Pautas de redacción científica

Seminario de Psicología Política - 2009

Facultad de Psicología

U.N.C.

Texto científico

� Características generales– Lenguaje informativo: función referencial.

– Escritura expositiva: función explicativa.– Escritura expositiva: función explicativa.

� Criterios de legibilidad y coherencia– Texto coherente y cohesionado.

– Simpleza, precisión y claridad.

� Recursos expositivos– Gráficos, tablas, cuadros, mapas sinópticos, mapas

conceptuales, mapas geográficos, etc.

Registro

� ¿Cómo se habla? = Voz

– Impersonal o Estrategia de la no persona

� “Se analizará el efecto” / “Los resultados muestran que”� “Se analizará el efecto” / “Los resultados muestran que”

– Primera persona del singular

� “Analizaré el efecto” / “Mostraré que”

– Plural de modestia o Primera persona del plural

� “Analizaremos el efecto” / “Mostraremos que”

� Evitar: uso del condicional o del plural inclusivo

Frases

Unidad de sentido formada por palabras y terminada

en . ; : ! ? = ) --

� Economía de palabras y precisión terminológica� Economía de palabras y precisión terminológica

– Brevedad (entre 15 y 25 palabras en total): riesgo de

lenguaje telegráfico

– Evitar excesivas aclaraciones, incisos y enunciados

� Sencillez sintáctica = regla S(agente)+V+C

– Ej: Morales (1991) identificó cuatro factores de participación

política no convencional.

Frases II

� Evitar la voz pasiva = S+V

Sí:

Fernández-Pérez y Mansilla (2003) definen la presión Fernández-Pérez y Mansilla (2003) definen la presión

grupal hacia el consumo de alcohol como=

No:

La presión grupal hacia el consumo de alcohol fue

definida por Fernández-Pérez y Mansilla (2003)=

Párrafos

Unidad de sentido con identidad gráfica,

formada generalmente por varias frases.

� Contiene una idea principal + ideas

secundarias + ideas accesorias (ejemplos,

justificaciones)

Párrafos II

� Buscar: brevedad, orden lógico

� Evitar:

– “Párrafos lata”: contienen más de una idea

principal

– “Párrafos frase”: no hay diferencia entre una

unidad y la otra

– Excepción: “Párrafos de transición” (marcador

textual, recapitulación)

Conectores

� Buscan la cohesión del texto intra e inter

párrafos

Para ordenar las partes de un texto:� Para ordenar las partes de un texto:

Inicio del Párrafo Continuación Final del párrafo

Para empezar En segundo lugar En fin Antes que nada Después Por fin Primero Seguidamente Por último En primer lugar A continuación Para terminar En definitiva Finalmente

Conectores II

� Para distinguir entre dos ideas:

Por un lado Por otro Por un lado Por otro En otro orden de cosas

Por una parte Por otra parte Mientras que Por su parte

Conectores III

� Para expresar un nuevo punto sobre la idea

tratada:

Por cierto En referencia En lo que concierne A propósito de Por lo que respecta a En lo que se refiere a Respecto a Referente a Por lo que se refiere a

En cuanto a Con referencia a Por otro lado Así mismo

Conectores IV

� Para concluir o resumir una idea:

En conclusión Al final En conclusión Al final En resumen En último término En suma En definitiva

En total Para concluir

Conectores V

� Para insistir en un determinado aspecto:

Es decir A su vez Tal como Es decir A su vez Tal como Esto es En otras palabras Encima Pue sbien Además Es más

Entonces Igualmente Incluso En este sentido Asimismo También Dicho de otro modo Mejor dicho

Conectores VI

� Para expresar oposición:

Ahora bien Pero Por el contrario Ahora bien Pero Por el contrario En cambio Sino Antes bien Al contrario En lugar de Sin embargo A su vez A la vez Si bien es cierto

Conectores VII

� Para indicar la causa y su consecuencia

Como Puesto que De modo que Como Puesto que De modo que Por ello Porque Dado que Por lo que Por lo tanto Ya que Así que De ahí que Por consiguiente Visto que De manera que En consecuencia Pues Así pues Toda vez que

Conectores VIII

� Para introducir ejemplos:

Por ejemplo Así En concreto Por ejemplo Así En concreto Así que Como ejemplo Como muestra A saber Supongamos

Conectores IX

� Para expresar el punto de vista personal:

En nuestra opinión A nuestro entender A nuestro modo de ver Desde nuestro punto de vista A nuestro modo de ver Desde nuestro punto de vista A nuestro juicio Por lo que a nosotros respecta

Conectores X

� Para manifestar certezas o reafirmar lo

expresado:

Es evidente que De hecho Resulta indudable En realidad Por supuesto que Se supone que Está claro que Es sabido que Existe consenso en En general

Palabras-comodines

� Limpiar el texto de palabras comodines:– Sustantivos: aspecto, cosa, elemento, hecho,

fenómeno, tema, problema, problemáticafenómeno, tema, problema, problemática

– Verbos: decir, hacer, tener, poner

– Adjetivos: bueno, interesante, positivo, negativo.

� La problemática del racismo encabeza todos los periódicos. � incremento, radicalización, expansión

� El problema de la escasez de lluvias es la restricción en el suministro de agua � consecuencia, inconveniente, efectos

Convenciones del discurso científico

Normas de publicación

– Iso 690:1975 (engloba numerosas normas ISO – Iso 690:1975 (engloba numerosas normas ISO

sobre documentación y referencias bibliográficas)

– Normas de Vancouver (publicaciones

biomédicas, desde 1978)

– Normas de APA (American Psicologychal

Association – 1994)

– MLA (Asociación de Lenguas Modernas)

Sub-géneros del discurso científico

� informe propiamente dicho (para una agencia financiadora)

� ponencia o comunicación (destinado a pares y con un estilo que

facilita la oralidad)

� monografía (sobre lecturas, sin dar cuenta de un trabajo empírico. � monografía (sobre lecturas, sin dar cuenta de un trabajo empírico.

Importante: centrar la mirada en un punto de vista)

� ensayo (texto hipotetizante, conjetural, no sometido a los mecanismos

de demostración. Importante: escritura expresiva, abre más preguntas

de las que cierra)

� tesis o tesinas

� artículo científico

- recensiones y comentarios bibliográficos

- proyecto de investigación

- fichas documentales y bibliográficas

Artículo científico

� Es un informe escrito que comunica por primera vez los

resultados de una investigación.

� Tiene destinatarios específicos (pares evaluadores y � Tiene destinatarios específicos (pares evaluadores y

pares lectores), escrito para ser publicado (medio) con un

estilo y tono principalmente expositivo, y una estructura,

extensión y marcas tipográficas predefinidas (según

normas de la publicación).

� Componen (con tesis y tesinas) la literatura primaria de la

Academia. Recensiones y libros, constituyen la literatura

secundaria.

Artículo científico I

Modelo IMMRyD(c)

� Título

� Autores (pertenencia institucional)

� Resumen (Abstract): resume el contenido del artículo / Palabras

claves.

� Introducción: provee un trasfondo del tema e informa el propósito del

trabajo.

� Materiales y Métodos: explica cómo se hizo la investigación.

� Resultados: presenta los datos obtenidos.

� Discusión: explica los resultados y los compara con el conocimiento

previo del tema.

� Literatura Citada/ Referencias bibliográficas: enumera las referencias

citadas en el texto.

� Anexos.

Convenciones de las citas y referencias

¿Por qué citar?

- Combatir el plagio, defender los derechos de autor

- Sustentar las propias ideas- Sustentar las propias ideas

- Es una convención del lenguaje científico

Dos tipos de citas

- Directas (textuales)

- Indirectas (parafraseo, resumen)

Tipos de citas

� Directa:

- “El entrenamiento en procedimientos cognitivos de los estudiantes que

les permite autorregularse no es suficiente para que asuma la

responsabilidad de su aprendizaje” (Schapiro & Livinston, 2000, p. 33)responsabilidad de su aprendizaje” (Schapiro & Livinston, 2000, p. 33)

� Parafraseo:

– Schapiro y Livinston (2000) opinan que el entrenamiento en

procedimientos cognitivos que le permitan al estudiante autorregularse no

es suficiente para que asuma la responsabilidad de su aprendizaje.

� Resumen:

– Existen dos tipos de aprendizaje: la recepción pasiva de conocimientos y

el redescubrimiento de la realidad (Piaget, 1980)

Citas

� Son referencias textuales o no a un/os autor/es o documento/s

previo/s.

� Las citas textuales deben tratar de limitarse: paráfrasis 1 y 2.

– Paráfrasis 1: Ej.:

Como advierten Kymlicka y Norman (1992), las sociedades occidentales

han recuperado la noción de ciudadanía en sus debates teóricos y

políticos.

- Paráfrasis 2: Ej.:

Numerosos autores señalan que las sociedades occidentales han

recuperado la noción de ciudadanía en sus debates teóricos y

políticos (Gómez, 1998; Kymlicka & Norman, 1992; Turner, 1992).

Citas textuales

Autor, año, p. [n° de página] =

(Bourdieu, 1992, p. 43) o Bourdieu (1992, p. 43)

Citas breves (hasta 40 palabras): se incluyen en el texto:

Ej.: Young (1996, p. 37) assumes that distinctive histories, experiences, and

social location endow these “groups'' with “different capacities, needs, culture,

and cognitive styles” and with “distinctive understandings of all aspects of the

society and unique perspectives on social issues”. Nowstanding=.

Siempre entrecomilladas

Notas

� Usarlas sólo cuando son estrictamente necesarias.

– Aparte de notas que consignan la autorización para publicar un

determinado texto, APA aprueba (con una nota en pie de página) el

agradecimiento por información u otra ayuda recibidas, así como también agradecimiento por información u otra ayuda recibidas, así como también

el lugar (o persona u organismo) donde pueden encontrarse fuentes de

información que no se citen en el texto.

– Suelen incluir sugerencias de revisión documental o de antecedentes,

referencias de siglas o sigloides, de técnicas estadísticas específicas,

ítems de una escala, y otras referencias metodológicas accesorias.

� Cuando refiere a la pertenencia institucional del/los autor/es

suele no llevar numeración consecutiva, sino asterísco o letra

minúscula.

� Depende de las normas de publicación si se incluyen o no

notas al pie o al final de texto.

Recursos multimedia

� APA Style Guide: http://www.newark.ohio-state.edu/~osuwrite/apa.htm

� APA Style Essentials:

http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/index.cfm?doc_id=796

� A Guide for Writing Research Papers: � A Guide for Writing Research Papers:

http://webster.commnet.edu/apa/apa_index.htm

� Guidelines for Writing in APA Style: http://www.ldl.net/~bill/aparev.htm

� Normas ISO 690:1975:

http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citasbibliograficas/iso690/iso690.htm#4

� Normas de Vancouver: http://www.upch.edu.pe/vrinve/doc/nvanco.htm