Viajeros de la imaginaciónSEMANA 32

DÍA 3Actividad: Creamos un personaje fantástico

Propósito de la semanaQue las niñas y los niños exploren sus ideas y tengan la oportunidad de transformar materiales y experimentar lúdicamente con su imaginación para crear mundos posibles y personajes de fantasía, así como narraciones y movimientos corporales, a partir de experiencias significativas y las emociones que les generan, dándoles un significado propio y novedoso para sí mismas/os y, de esta manera, activar su potencial creativo e imaginativo, haciendo uso de sus saberes previos e incentivando su curiosidad natural.

Queridas familias:En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Para construir vínculos de apego seguros, las niñas y los niños necesitan del amor y acompañamiento de su familia. Hoy más que nunca, requieren de una persona

adulta que los comprenda y proteja.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Crean un personaje fantástico y una canción, rima o adivinanza utilizando su imaginación.

• Se expresan a través de gestos o palabras para presentar a su personaje.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Lápiz o lapicero

• Papel de reúso

• Lápices de colores, crayones y plumones

• “Ideas para crear una canción, rima o adivinanza” (Ministerio de Educación del Perú)1

Encuentra y descarga este material en la sección “Recursos” de esta plataforma

• Video: “Creamos personajes con medias” (Mayra Gutiérrez, Ministerio de Educación del Perú)2

Encuentra y descarga este video en la sección “Recursos” de esta plataforma

#APRENDOENCASA

Actividad Creamos un personaje fantástico

Educación Inicial

Colores del logo

1Ministerio de Educación del Perú. (2020). Ideas para crear una canción, rima o adivinanza. Lima, Perú: Autor. 2Gutiérrez, M. (2020). Creamos personajes con medias [Archivo de video]. Lima, Perú: Ministerio de Educación del Perú.

5 años

2

EDUCACIÓN INICIAL5 AÑOSMovemos nuestro cuerpo para ser felices

EDUCACIÓN INICIAL5 AÑOSViajeros de la imaginación

Te proponemos observar, en la sección “Recursos”, un video sobre cómo crear a un personaje utilizando medias. ¡Anímense a crear a su personaje con las ideas de Mayra!

Si ves que tu niña o niño se mantiene en silencio, dile que tienes un texto titulado “Ideas para crear una canción, rima o adivinanza”, en el que se brindan sugerencias. Léelo despacio y en voz alta, y conversen sobre la lectura. Estas pautas orientarán la creación de la canción, rima o adivinanza para presentar al personaje.

IDEAS CLAVE

• Crear un personaje con características fantásticas utilizando su imaginación y presentarlo a través de una canción, rima o adivinanza.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Escoge con tu niña o niño un lugar cómodo para conversar y recuerden los animales y las plantas fantásticas que crearon la semana anterior. Luego, pregúntale: Si tuvieras que crear un personaje fantástico, ¿cómo sería? Escucha y anota su respuesta.

• Bríndale ayuda para pensar en su personaje. Puedes preguntarle: ¿Qué características tendría ese personaje?, ¿dónde viviría?, ¿qué le gustaría hacer?, ¿cuál sería su nombre? Continúa anotando sus ideas.

• Léele las anotaciones y, luego, proponle dibujar a su personaje fantástico. Ofrécele los materiales necesarios: papel de reúso, lápices de colores, crayones y plumones.

• Menciónale que ahora presentarán a su personaje a otros familiares y, para hacerlo de forma creativa, crearán una canción, rima o adivinanza. ¡Será muy divertido!

• Pregúntale: ¿Cómo podría ser esa canción, rima o adivinanza? Presta mucha atención a sus ideas y anótalas.

• Escojan la forma en la que presentarán al personaje. Creen la canción, rima o adivinanza y practiquen entre ustedes. Puedes grabar este momento de ensayo y revisarlo con tu niña o niño para que vea cómo lo hace y qué cree que puede cambiar o mejorar.

• Sé respetuosa/o y paciente con tu niña o niño. Recuerda que se encuentra creando y lo importante es que ambos disfruten de ese proceso, sin presión por buscar la perfección.

• Cuando se sienta lista/o, invítala/o a presentar a su personaje de la forma que han planeado: canción, rima o adivinanza. ¡Graben este momento!

• Al terminar la presentación, reconoce su esfuerzo con gestos y palabras. ¡Lo apreciará mucho!

• Agreguen el personaje fantástico que crearon en el mural o la maqueta que elaboraron la semana anterior y vean cómo está quedando.

3

EDUCACIÓN INICIAL5 AÑOSMovemos nuestro cuerpo para ser felices

EDUCACIÓN INICIAL5 AÑOSViajeros de la imaginación

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

La imaginación y la creatividad son procesos mentales que ayudan a solucionar nuestras necesidades, mejoran nuestras propias condiciones de vida y causan satisfacciones sin importar las diferencias, por ejemplo, las posibilidades de movimiento o comunicación de algunas niñas o algunos niños. Por ello, es fundamental generar condiciones para que usen su creatividad e imaginación en diferentes situaciones. Por ejemplo, a través de los lenguajes artísticos, como el movimiento, la pintura, la danza, la música, el modelado, entre otros. Así, aumentarán la confianza en sí mismas/os a medida que vayan experimentando sensorialmente. Tengan presente que las experiencias que ellas y ellos puedan vivir son únicas y que lo importante no es el producto final, sino el proceso creativo que siguieron para conseguirlo.