ser, sentir, expresar
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Espacio de encuentros para padres y docentes.TRANSCRIPT
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TALLER
SER,
SENTIR, EXPRESAR
Espacio de encuentrospara padres y docentes
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Introdución:
Los niños vienen con un pan debajo del brazo, pero lo que no traen debajo del brazo, al nacer, es un «manual» que nos enseñe cómo cuidarlos y protegerlos.
Hay quienes saben más y quiénes saben menos. Están quienes tienen personas cercanas dispuestas a aconsejarlas ante situaciones de dudas. Otras, van probando en el amor, las mejores maneras de acompañar a sus niños en el crecimiento.
Hay diferentes formas de concebir la crianza. Cada una de ellas está ligada a una historia familiar y a la cultura de la cual se nutrieron esos hábitos.
Los saberes se transmiten de generación en generación y nadie tiene la verdad absoluta.
Colección Cuadernos de trabajo de UNICEF
MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL DE LA NACIÓN
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1º ENCUENTRO:
Compartiremos el Video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-HIJO»Tendremos un espacio de SENSIBILIZACIÓN PERCEPTIVA a cargo de la Fonoaudióloga Beatriz FabianiPresentación de power point sobre el desarrollo intelectual y motriz en los primeros años de vida.
Socializaremos experiencias e impresiones personales, a partir del material trabajado.
2º ENCUENTRO:
Lectura del cuento: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay y espacio de reflexión.
Trabajaremos a partir de afirmaciones, reflexionando y fundamentando a partir del punto de vista propio.
Realización corporativa de colage: «quiero para mi hijo». Socializaremos las producciones.
tarea
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1º ENCUENTRO:
1) Iniciación del encuentro con la presentación de la temática propuesta, sus propósitos, recursos y momentos.
2) Proyección del video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-HIJO»3) Sentados en ronda, participación en un espacio de SENSIBILIZACIÓN
PERCEPTIVA a cargo de la Fonoaudióloga Beatriz Fabiani.4) En plenario, momento para la presentación de los participantes, donde además,
cada uno contará sus vivencias familiares y evocará sentimientos a partir de la llegada de sus hijos. (Miedos- emociones- expectativas- deseos-anécdotas)
5) Presentación de power point sobre el desarrollo intelectual y motriz en los primeros años de vida.
6) Socialización de experiencias e impresiones personales, a partir del material trabajado.
procedimiento
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2º ENCUENTRO:
1) Iniciación del encuentro con la presentación de la temática propuesta, sus propósitos, recursos y momentos.
2) Lectura del cuento: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay.
3) Exposición libre de los participantes sobre que nos dice la historia.
4) En pequeños grupos debatir sobre la pregunta disparadora: «qué actitudes pueden atar a
nuestros hijos»5) Puesta en común de las respuestas, confeccionar afiche con las enunciaciones.
6) Trabajar a partir de los siguientes conceptos, en plenario, reflexionar si son acertados o no y fundamentar a partir del punto de vista propio:
____Es fundamental promover el respeto mutuo.____Es bueno dar libertad a los niños sobre el uso de los medios de comunicación.
____Los hijos aprenden del ejemplo que brindan sus padres.
____Los buenos padres hacen todo, todo por sus hijos. .
7) Realizar en pequeños grupos un colage en afiches, a partir de la afirmación:
«QUIERO PARA MI HIJO».
8) Nuevamente en plenario, socializar las producciones.
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Se propone realizar una evaluación sencilla al final del encuentro, con estas tres preguntas:
¿Qué te parecieron los temas tratados en los encuentros?
¿Te ayudaron a pensar cómo podemos mejorar la educación de nuestros hijos/alumnos?
¿Tenés alguna sugerencia para mejorar los siguientes encuentros, algún tema que te interese tratar?
Nota: Estás preguntas las responderán en una hoja que se les dará en el momento.
evaluación
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conclusiónEstos encuentros permiten el enriquecimiento mutuo en el planteamiento de los problemas de educación de los hijos en la familia y de los alumnos en la escuela. Los niños están sometidos a una interacción triple que se presenta desde:
Su familia, con determinadas personas, con valores y métodos concretos para inculcarlos.Su escuela, con unas personas, unos objetivos y una metodología específica.La sociedad, con personas que se les presentan como ideales, una estructura, unos valores y unos métodos.
En estos espacios tenemos la posibilidad de reflexionar sobre esta realidad nada fácil de entender, tratando de:Que los padres se concienticen de que ellos son los principales responsables de sus hijos.Sólo se puede educar, educándose.Que podamos pensar juntos, para contribuir a la educación de nuestros niños, para poder desarrollar una capacidad de juicio crítico y para que sean capaces de responder por sí mismos, logrando una identidad personal y la autonomía necesaria.
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Este taller fue pensado para madres, padres y docentes de alumnos de primer ciclo y nivel inicial, de nuestra comunidad educativa en particular, como respuesta a las dificultades diagnosticadas en la comunicación oral en los primeros grados de escolaridad. Ésto nos llevó a observar las relaciones que se establecen entre los miembros de las familias y pudimos notar ausencia de diálogo o de consignas orales para con los menores. En muchas situaciones conducen los actos de forma gestual o utilizando palabras sueltas como «vení», «bajate», «salí» ,guiándolos físicamente .
Se coordinó el proyecto con las profesionales del SERVICIO DE ASISTENCIA EDUCATIVA MUNICIPAL:
FONOAUDIÓLOGA: Beatriz Fabiani Psicóloga Nora Porteiro Y la Dirección de la Escuela.
video: «EMPEZAR A CREAR LA RELACIÓN MADRE-HIJO» https://www.youtube.com/watch?v=6ceW5NiW1fc TÉCNICA DE SENSIBILIZACIÓN PERCEPTIVA a cargo de la Fonoaudióloga Beatriz Fabiani POWER POINT «CRECIMIENTO Y DESARROLLO en los primeros años de vida» CUENTO: EL ELEFANTE ENCADENADO de Jorge Bucay
créditos