¡Hola queridos alumnos y familias!

Con esta entrega de tareas entramos en el mes de junio y poco a poco se va

acercando el final de curso. Un curso complicado en el que no hemos podido finalizar las

clases como estaba previsto, pero que hemos seguido desde casa como buenamente

hemos podido.

En estas dos próximas semanas vamos a seguir trabajando algunos contenidos que

se han seleccionado del 3º. trimestre y reforzando otros contenidos que ya hemos

trabajado previamente en los 2 trimestres anteriores. Además en esta tanda de tareas se

han vuelto a incluir actividades de Plástica, Valores (empleo adecuado de la comunicación

verbal en sus producciones) y Educación Física.

Os animo a seguir enviándome las tareas que no tienen una única solución, es decir,

las actividades de las que no se ponen las soluciones en la página web del centro. Como

hasta ahora, diariamente yo seguiré contestando las preguntas, dudas y correcciones que

me mandéis al correo en el mismo día en que las reciba como hasta ahora.

Aparte de las actividades que se proponen, hay otras que tenéis que seguir

practicando en casa y que son importantísimas de cara a afrontar el curso que viene con

garantía de éxito:

- Lectura diaria. Practicar la lectura en silencio, en voz alta, realizando bien todas las

pausas, largas y cortas, dando la entonación necesaria cuando nos encontramos con

signos de exclamación e interrogación.

- Aprender de forma automática las tablas de multiplicar. Familiarizarse con la

operación de multiplicación que ya estamos empezando a incluir en operaciones y

problemas. Seguir practicando sumas y restas con llevadas.

- Practicar la escritura de forma autónoma, es decir que cada alumno cree sus propios

textos de forma ordenada, legible y exponiendo claramente las ideas.

Os recuerdo mi correo: francisco.gomez9@murciaeduca.es

¡Un abrazo a todos!

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

LUNES 25 DE MAYO

Matemáticas:

Vamos a repasar la realización de series ascendentes y

descendentes:

Suma sucesivamente la cantidad indicada desde el número 327:

337 (+5)

337 (+3)

337 (+4)

337 (+10)

Resta sucesivamente la cantidad indicada desde el número 327:

327 (-3)

327 (-4)

327 (-10)

327 (-5)

Completa:

Lengua:

Páginas 216 y 217. Vamos a ver los juegos de palabras y las palabras

terminadas en –d y –z y la formación de sus plurales.

Se hacen las actividades de ambas páginas.

Mirar que vídeo tan divertido de juegos con palabras:

https://www.youtube.com/watch?v=fUUwbfyTIbs

MARTES 26 DE MAYO

Matemáticas:

Páginas 220 y 221.

Cilindro, cono y esfera.

Se hacen las actividades de ambas páginas. Os dejo este vídeo

explicativo sobre estos contenidos fundamentales.

https://www.youtube.com/watch?v=ucuhClQ6pIk

68 62 56 26 20

Lengua:

Páginas 218 y 219. Las leyendas.

Se lee la leyenda de “El cervatillo” y se hacen las actividades.

Naturales:

Páginas 108 y 109. Trabajamos con las máquinas.

Se leen ambas páginas y se hacen las actividades de la página 109.

MIÉRCOLES 27 DE MAYO

Lengua:

Páginas 220 y 221. La entrevista.

Leemos la entrevista a la deportista paraolímpica Teresa Perales y

hacemos las actividades de la página 221.

Naturales:

Páginas 110 y 111. Las máquinas en nuestra vida.

Se leen ambas páginas y se hacen las actividades de la página

111.

JUEVES 28 DE MAYO

Lectura Comprensiva: Vamos a completar unas oraciones muy

especiales porque están partidas. Resulta que solamente aparece la

mitad de cada palabra escrita. Tenéis que completar las palabras y

escribir las oraciones en vuestras libretas.

Sociales:

Empezamos el tema 6. Se deben leer las páginas de la 106 a la 111.

En estas páginas vamos a ver conceptos temporales necesarios como

son el calendario, los días, meses y años o el tiempo pasado, presente

y futuro.

Se deben hacer además todas las actividades de las páginas 109 y

111.

VIERNES 29 DE MAYO

Matemáticas:

Páginas 222 y 223.

En estas páginas nos vamos a familiarizar con conceptos de

probabilidad. Son conceptos un poco difíciles de comprender al

principio pero con ayuda de este vídeo veréis que lo vais a

comprender. Después se hacen o se intentar hacer las actividades de

estas páginas.

https://www.youtube.com/watch?v=QBoup1gMcwE

Lengua:

Páginas 222 y 223. Repaso del tema 11.

Se hacen todas las actividades con especial dedicación a las

actividades 7 y 8, en las que hay que hacer una entrevista y escribir

una leyenda. Ambas me las debéis de mandar por foto al correo.

¡Ánimo!

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

LUNES 1 DE JUNIO

Matemáticas:

Empezamos la semana con los problemas de las páginas 224 y 225.

Para resolver estos problemas debemos fijarnos bien en los gráficos.

Podemos volver a leer en los temas anteriores (2º trimestre) los

apartados de gráficos que ya hemos visto para repasar esos

contenidos y entender mejor estos problemas.

Lengua:

Empezamos el tema 12.

Se leen las páginas 224, 225, 226 y 227.

Como actividad vamos a preparar 10 preguntas que nos gustaría

hacerle a nuestro deportista, héroe o personaje de televisión favorito.

MARTES 2 DE JUNIO

Matemáticas:

Páginas 230 y 231 (Inolvidable).

Se hacen las actividades finales del tema 11 repasando previamente

los contenidos vistos en el tema.

Lengua:

Leemos la lectura de la unidad “Un mimo que era todo un circo” varias

veces hasta que nos hemos asegurado de que comprendemos todo lo

que se dice en la lectura y después se hacen las actividades de las

páginas 230 y 231.

Naturales:

Vamos a repasar el tema 4 de las plantas, por lo que es conveniente

volver a leer el tema en el libro antes de hacer estas actividades:

Escribe el nombre de las partes de la planta.

Escribe la parte de la planta que realiza cada función.

a) Sujeta la planta al suelo y absorbe el agua y las sales minerales del

suelo.

b) Sirve para llevar las sustancias de la raíz a las hojas y para sostener

estas.

c) Transforman el agua y las sales minerales en alimento, expulsando

oxígeno.

d) En ella crece el fruto.

e) Contiene la semilla de la que nace una nueva flor.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

Lengua.

Páginas 232 y 233. Vamos a aprender las lenguas que se hablan en

España.

Se hacen las actividades de ambas páginas.

Naturales: Seguimos con el repaso del tema 4 del libro.

Recomendamos volver a leer el tema antes de hacer estas

actividades.

Subraya los comportamientos respetuosos con las plantas. Después, responde a la pregunta.

Subraya las características que comparten las plantas con los seres vivos.

Se reproducen tienen ojos se nutren

huelen se relacionan viajan por los bosques

Completa:

Según su tallo, las plantas pueden ser:

a) Regarlas solo cuando nos acordamos.

b) Abonarlas.

c) Colocarlas en un lugar con luz.

d) Dejarlas siempre en la misma maceta, aunque no quepan.

e) Podarlas.

Según donde crecen, pueden ser:

Escribe tres características que diferencian a las plantas de los animales:

JUEVES 4 DE JUNIO

Matemáticas:

Repaso sistemático de todas las tablas de multiplicar.

Como tarea fundamental de hoy se deben recitar en casa en voz alta

con ayuda de algún familiar todas las tablas de multiplicar y volver a

estudiar aquellas en las que “nos atascamos”.

Lectura comprensiva:

Debemos seguir con nuestro plan de lectura semanal y completando 2

casillas nuevas de la ficha de lectura que tenemos grapada en la

agenda.

Sociales: Vamos a repasar contenidos del tema 3 del libro de sociales.

¿Qué es la hidrosfera? Y ¿Qué es la atmósfera?

Subraya las oraciones que son verdaderas.

Las aguas subterráneas están en la superficie terrestre.

Las aguas subterráneas se forman al filtrarse el agua de la lluvia.

Las aguas subterráneas son de agua salada.

Las aguas subterráneas se extraen mediante pozos.

La atmósfera es la capa de gases que rodea la Tierra.

La atmósfera es el conjunto de aguas del planeta.

El oxígeno es uno de los gases más importantes de la atmósfera.

Observa el mapa y responde.

Fijándote en las leyendas, que como recuerdas son los dibujos que nos dicen qué tiempo hace en cada lugar, escribe qué tiempo hace en Madrid, en Sevilla y en Pontevedra.

VIERNES 5 DE JUNIO

Matemáticas:

PROBLEMAS

Tengo 6 botes con canicas. En cada bote hay 111 canicas. ¿cuántas canicas tengo en

total? Resuélvelo con una multiplicación.

1º) Lee atentamente el enunciado.

2º) Identifica la pregunta.

3º) Rodea los datos en azul.

4º) Realiza la operación.

5º) Solución:

En cada bloque de edificios hay 32 viviendas. Si en la manzana de mi barrio hay

3 bloques de viviendas, ¿cuántas viviendas hay en total en la manzana ?

Resuélvelo con una multiplicación. .

1º)

2º)

3º)

4º)

5º)

Tengo que hacer mudanza en casa. He puesto todos mis libros en 3 cajas. En una caja he

puesto mis 136 tebeos, en otra 342 libros de cuentos y en la tercera caja he puesto 87

libros de animales y plantas. ¿cuántos libros tengo en total entre las 3 cajas ?

1º)

2º)

3º)

4º)

5º)

La distancia entre mi casa y el supermercado es de 872 metros. Si ya he recorrido 483

metros, ¿cuántos metros me faltan por recorrer para llegar al supermercado ?

1º)

2º)

3º)

4º)

5º)

Lengua:

Página 234. El refrán.

Se hacen las actividades de esta página. Además debemos de buscar

una lista de 10 refranes preguntando a nuestros familiares, en internet,

etc., y escribirlos en el cuaderno para memorizarlos.

PLÁSTICA: Vamos a practicar la simetría, ya veréis qué fácil nos va a resultar hacerla

ahora…y para ello vamos a seguir trabajando con papel de concina.

Os dejo unas imágenes para explicarlo:

1) Cogemos un pliego de papel de cocina.

2) Lo doblamos por la mitad.

3) Realizamos la mitad de un dibujo por la parte que está cerrada.

4) Abrimos y ya tenemos nuestro dibujo simétrico, el cual podemos terminar

de pintar.

CEIP MIGUEL DELIBES

Educación Física Tareas a realizar en casa hasta el 5 de junio de 2020.

Hola chicos y chicas, esperamos que todos y todas estéis bien. Para estas dos semanas

os proponemos unas actividades muy divertidas, las cuales se encuentran distribuidas

en cada uno de los días de la semana. En cada uno de ellos, tendremos varios tipos de

juegos, actividades o retos, para ello clica en los signos de suma de para llevarte a la

explicación y vídeo.

En cada día tenemos varias, pero puedes hacer las que desees y cuando desees, no

hay hora del día específica para hacerlas. El número de veces es el que tú elijas, así

como el lugar de realización. Puedes modificarlas para hacerlas más fáciles o difíciles y

jugar con toda la familia de modo competitivo. No olvides rellenar el cuestionario y

enviárnoslo, ya sea en Word o con una foto, ¿Serás capaz de hacerlas todas?

https://view.genial.ly/5ebe758f4a81770d9df4dedd/horizontal-infographic-review-retos-en-casa-ef-juanmasoto

Como segunda actividad os proponemos la actividad de “tu nombre en movimiento”, en

la que cada letra es un movimiento físico, atendiendo a la tabla que os adjuntamos más

abajo. Por ejemplo: Juanma Soto, pues haré los movimientos correspondientes a la “J”,

seguidamente los de la “U”, seguimos con la “A” y así sucesivamente. Si eres capaz,

memoriza tu nombre en movimiento y muéstraselo a tus familiares.

Contacta con nosotros, ante cualquier duda, sugerencia o idea que quieras hacernos

llegar, a través del correo electrónico.

Juanmanuel.soto@murciaeduca.es

Os recordamos que se está llevando a cabo un Blog de Educación Física del centro,

donde se suben diferentes ideas, recursos y sugerencias para hacer actividad física en

casa. ¡Esperamos que os guste!

www.efmigueldelibes.blogspot.com

CUESTIONARIO DE EDUCACIÓN FÍSICA

¿Has realizado los retos y actividades físicas que se han enviado? Rodea.

TODOAS ALGUNAS UNAS POCAS NO HE HECHO

¿Te han gustado los retos y actividades que has intentado? ¿Por qué?

NO UN POCO Sí MUCHO

¿Cuál de ellas es la que más te ha gustado? ¿Por qué?

¿Qué juego te ha resultado más difícil de realizar? ¿Y el más fácil?

¿Has llegado a aprender tu nombre en movimiento? ¿Qué te ha parecido?

A HAZ 5 SALTOS SEGUIDOS

H

TOCA TODAS LAS

PUERTAS DE CASA

Ñ

HAZ LA CROQUETA

U

DA 10 PASOS DE GIGANTE

B

ANDA DE PUNTILLAS

I RIE LO MÁS FUERTE QUE

PUEDAS

O

CAMINA SOBRE UNA

LÍNEA

V CAMINA PINGÜÍNO

C

CORRE EN EL SITIO J DA UN GIRO SIN

MOVERTE DEL SITIO P GIRA ALREDEDOR DE UN

FAMILIAR W

REPTA COMO UN GUSANO

D

TOCA LA PUERTA DE CASA

Y VUELVE

K

DA 5 SALTOS CHOCANDO

LAS PALMAS

Q CAMINA COMO UN

PERRITO

X

SALTA A PIES JUNTOS

E TÚBATE Y DA PALMAS CON

LOS PIES L CAMINA CON LOS

TALONES R PASA POR DEBAJO DE LA

MESA DEL COMEDOR Y PON UN OBJETO EN LA

CABEZA QUE NO SE TE

CAIGA

ESCRIBE TU NOMBRE EN MOVIMIENTO

Cada letra de tu nombre y apellidos es una actividad / Cada actividad dura 10 segundos

F SALTA COMO UNA RANA

M

CAMINA COMO UN

CANGREJO

S

SALTA Y TOCA LAS

RODILLAS EN EL AIRE

CON LAS MANOS

Z

TÚMBATE Y RESPIRA

PROFUNDO VARIAS VECES

G IMITA A UN LEÓN

N

MANTENTE A LA PATA

COJA

T

LANZA 5 VECES UNA BOLA

DE PAPEL AL AIRE Y

CÓGELA SIN QUE CAIGA

JUANMA

SOTO

1. COMPLETE USING THE WORDS BELOW (completa utilizando las palabras que vienen a

continuación)

Juggle Skip Play football Skate

2. COMPLETE USING “CAN” OR “CAN´T” (completa utilizando “can” puede o “can´t” no

puede)

2º INGLÉS 25-5 A 3-6

3. COMPLETE THE VOCABULARY. TRY TO DO IT WITHOUT HELP (completa el vocabulario.

Intenta realizarlo sin ayuda. ¡A ver cuántas palabras recuerdas!)

4. PARTS OF THE HOUSE. COMPLETE! (completa las partes de la casa con las palabras del

recuadro)

Chimney Garage Cellar Attic

5. DRAW A HOUSE AND POINT THE PARTS LABELLING THEM (dibuja una casa y señala sus partes

con las palabras del recuadro)

Bathroom kitchen Living room Dining room Bedroom

Garaje Attic Cellar Garden hall

**WATCH THIS VIDEO TO HELP YOU (mira este video que te ayudará)

https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc

6. GAME: PLAY THIS GAME ABOUT THE PARTS OF THE HOUSE (juega a este juego sobre las

partes de la casa: en la primera parte te irá diciendo los nombres de cada parte y su

pronunciación, y en la segunda parte del juego, tú tendrás que ir señalando cada parte que te

indiquen)

https://www.sopasletras.com/ingles/partes-de-una-casa-en-ingles.html