Consejo Nacional de Educación

Daniela Torre Santiago de Chile, 26 de octubre de 2011

Contexto: aumento de cobertura (masificación). La ampliación de la cobertura. Cambio en la composición del alumnado.

-  1ª generación en Educación Superior. -  Nuevo perfil (es) de estudiantes

-  Diferentes sectores sociales de origen

Introducción

Proyecto ALFA "Aseguramiento de la Calidad: políticas públicas y gestión universitaria.

Introducción

Contexto: aumento de cobertura (masificación) De una masificación intermedia a una avanzada Intemermedia: 33% a un 50% Avanzada: > de 50% Fuente: Brunner, J. J. (2004), “Tendencias e innovaciones en la educación superior: El desafío de la calidad y pertinencia de la docencia e investigación”, clase magistral inauguración año académico 2004, Universidad Católica del Norte, Ediciones Universitarias.

3

4

637.

226

663.

279

708.

215

752.

962

811.

833

900.

936

978.

028

1.89

4.86

4

1.92

9.08

2

1.96

3.30

0

1.99

7.51

8

2.03

1.73

7

2.06

5.95

4

2.06

0.21

2

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 33,6% 34,4% 36,1% 37,7% 40,0% 43,6% 47,5%

Tasa de cobertura Bruta Población 18-24 años

Matrícula  Total    y  de  1er  año  por  tipo  de  institución  INDICES  2011  

Matrícula  Total  por  tipo  de  institución  

Matrícula  de  1er  año  por  tipo  de  institución  

27%  

69%  

78%  

30%  

75%  

80%  

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7

a)  Esta diversidad implica una heterogeneidad tanto en la comprensión y en las expectativas depositadas en la ES

b) Dicha heterogeneidad redunda en diferencias en la experiencia de lo que...

- … se entiende por Educación Superior - … se espera de ella - … se entiende por Calidad de la educación - …. y cómo se asegura ésta

Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior

Ministerio de Educación (DIVESUP)

Consejo Nacional de

Educación

Comisión Nacional de Acreditación

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Información

Licenciamiento

Acreditación institucional

Acreditación de programas

CFT IP Universidades

Mecanismo de AC y finalidad Control de calidad (Licenciamiento )

Rendición de cuentas (Acreditación)

Mejoramiento (Auditoría Académica)

Sistemas de ES con importantes procesos de masificación y diversificación

Sistemas de ES con cierto grado de consolidación, pero importante diversidad

IES cuentan con ciertos niveles de calidad, por eso este mecanismo busca su mejora

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Decisiones estratégicas para un sistema de AC

Resultado del AC: entregar información a diferentes interesados para que puedan tomar decisiones informadas sobre el programa o institución evaluada.

Distintos tipos de interesados

Distintas necesidades de información

La responsabilidad del CNED

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•  Desde la responsabilidad social de un actor como el CNED, estas diferencias no deben pasar desapercibidas.

•  … en tanto la amplia cobertura de la ES va asociada a la

comprensión de que el acceso real a la información es un derecho de los distintos interesados.

Distintos tipos de interesados

Distintas necesidades de información

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Como organismo público, el CNED está convencido, desde sus inicios, de la importancia de que los diversos actores del sistema cuenten con la información necesaria para guiar su toma de decisiones, en un escenario de complejidad creciente del sistema de educación superior. Un lugar especial en este contexto, lo ha tenido siempre la información destinada a los estudiantes y sus familias.

Una preocupación permanente… y cada día más crítica

¿Es la autorregulación suficiente como mecanismo de control y garantía de la calidad de la información que se entrega al público?

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Tomar decisiones sin la información adecuada….

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Objetivos: •  Promover la transparencia del sistema de ES •  Fomentar el análisis acerca de la educación superior •  Proporcionar información a los distintos usuarios

En términos generales INDICES se consolidó en el tiempo con la lógica de más y mejores datos (validación). Incorporación de nuevos actores (FFAA, CFT, posgrado). Información impresa y electrónica.

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Pero… a partir de ciertas experiencias Nos dimos cuenta que la provisión de datos es sólo una parte del problema

Datos – Información - Comunicación

Algunas experiencias del CNED vinculadas al tránsito EM - ES

–  Proyecto de Asistencia Técnica a Liceos –  Red y Foro de Orientadores –  Proyectos de Investigación:

•  Tránsito a la vida post secundaria: Explorando la atribución de sentido hecha por los estudiantes en el proceso.

–  || 16

Nuestro diagnóstico •  Asimetrías de información •  De la errada atribución, desde quienes

informamos, de racionalidad a los receptores •  Irracionalidad de las decisiones?

•  Condiciones que median las decisiones: –  Sociales – Culturales –  Económicas, entre otras.

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Tu portal de acceso a la Educación Superior

Un proyecto de

¿Qué es Elige Carrera?   Eligecarrera.cl   es   un   si'o   web   perteneciente   al   Consejo   Nacional   de  Educación,   que   'ene   por   obje'vo   entregar   información   relevante   para   la  orientación  de  los  postulantes  y  sus  familias  en  sus  decisiones  de  ingreso  a  la    Educación  Superior.  

Motivación para el desarrollo del Sitio

• Bajo  nivel  de  información  respecto  de  programas  de  estudio  e  ins'tuciones  de  educación  superior  en  parte  importante  de  la  población.  

• Falta  de  herramientas  de  orientación  vocacional  en  muchas  escuelas.  

• Carencia,  a  la  fecha,  de  inicia'vas  públicas  de  libre  acceso  que  apoyen  la  orientación  vocacional  de  los  estudiantes.  

Elige Carrera •  Vincula la oferta educativa existente con los resultados de

los test de personalidad (intereses y habilidades).

•  Luego, los resultados de los test permiten relacionar intereses y habilidades de las personas con opciones ocupacionales y de formación.

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Resultados Test Carrera y

ocupaciones asociadas

Oferta Académica existente

Elige Carrera

Cuatro tipos de tareas relacionadas con personas, ideas, datos y cosas, se vinculan con seis tipos de personalidad.

Social

Investigativo Artístico

Emprendedor Convencional

Realista Personas Datos

Cosas Ideas

Mapa del Mundo del Trabajo

5

6

7

8

9 10

11

12

Servicio Social

Administración y Ventas Operaciones

de Negocio

Técnicas

Ciencia y Tecnología

Arte y Personas

Z.-­‐  Servicios  Dirigidos  a  Personas  

G.-­‐Distribución  y  Despacho  

H.-­‐Operaciones  de  Transporte  y  relacionadas  

I.-­‐Agricultura,  forestales  y  Relacionados  

J.-­‐Ac'vidades  Computaciones  e  

información  

K.-­‐Construcción  y  mantenimiento  

L.-­‐Oficios  manuales  

M.-­‐Manofactura  y  Procesamiento  

N.-­‐Especialidades  Mecánicas  y  Eléctricas  

O.-­‐Ingeniería  y  Tecnología  

P.-­‐Ciencias  naturales  y  Tecnología  

Q.-­‐Tecnologías  Medicas  

R.-­‐Diagnos'co  y  Tratamiento  

S.-­‐Ciencias  Sociales  

T.-­‐Artes  Aplicadas  (Visuales)  

U.-­‐Artes  Crea'vas  y  Actuación  

V.-­‐Artes  Aplicadas  (Escritas  y  Habladas)  

Y.-­‐Servicios  Comunitarios  

X.-­‐Educación  

W.-­‐Cuidados  de  la  salud  

S R

I A

2

1

3 4

A.-­‐Administración  de  RRHH  

B.-­‐Ventas  y  Marke'ng  

C.-­‐Gerencia  y  Supervisión  

D.-­‐Seguridad  e  Inspección  

F.-­‐Transacciones  Financieras  

E.-­‐Funciones  Administra'vas  

E C

Test de Intereses

Test

Datos

Ideas

Personas

Cosas

Operaciones de Negocios

Técnicas

Ciencias y Tecnología

Arte y Personas

Servicio Social

Administración y Ventas

Ventas y Marketing

Administración de RRHH

Gerencia y Supervisión

Seguridad e Inspección

Agente de viajes

Ejecutivo de

cuentas

Gerente de

Marketing

Analista de

Mercado

Productor de

eventos

Ejecutivo de cuenta Publicitaria

Gerente de

Marketing

Interés Área (MMT) Sub-Área Ocupaciones

TNS Turismo

Ingeniero Comercial

Administración de empresas

Ingeniero Civil Industrial

Comunicación Audiovisual

Diseño Gráfico

Publicidad

Carreras

¿Qué funcionalidades ofrece Elige Carrera?

•  Test de intereses y habilidades Test de intereses: Test de Holland

Test de habilidades: Nivel de desarrollo en 15 habilidades (Test de Prediger)

•  Resultados de personalidad Seis tipos de personalidad y sus variantes según códigos de Holland

Carreras y ocupaciones asociadas a los resultados de los test

• Listado de carreras recomendadas por tipo de personalidad ocupacional

• Carreras y ocupaciones por área del mundo del trabajo.

Buscador de programas de estudio

• Fichas de los programas de estudio

• Fichas institucionales

¿Qué funcionalidades ofrece Elige Carrera?

Buscador de programas de estudio

• Fichas de los programas de estudio

• Fichas institucionales

¿Cuál es el valor agregado del proyecto Elige Carrera?

•  Enriquece la decisión sobre qué y dónde estudiar. •  Aporta información sobre el mundo del trabajo. •  Vincula la oferta educativa existente (oferta vigente

2012 de programas e instituciones de educación superior chilenas) a las salidas de los test.

•  Es un sistema de información público y gratuito, que acerca la información a quienes más la necesitan (comunicación).

•  Complementa información pública disponible, enfatizando otros factores relevantes en la decisión vocacional.

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www.eligecarrera.cl

Un proyecto de