Metálica 400 bsf
TOTAL 1375 bsf
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Modelo del Diagnostico de Servicio Comunitario.
Entrevistas Informales al Personal Educativo de la Institución “Rafael Antonio Fernández Padilla”
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
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