INTEGRANTES: Ney Aucapiña, Alejandro León, Paúl Romero NIVEL: V Mecatrónica

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

FACULTAD DE ENERGÍA Y MECÁNICA

INGENIERÍA MECATRÓNICA

MÁQUINAS ELÉCTRICAS

MAPA CONCEPTUAL CRITERIOS DE LA ASIGNATURA

NIVEL: Quinto

Ing. Vicente Hallo

REALIZADO POR:

Ney Aucapiña Alejandro León Paúl Romero

TEMA: Máquinas eléctricasMapa conceptual sobre los criterios del curso de máquinas, lo que nos gustaría, lo que recomendamos y no recomendamos y el compromiso como estudiantes

INTEGRANTES: Ney Aucapiña, Alejandro León, Paúl Romero NIVEL: V Mecatrónica

MÁQUINAS ELÉCTRICAS

CRITERIOS INTERESES COMUNES RECOMENDACIONES COMPROMISOS

Con esta asignatura vamos a aprender

más acerca de máquinas eléctricas,

características y formas de operar

para una posterior aplicación en el

ámbito profesional

El estudio de una máquina en

relación a los circuitos eléctricos que permiten su funcionamiento

además del análisis de las partes que la

componen permitiendo

desenvolvernos en lo laboral

El conocer acerca del funcionamiento de una maquina eléctrica es fundamental para un ingeniero Mecátronico ya que él trabaja con maquinaria y si ocurre anomalías podrá solucionar el problema.

Lo que nos gustaría

- Poder manejar implementos nuevos que nos permitan desenvolvernos de forma eficiente en las prácticas

- Aprender y asimilar todos los conocimientos impartidos por el docente para desenvolvernos de la mejor manera como profesionales.

- Realizar las prácticas con máquinas las cuales operaremos o tendríamos más probabilidad de trabajar en el ámbito profesional.

Lo que recomendamos

- Durante las clases usar diferentes

recursos técnicos, tales como: videos,

proyecciones, prácticas en el laboratorio, entre

otras.

- Elaborar con materiales reciclados

una herramienta técnica para su

aplicabilidad en las máquinas eléctricas

- Generar un manual de funcionamiento de una

máquina para sus próximas aplicaciones.

Lo que no recomendamos.

-No recomendamos que las clases se

desempeñen solo de forma teórica sin sustento práctico

- No se recomienda realizar juegos ni

distracciones en el momento de utilizar los

laboratorios.

- Nosotros como estudiantes, a más de comprometernos con

la presentación y puntualidad de

deberes, estamos empoderados de la

elaboración técnica de herramientas lúdicas

para próximas generaciones y a su vez

dejar un producto entregable como valor agregado a la materia.

- Investigar a profundidad en

horarios extra sobre los temas entregados en el

SYLABUS.

- Aportar participativamente en

las clases, criterios técnicos sobre la

materia y aun sobre temas en tendencia

global.