semana 3 día 1 · princesas téc. mixta, puntillismo, wash. día 15, 16 y 17 técnica periódico....

ACTIVIDADES DE CALCULO II

SEXTO SEMESTRE DISEÑO

Semana 3

Día 1

Resolver ejercicios 1 a 6 páginas 55 y 56 Manual de Cálculo II

Día 2


Día 3


Semana 4

Día 1


Día 2

Resolver ejercicios 1 a 3 páginas 60 a 63 Manual de Cálculo II

Día 3

Resolver ejercicios 4 y 5 páginas 60 a 63 Manual de Cálculo II

DIBUJO PUBLICITARIO, IDENTIDAD E IMAGEN CORPORATIVA, CAMPAÑAS

PUBLICITARIAS 6° DG

Día 13 y 14

Armar tu Portafolio profesional de la siguiente manera: PORTADA. - Tu Nombre y a continuación las siguientes

técnicas, lápiz, color, acuarela, acrílico, pastel, plumones, acuarela/color, acrílico/pastel, papel recortado,

princesas Téc. Mixta, puntillismo, wash.

Día 15, 16 Y 17

Técnica periódico. Tamaño ¼ de ilustración chafita (de papelería). Imagen libre con acuarelas y colores.

Día 18, 19 Y 20

Nueva Campaña de las tres RRR, Reducir, Reutilizar y Reciclar. Cómo separar la basura orgánica e inorgánica,

vidrio, papel y plástico. Para poder usar y emplear en la escuela y en su casa. Van a ser 4 bocetos a lápiz y 4 a

color de cada cosa. En hojas blancas dibujos claros y muy lindos.

Día 21, 22 y 23.

Trabajo 3D. En ¼ de ilustración algodonado, el trabajo es técnica libre al igual que la imagen, debe de tener

profundidad o sobre posición de las cosas.

Día 24.

Mandala. Técnica mixta, en ¼ de ilustración algodonado. Acrílico y puntillismo.

Día 25.

Reforzando y perfeccionando algunas técnicas como lo son la acuarela. Tema Flores, en ¼ de ilustración

algodonado.

Día 26

Reforzando técnicas en diferentes superficies como lo son tela (en una playera blanca o negra), realizar una

obra de arte mexicana.

Día 27.

Materia Identidad e Imagen Corporativa.

En el manual de IEC, dibujar los logotipos de los siguientes conceptos, están en la página 24.

Día 28.

En un ilustración de ¼ (vas a dividir en 6 partes iguales), vas a realizar unos logotipos de las siguientes palabras

o conceptos, escoge 6 de todas estas: salud, religión, política, educación, comida sana, animales, fiestas o

reuniones, naturaleza y amor.

Día 29.

Vas a realizar imágenes de una comunicación Visual como se te explica en tu manual de IEC, en la página 25,

de las siguientes palabras: Dolor. – Risa. – Enojo. -Susto. – Asombro. – Amor.

Día 30 y 31.

Termina las páginas de tu manual 26 y 27.

Las prácticas se deben hacer como se indica en cada ejercicio unas son en hojas blancas y otras en un ¼ de

ilustración, se les explica en cada clase cómo se hacen y se les manda ejemplos de cada cosa.

Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected]

mailto:[email protected]

Sexto semestre, Diseño

Computación en Diseño Flash CS6

Día 1

Manual página 62.

Contestar hasta la página 62 pregunta a,b,c. Presentarlo en zoom en horario de clase.

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas

Día 2

Estudio por zoom del primer parcial de Testing program.

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los ejercicios.

Día 3

Realizaremos el ejercicio del manual página 48.


Día 4

Estudio por zoom del segundo parcial de Testing program.


Semana 3

Día 5

Manual página 68. Presentarlo en zoom en horario de clase. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar

por mail al profesor

Aprenderemos como se realiza la práctica de la página 56, tarjeta electrónica.

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.

Día 6

Estudio por zoom del tercer parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail

al profesor.

Aprenderemos como se realiza la práctica de la página 64. Máscaras.


Día 7

Realizaremos el ejercicio del manual página 80 y 81. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por mail al

profesor

Examen oral, sobre los temas vistos en clase de marzo y virtuales.


Día 8

Estudio por zoom del cuarto parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la clase y mandar por

mail al profesor.

Aprenderemos como se manejas las escenas y las primeras acciones aplicadas a botones y fotogramas clave.


Sexto semestre, Diseño

Señalética

Día 1

Explicación sobre el último apunte de retórica de la señalización.


Veremos un video en YouTube sobre las percepciones.

Día 2

Toma de apunte y explicación, Proceso de comunicación.


Día 3

Realizar la simbología en plano de la señalización encontrada en el colegio, con simbología detallada y

apropiada para presentación.


Día 4

Realizar en tamaño carta, simbología y señalización para coloquio como presentación final, con propuesta de

material.


Día 5

Toma de apunte y explicación, El mensaje subliminal.


Día 6

Realizar la simbología en plano de la señalización propuestas para el colegio, con simbología apropiada y

detallada.


Semana 3

Día 7

Toma de apunte y explicación. Tipos de imágenes.


Día 8

Toma de apunte y explicación. Color en la señalización


Día 9

Toma de apunte y explicación. Rango de lectura.

Realizar la simbología en plano de la señalización encontrada en el colegio, con simbología detallada y

apropiada para presentación.


Día 10

Toma de apunte y explicación. La señalización como factor de ahorro


Día 11

Toma de apunte y explicación. Normas


Día 12

Toma de apunte y explicación. Color en la señalización

Examen oral, sobre los temas vistos en clase de marzo y virtuales


HISTORIA DEL ARTE

(SEMANAS 20 A 24 DE ABRIL-- 27 A 30 DE ABRIL 2020)

SEXTO SEMESTRE DISEÑO.

DÍA 1.-Investigación sobre el arte prehispánico: Mayas, Mexicas, Incas. ( Aportaciones a la arquitectura,

pintura, en sus templos, centros ceremoniales, templos y palacios)

DÍA 2.- El arte plumario y la orfebrería prehispánicos. Discusión y análisis. Cuadro informativo

Características. . Máximos representantes. Investigación sobre

DÍA 3.- El arte barroco y su influencia en las colonias de América ( México y Perú). Características de

templos, retablos y sagrarios de las órdenes eclesiásticas :Jesuita, Franciscana y Dominica.

DÍA 4.- El arte a finales del siglo XVIII. Surgimiento de nuevas escuelas de pintura Francisco de Goya

y Lucientes (investigación ) Características de sus períodos. Las pintoras Angélika Kauffmann y Anna Van Escher Van Murat y sus aportaciones al arte

DÍA 5.- Arte en el siglo XIX. Romanticismo . Características de la pintura romántica. Francia, Inglaterra,

Alemania, España. Máximos representantes. Investigación sobre Eugéne Delacroix.

DÍA 6.- Grandes compositores del Romanticismo.- Ludwig van Beethoven ,Franz Schubert, Franz Joseph

Liszt, Fryderyk Franciszek Chopin Louis- Pyotr Il’yich Tchaikovsky Giuseppe Verdi . Cuadro

comparativo.

ESEM

(SEMANAS 20 A 24 DE ABRIL-- 27 A 30 DE ABRIL 2020)

SEXTO SEMESTRE DISEÑO E INFORMÁTICA

DÍA 1.- “ El Desarrollo Compartido “. Características. Investigación, discusión y análisis. Luis Echeverría

Álvarez. Su responsabilidad en los hechos sangrientos en la Plaza de Tlatelolco en 1968.

DÍA 2.- Problemas económicos. Conflicto estudiantil en el llamado “Jueves de Corpus” (10 de junio de

1971) Conflictos internacionales con Israel. Investigación sobre :”Luis Echeverría, el líder del

Tercer mundo “

DÍA 3- Participación del estado en la llamada “Guerra Sucia “, para frenar los movimientos de oposición

armada en la sierra de Guerrero. Lucio Cabañas y Genaro Vázquez Rojas. Investigación,

discusión y análisis.

DÍA 4- La escasez de petróleo y el aumento al gasto público . Devaluación del peso. Problemas

internacionales con el estado de Israel. Cuadro comparativo: logros - conflictos

DÍA 5.- Trabajo diplomático realizado por el presidente Echeverría , el secretario de Relaciones

Exteriores Gonzalo Martínez Corbalá en el golpe de estado en Chile (1973) contra el presidente

Salvador Allende. Investigación. Resumen.

DÍA 6.- Investigación sobre : Ayuda que brinda México a Chile, después del golpe de estado de Augusto

Pinochet, contra el presidente Allende.

DÍA 7.- José López Portillo.- Principales logros económicos. Ley de Amnistía a los presos políticos de

1968. La petrolización del país. . Investigación sobre “NEPOTISMO”.

DÍA 8.- La nacionalización de la Banca y devaluación del peso. Visita del Papa Juan Pablo II a nuestro

país. Realización de la cumbre Norte- Sur- ( Cancún, Quintana Roo para promover el dialogo entre

los países del Primer y Tercer Mundo.

Francés Le futur proche / le passé composé / le futur simple

6° semestre

Día 1: El uso del futuro próximo, del futuro simple y del pasado compuesto.

El futuro simple

- Producción oral

- Producción escrita

- Realizar el ejercicio de la página 84.

VOIR FICHE D’EXERCICE

Día 2: el futuro simple Unidad 6. Qu’est-ce que tu feras après le lycée ? Producción escrita. C’est à toi ! Imagine que tu travailles pour le magazine Elle et que tu es chargé (e) de rédiger les horoscopes. Aujourd’hui tu écris sur le Cancer. Parle à propos de l’amour, de la santé, de la chance en générale et du travail.

Día 3: El pasado compuesto.

Qu’est-ce que tu as fait hier, avant-hier, la semaine passée ?

El pasado compuesto

Unidad 7: ¿Cómo escribir una biografía usando el pasado compuesto?

- Producción oral

- Producción escrita

VOIR FICHE D’EXERCICE

Día 4: el uso del futuro próximo, del futuro simple y del pasado compuesto.

PRODUCCIÓN ORAL

Tareas: VOIR FICHE D’EXERCICE

Realizar las actividades siguientes: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

REVISION

Dia 5 : Les lieux de la ville : Faires des courses

- L’étudiant investiguera le nom des lieux de la ville

- Il investiguera également les activités qui s’y réalisent.

Dia 6 : Révision des nombres de 80 à 1000.

- Exercice 1 : Ecris en lettre et en chiffre les nombres suivants.

- Exercice 2 : Ecoute et écris les nombres que ton professeur te dicte.

Dia 7 : Faire des courses

- Dans un lieu de la ville (supermarché, épicerie, papeterie, etc.).

- L’étudiant investiguera le vocabulaire nécessaire pour réaliser cette activité.

Dia 8 : Faire des courses

- Application

- L’étudiant écrira des dialogues entre un vendeur et un client pour de un ou plusieurs articles dans une

boutique.

Exercices et devoirs 1 Mettez au futur proche. Aujourd’hui: Demain: Je commence à huit heures. Je vais commencer à neuf heures. Je déjeune à midi. ___________________________________________________ Je termine à six heures. ___________________________________________________ Je rentre à sept heures. ___________________________________________________ Je dîne à huit heures. ___________________________________________________ 2 Max va partir en voyage: mettez dans l’ordre. prendre l’avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l’aéroport Il va faire sa valise. Il_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Mettez au futur proche, selon le modèle. Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les bagages à l’hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l’hôtel. Ils vont partir en week-end. _________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle. 1. Elle entre dans un restaurant: elle va manger. 2. Tu _____________________________ cinéma : _____________________________________________ 3. Nous ___________________________ banque: ______________________________________________ 4. Ils ________________________ école de langues: ____________________________________________ 5. Vous _________________________ supermarché: ____________________________________________ 5 Complétez selon le modèle. Hier: J’ai dîné dans un restaurant chinois. J’ai mangé du canard laqué. J’ai invité Michèle. J’ai payé deux cents francs. J’ai laissé dix francs de pourboire. Hier: Mike a dîné dans un restaurant grec. Il ____________________ de la moussaka. Il ____________________ Élisabeth. Il ____________________ trois cents francs. Il ____________________ vingt francs de pourboire. 6 Lisez puis mettez au passé. Je commence à travailler à neuf heures. Je travaille jusqu’à midi. À midi, j’achète un sandwich. Je mange dans le jardin. Je marche. Je fume une cigarette. Je regarde les vitrines. Je téléphone à Dorota. Je recommence le travail à deux heures. Je termine à six heures. Je passe la soirée avec Dorota. Nous écoutons des disques. Nous dansons. Nous jouons au poker. Hier, j’ai commencé _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 Complétez avec les verbes au passé composé. rencontrer - regarder - visiter - passer - gagner - écouter 1. Hier matin, j’ai rencontré Stella au marché. 2. Hier soir, tu ______________________ un film à la télé. 3. La semaine dernière vous ___________________________ le musée du Louvre. 4. L’année dernière, nous _____________________________ nos vacances en Espagne. 5. En 1992, ils ______________________________ 100 000 F à la loterie. 6. Hier soir, nous ______________________________ des disques des Beatles.

8 Mettez au futur simple. Continuez librement. Actuellement, j’habite dans une grande ville. Je travaille 12

heures par jour. Je mange des produits surgelés. J’ai un appartement moderne. Je vois des tours par ma

fenêtre. Il fait presque toujours froid. Je suis pâle et fatigué. Plus tard, j’habiterai en Provence.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________

9 Mettez au futur simple. Continuez librement. se lever - se laver - prendre le métro - aller au boulot - sourire -

manger - se coucher - pleurer Demain : Comme d’habitude, je me lèverai. Comme d’habitude,

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________

10 Complétez les prédictions d’un sorcier indien du XVIe siècle. Continuez. Un jour, les hommes voleront

(voler) dans le ciel dans des oiseaux de fer qui ___________ (faire) un bruit de tonnerre. Ils _______________

(traverser) les mers et ils _____________ (aller) jusqu’au bout de la terre. Ils ______________ (habiter)

maisons hautes comme des montagnes où le soleil _______________ (briller) même la nuit. Ils

_______________ (faire) du feu sans bois. Ils _______________ (parler) dans des cornes et, même sans

crier, on les _________________ (entendre) de très loin. Les hommes ______________________ (passer)

leurs nuits à regarder dans des boîtes noires des esprits qui ___________________ (se battre) sans cesse.

Level 9 FCE senior high

Adriana León

Day 07 Unit 8 Student’s book p. 89, 90, 91.


Day 09 Unit 8 Student`s book p. 94, 95, 96.




HIGH SCHOOL

TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ Level 5

Day 7

Choose the correct option

Easter Island

Easter Island is a small triangle of rock situated in the Pacific Ocean. It’s about 2,000 miles

(1)…………. the nearest city. Easter Island is (2)…………. for its statues. Hundreds of

these huge stone faces can be (3)……….. all over the island. Who made them? How

(4)…………. they move these giant pieces of rock? What happened (5)………… the

people who lived there? Studies show that people (6)………….. arrived on the island about

1600 years ago. They had a very advanced culture. They made many objects and they

had their (7)………… written language. However, the number of people in the island grew

and grew (8)…………. it reached about 10,000 people. Soon there were too many people

and there wasn’t (9)…………… food to eat. A terrible war started and (10)…………… of

the statues were broken. When western explorers (11)………….. the island on Easter Day

in 1722, the huge rock statues were the only (12)…………. that a great society had once

lived there.

Complete using the Zero Conditional.

1. If it doesn't __________________ (rain), plants cannot grow.

2. If I ____________________ (try) to cook, I ruin the food.

3. If you smoke, your skin _______________ (age) more quickly.

4. If you heat ice, it ___________________ (melt).

5. I feel good if you _________________ (visit) me regularly.

1. a) for b) from c) on d) by

2. a) important b) interesting c) famous d) fascinating

3. a) looked b) located c) found d) situated

4. a) have b) were c) had d) did

5. a) to b) with c) about d) for

6. a) once b) first c) just d) already

7. a) only b) own c) clever d) self

8. a) so b) until c) although d) because

9. a) many b) some c) too d) enough

10. a) many b) few c) lot d) enough

11. a) invented b) discovered c) sailed d) came

12. a) symbol b) signal c) sign d) mark

6. Water evaporates if you _________________ (boil) it.

7. Deren __________________ (cycle) to work if the weather is good.

8. I feel sick if I ____________________ (eat) too much chocolate.

9. You need to take my sister to the hospital if she ___________ (drink) milk as she is allergic to it.

10. If Andy _______________ (go) to bed late, he cannot wake up early.

Day 8

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=c0YAy1ZxSOQ

Manual p. 73-74

Read the text and questions below. For each question, mark the correct letter A, B, C or D

Underwater research

Fourteen-year-old Miguel Diaz talks about an exciting science project

Last month I got the chance to take part in an underwater research project in an area of the Gulf of Mexico called the Flower

Gardens. A team of professional researchers, led by the scientist Dr. Matt Phillips, was trying to learn more about the fish

and various creatures that live in this part of the sea. The Flower Gardens are a long way from the shore and we spent three

days on a boat.

The team used a piece of underwater equipment called a Remotely Operated Vehicle (ROV) to collect information. The

ROV could measure water depth and temperature and it also had a camera that sent live film back to the boat. The ROV

was great fun. It was controlled by a computer on the boat, and I was allowed to operate it a few times.

However, the thing I enjoyed most was diving into the water. At first, I was quite frightened mainly because I couldnt see

land in any direction. But as soon as I jumped into the water, I wasnít afraid anymore. It was amazing to see the colourful

fish swimming around and I could see all the way to the Flower Gardens, which are almost 30 metres down.

I will never forget the Flower Gardens. The trip was like a holiday but I also learnt new things about science and research

projects. The team was very friendly and everyone was happy to explain what they knew about the sea. It was a great

opportunity and it has made me think about my goals in life. The experience will definitely help me work harder to become

a scientist.

What is Miguel Diaz doing in the text?

A describing the part he played in a science project

B explaining how to apply for a place on a science trip

C giving advice on understanding difficult areas of science

D persuading others to organise their own science projects

22 What does Miguel say about the ROV?

A It was difficult to operate.

B It could only go so far under water.

C It was an expensive piece of equipment.

D It recorded what was happening under water.

23 What was Miguelís attitude towards diving?

A His main worry was losing sight of the boat.

B He enjoyed it less than other parts of the trip.

C His feelings changed once he was in the water.

D He was quite disappointed by the variety of fish.

24 What effect has the trip had on Miguel?

A It has changed his opinion of science.

B It has improved the way he works in a team.

C It has made him a lot more interested in the sea.

D It has encouraged him to work towards his goals.

25 What might Miguel write in his diary about the trip?

A It was very interesting working with Dr Phillips and his team but I wish someone else my age had been on the trip.

B Going to the Flower Gardens was great fun. I now know much more about science but I realise there ís still a lot more to

learn.

C The trip was like a holiday and I saw some amazing fish. The only thing I disliked was collecting information about the

sea.

D The Flower Gardens is a beautiful place but scientists are worried that pollution levels there will increase.

DAY 9

Complete the Conditional Sentences (First Conditional)

1) If you (wash) ________________ the dishes, I (cook) _________________ dinner tonight.

2) If my dad (have) ________________ time next week, we (paint) ______________ my room.

3) You (learn) __________________ a lot about American history if you (visit) ____________ the exhibition.

4) If the weather (be / not) ______________ too bad tomorrow, we (play) __________________ golf.

5) We (get / not) _____________ there on time if we (catch / not) _________________ the bus.

Complete the Conditional Sentences (Second Conditional)

1) If I (have) ________________ more time, I (learn) _______________ to play the guitar.

2) If she (study) __________________ harder, she (get) ________________ better marks.

3) If we (know) _____________ more about history, we (be / not) ________________ afraid of the test.

4) I (go) ______________ jogging with Tom and Sue if they (be) ________________ here this week.

5) It (surprise) _________________ me if she (help / not) _________________ you.

Here are some sentences about a boy who likes basketball. For each question, complete the second sentence so

that it means the same as the first. Use no more than three words.

Example:

0 Niko really enjoys playing basketball.

Niko is very keen ON basketball.

1 Last year, Niko was shown how to play basketball by his older brother.

Nikoís older brother ___________________ him how to play basketball last year.

2 Niko joined a basketball team three years ago.

Niko has been in a basketball team ________________________ 3 years.

3 Niko practises at a stadium quite near his house.

Nikoís house is not very ______________________ from the stadium where he practises.

4 Niko walks to the stadium in ten minutes.

It ______________________ Niko ten minutes to walk to the stadium.

5 Nikoís team had an important match last week.

There ______________________ an important match last week for Nikoís team.

Day 10

Choose the correct option

Taxes

An old proverb says that only two things are really (1)………. - death and taxes. But

when did taxes (2)…….... begin?

In the ancient world, (3)……….... was not very high. One (4)……….. for this is

because people did not have very much money which they could give to the state.

Also the state did not have enough (5)………... to decide fairly who should pay what

taxes. Also, in those days people did not believe that the state had an automatic

(6)………... to take some of their money. So people who tried to tax them were resisted. However, there were also

disadvantages.

Instead of taxing its own people, the state (7)……….. taxed people from outside, such as merchants. The result was bad

for trade, since in some places merchants had to pay (8)………... of taxes before they arrived at a market where they could

sell their (9)………... Also, in most countries, people had to do military service as their (10)………... to the state.

1. a) unmissable b) final c) inevitable d) ultimate

2. a) in reality b) actually c) in true d) in real

3. a) taxation b) taxing c) taxis d) taxes

4. a) reason b) explain c) region d) cause

5. a) abilities b) capable c) qualify d) resources

6. a) law b) right c) pretend d) demand

7. a) however b) anyway c) instead d) otherwise

8. a) a dozen b) many c) dozens d) much

9. a) purchases b) selling c) offer d) goods

10 a) giving b) payment c) donation d) doing

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=I8aZdynQPTI

Day 11

Watch the next video and write your opinion in the Speaking part of your notebook (At least 10 lines)

https://www.youtube.com/watch?v=BXMyPW5s56I&t=24s

Write a composition in your notebook with the topic “The Knowledge I obtain during my English classes”

Manual p. 75-77

Day 12

Underlined the correct answer

1. To accept, approve of, excuse or overlook behaviour that is generally considered wrong.

to be generous to condone

to be kind to forgive

2. To try hard to do or achieve something.

to embark on something to start something

to endevour to do something to enjoy doing something

https://www.youtube.com/watch?v=I8aZdynQPTI

https://www.youtube.com/watch?v=BXMyPW5s56I&t=24s

3. A book in which a person keeps a record of events, appointments and experiences.

a diary a daily

a novel a poem

4. A series of actions or steps taken to achieve a particular end.

Progress process

Agenda mechanism

5. On or from the outside. Or relating to the external appearance of something, even if this appearance is not accurate.

inside out outward

exterior image

6. Relating to the body, bodily contact or activity. Relating to things which are felt through the senses rather than through

the mind. Relating to natural forces.

Sensual bodily

Activity physical

7. To stop feeling anger towards someone who has done something wrong. To stop blaming someone.

to be forgiving to be generous

to be kind hearted to be faithful

8. Having or showing a sensible idea of what can be expected or achieved.

Convincing intelligent

Realistic authentic

MTRA. ROXANA LICONA ROMANO LEVEL TOEFL

DAY 11

READING COMPREHENSION ANSWER THE EXERCISE

Are the sentences true or false?

1.- The Beatles were a famous rock group in the 1970s.

2.- There are 2008 shops at Livepool

3.- It costs £15 for adults to tour Anfield stadium.

4.- Liverpool FC play their games at Liverpool

5.- You don't have to pay at the Liverpool Museum.

6.- Young children can go on the Anfield tour for free.

WRITE THE DEFINITION FOR EACH VOCABULARY WORD. WRITE THEM IN YOUR

NOTEBOOK IN THE WRITING SECTION

1.- iceberg

2.- icicle

3.- icon

4.- identical

5.- identifiable

6.- identification

7.- identify

8.- identity

9.- ideological

10.- ideology

DAY 12

GO TO https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-

listening/celebrations

LISTEN TO THE TOPIC THEN ANSWER THE EXERCISES

DAY 13

BOOK PAGE 458 READ TASK B THEN COMPLETE THE EXERCISE

DAY 14

BOOK PAGE 462 READ TASK A THEN ANSWER THE EXERCISE ON PAGE 463

DAY 15

CHOOSE THE CORRECT ANSWER 1. Complete this question. Do you know how tall ____?

a) they are?

b) Is it?

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-listening/celebrations

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1-listening/celebrations

c) he is?

2. Which question is correct?

a) Can you tell me if where you were born?

b) Can you tell me where were you born?

c) Can you tell me where you were born?

3.- Which words complete the sentence? I’ve no idea whether _______ meat or not.

a) does Jane eats

b) Jane does eat

c) Jane eats

4.- I wonder ____ he’s moved house yet.

a) where

b) when

c) wether

USE EITHER, NEITHER OR BOTH

1.- Do ____ of you have any money I can borrow?

a) either

b) both

c) neither

2.- Which sentence is correct?

a) Neither of them lives here

b) Neither of them live here

c) Neither Alice or Mark live here

3.- Which word completes the sentence? ____ boy brought a coat.

a) Both

b) Either

c) Neither

4.- Which word completes the sentence? Feel free to talk to ____ us.

a) neither of

b) Both

c) either of

5.- Which question is correct?

a) Do either of parents have a degree?

b) Do either your parents have a degree?

c) Do either of your parents have a degree?

DAY 16 BOOK PAGE 479 ANSWER THE EXERCISE

DAY 17 WRITING PRACTICE BOOK PAGE 689 ANSWER THE EXERCISE

DAY 18 BOOK PAGE 703 ANSWER THE WRITING PROJECT

DAY 19 BOOK PAGE 707 AND 708 GRAMMAR EXERCISE 1

DAY 20 BOOK PAGE 711 GRAMAR EXERCISE 2.2

ENGLISH ACTIVITIES FOR BEGINNERS (Part. 2)

Day 7

Mathematical operations.

Manual pages 121,122 and 123.

- Addition

- Substraction

- Multiplication

- Division

Day 8

Idiomatic future and Future Continous.

Manual pages 51 and 52

Manual pages 53 and 54

Day 9

Reflexive pronouns.

Manual pages 54, 55, 56 and 57.

Day 10

Verbs and Tenses review.

Dictation of verbs.

Dictation of sentences in different tenses.

Check of dictations.

Day 11

Writing a letter.

Manual pages 108, and 109.

Day 12

Mathematical operations review.

Dictation of mathematical operations.

Check of mathematical operations.

SEXTO SEMESTRE (TÉCNICOS DISEÑO GRÁFICO)

DIA 5:

Observar los siguientes videos; tomando en cuenta los aspectos de Aprendizaje y Memoria analizados previamente elaborar un esquema de araña con los conceptos clave, el cual debe estar bien diseñado y creativamente presentado

https://www.youtube.com/watch?v=bSycdIx-C48&t=278s

https://www.youtube.com/watch?v=HVWbrNls-Kw

Diseño de una ilusión óptica

DIA 6:

Ensayo de la Película “Náufrago”

Analizar los estilos de enseñanza-aprendizaje de algunos de tus docentes y completar la siguiente tabla, la cual deberá anexarse en tu portafolio de evidencias.

Asignatura Docente Estilo enseñanza (Justificado)

Impacto en el alumno Aprendizaje (Justificado)

Conclusiones

Mi Estilo de Aprendizaje

https://www.youtube.com/watch?v=bSycdIx-C48&t=278s

https://www.youtube.com/watch?v=HVWbrNls-Kw

ENTREGA SEMANAL:

Elaboración de un video donde diseñes y experimentes una estrategia de enseñanza-aprendizaje creativa

partiendo de lo visto previamente en clases. Los sujetos de experimentación deben ser dos. En el video debes

explicar los conceptos de enseñanza-aprendizaje, describir la estrategia diseñada y los resultados de la

experimentación.

Así mismo deberás realizar tu reporte de práctica el cual deberá ser enviado junto con el video a más tardar el

viernes 23 de abril de 2020 a las 19:00 hrs

DIA 7:

Esquema del tema ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET el cual deberá estar debidamente ilustrado.

DIA 8:

Ensayo sobre la película “La Vida de Pi”

Diagrama respecto al tema “Desarrollo Humano”

ENTREGA SEMANAL:

Importancia de los Medios de Comunicación en el aprendizaje y desarrollo del Ser Humano: análisis de menú

televisivo (Dos Programas) tomando en cuenta los aspectos siguientes.

a) Canal y Hora de Transmisión

b) Valores que Transmite

c) ¿Deja una enseñanza? ¿Cuál?

d) Lenguaje Verbal y no Verbal

e) Impacto en el Desarrollo Humano

f) Destinatarios

Dicho trabajo será entregado al docente al regresar al Colegio.

INDICACIONES GENERALES:

LAS ACTIVIDADES EN CUADERNO SE REVISARÁN AL REGRESAR DEL PERIODO DE RECESO

LAS ENTREGAS SEMANALES DEBERAN SER ENVIADAS AL CORREO SIGUIENTE

[email protected] A MAS TARDAR A LAS 18: 00 HRS. Y SERA DERECHO A EXAMEN

LAS PRESENTES ACTIVIDADES SERAN CONSIDERADAS COMO PARTE DE SU PROMEDIO.

ACTIVIDADES PSICOLOGIA (TECNICOS)

DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

ID: 614-373-6881

mailto:[email protected]

semana 3 día 1 · princesas téc. mixta, puntillismo, wash. día 15, 16 y 17 técnica periódico....

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