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ACADEMIA DE LIDERAZGO CIVICO SUDESTE DE LOS ANGELES

SÁBADO, 5 DE DICIEMBRE DEL 2015

PROPÓSITOPrepararlos para la fase de acción y cambio en el 2016.

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OBJETIVOS DE HOY 1. Practicar preguntas para el Foro con Alcaldes.2. Conducir un Foro con Alcaldes.3. Evaluar el aprendizaje y entendersiguientes pasos.4. Celebrar su graduación.

AGENDA• Preparacion para el Foro• Foro Civico

Mañana

Almuerzo • Evaluacion• Proximos Pasos• Graduacion

Tarde

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RIGOBERTO RODRÍGUEZ, Ph.D., M.U.R.P., Associate Professor Department of Chicana/o and Latina/o StudiesCalifornia State University, Long Beach

JUAN BENÍTEZ, Ph.D., Executive DirectorCenter for Community EngagementCalifornia State University, Long Beach

CHRISTIAN PONCE, M.U.R.P.Extended Education Specialist

ADAM M. LARA, M.A.Ed.Learning & Evaluation Specialist

SARAH HEREDIA Project Assistant

CARMEN ARREOLA, MPAAdministrative Coordinator

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Claribel ValdovinosAnna BecerraJessica BrachoErick Moran

Brenda NovelaAlberto RamosMiguel Rodríguez

EFRAIN ESCOBEDO Vice PresidentCivic Engagement & Public Policy

CAROLINA BRIONES Program Officer

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Cuidado de NiñosKathya Hernandez

Evangelina HernandezAna Karen Hernandez

Graciela Beatriz

GRACIAS

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GRACIASBell Community Center

COMPROMISOSDiviértanseCelebren nuestra diversidadConózcanse (nuevas personas)

Reflexionen Escuchen activamente Ayúdense con el aprendizaje

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NORMASUna persona a la vezNo ataques personalesTodas las perspectivas son válidas

ROMPE HIELO1. Preséntense: Nombre y ciudad2. Comparte una cosa que se te grabo de la sesión pasada. 3. Si no estuviste aquí la sesión pasada, comparte una cosa buena que te paso en las ultimas dos semanas.

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EJERCICIOUsando la lista de preguntas en la página 3 de su libro de trabajo, tomen 15 minutos para escoger tres (3) preguntas para presentar a los alcaldes. Usen las técnicas de facilitación para esta tarea.

MESAS 1 - 4: DESARROLLO DE JÓVENESMESAS 5 - 8: SEGURIDAD

EJERCICIOEscojan a una persona para presentar las preguntas que seleccionaron. Tomen 10 minutos para practicar la presentación de las preguntas y para proveer realimentación.

MESAS 1 - 4: DESARROLLO DE JÓVENESMESAS 5 - 8: SEGURIDAD

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Descanso

FORO DE ALCALDES

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FORO DE ALCALDESKarina MaciasMayorCity of Huntington Park

FORO DE ALCALDESAide CastroVice MayorCity of Lynwood

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FORO DE ALCALDESEduardo de la RivaMayorCity of Maywood

FORO DE ALCALDESJorge MoralesMayorCity of South Gate

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FORO DE ALCALDES

Jorge Morales, South GateEduardo de la Riva, MaywoodAide Castro, LynwoodKarina Macias, Huntington Park

Almuerzo

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Evaluación y siguientes pasos

RepasoExploramos diferentes ÁREAS que ustedes priorizaron en el último curso…

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RepasoEducación, Desarrollo Integral de Jóvenes y Seguridad. No alcanzó el tiempo para la Vivienda.

RepasoLes presentamos varios conceptos para mejor entender cada ÁREA.

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ConceptosDatos DemográficosDatos de Rendimiento EscolarAprendices de InglésPolítica Pública, Sistema, Práctica

Cinco Sistemas de una EscuelaMarco para el Desarrollo Integral de JóvenesJusticia RestaurativaPolicía con Orientación Comunitaria

Lo más importante…Los expusimos a un métodopara identificar problemas específicos dentro de un ÁREAy las soluciones para esos problemas.

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Para cada ÁREA…Problema

CausasSoluciones

El método…PUNTO #1: Cada ÁREA tiene problemas específicos.

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ÁREA: EDUCACIÓNProblemas específicos: 1. El bajo rendimiento académico y social de los Aprendices de Inglés.2. Falta de acceso a programas prescolares de alta calidad.

El método…PUNTO #2: Cada problema tiene sus causas específicas. (Los problemas no salen de la nada.)

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AREA: EDUCACIÓNPROBLEMA: Bajo rendimiento académico de los Aprendices de Inglés en la Región del Sudeste de Los Ángeles.

POLÍTICA PÚBLICA• Proposición 227• NCLB• Estándares Comunes• Proposición 30: LCAP

SISTEMA DE LA ESCUELA• Sistema Académico• Sistema de Bienestar Social (Clima Escolar)

PRACTICA• Actividades de las maestras/os, estudiantes, padres y administradoras

TRES TIPOS DE CAUSAS

El método…PUNTO #3: Las soluciones para el problema específico se enfocan en las causas.

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Ejemplo…Si la causa del problema es la falta de fondos… Usamos el LCAP para canalizar fondos a las escuelas de esta región.La política pública es la solución.

Ejemplo…Si la causa es la falta de capacidades de los maestros/as… Hay que capacitar y supervisar a los maestros/as. El cambio a sistemas como solución.

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Método…Problema

CausasSolucionesACCIÓN COMUNITARIA: Las soluciones NO buscan cambio a sistemas ó políticas públicas.

PARTICIPACION CIVICA: Las soluciones intentan cambiar sistemas ó políticas públicas.

Método…AGENDA POLÍTICA

SOLUCIONES• Cambio a políticas públicas• Cambio a sistemas

Problema

CausasEstrategias

GRUPO DE INTERÉS MOVILIZACION• Recursos y estrategias políticas

FUNCIONARIOS PUBLICOS

DECISIONES1. Políticas Públicas2. Sistemas

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Siguientes Pasos…Participar activamente en un Equipo de Trabajo enfocado en un problema específico, basado en sus intereses.

Niveles de participación…RED

40-50APOYO10-20

NUCLEO5-8 • NUCLEO: Líderes que investigan, analizan, conectan, comunican, coordinan

• 2-5 horas POR semana…

• APOYO: Ayudan con los eventos, circulan información, informan a otros • 2-5 horas cada DOS semanas…

• RED: Participan en los eventos, circulan información, informan a otros • 2-5 horas cada MES…

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Siguientes Pasos…Participar activamente en las reuniones mensuales de la Red de Líderes Cívicos del Sudeste de Los Angeles.

Siguientes Pasos…Participar en Foros Cívicos cada tres meses con funcionarios locales.

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Siguientes Pasos…Tener dos representantes activos de su ciudad (o lugar) en la Mesa Directiva.

¿A qué nivel puedes participar en un equipo de trabajo?A. Nucleo: 2-5 horas por semanaB. Apoyo: 2-5 horas cada dos semanasC. Red: 2-5 horas cada mes

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GRADUACIONCALIFORNIA STATE UNIVERSIT Y, LONG BEACH

COLLEGE OF CONTINUING AND PROFESIONAL EDUCATION5 DE DICIEMBRE DEL 2015