Segundo periodo Semana 15: del 17-21 mayo

Cada vez que reciclamos le estamos dando un poco a más de vida al planeta.

En familia apoyemos el reciclaje

Es necesario desarrollar las actividades planteadas dentro de los tiempos establecidos para cada una, éstas deben ser resueltas únicamente por el estudiante con el apoyo del padre de familia. En cada trabajo se evaluará letra legible, empleo de signos de puntuación, uso de mayúsculas, ortografía, orden y buena presentación. Recordemos enviar sólo las evidencias que se solicitan en cada asignatura, éstas deben ser imágenes nítidas y claras que permitan la valoración por parte del docente.

Martes 18: Lengua castellana – Proyecto prevención de desastres.

Colegio Brasilia Bosa IED “Formación Integral Hacia la Excelencia Humana y Laboral”

Macroproceso Académico ACTIVIDADES DE DIGNÓSTICO

Grados: tercero J.M.

Los signos de puntuación

Son los signos auxiliares que se usan para señalar la entonación y las pausas en los escritos. Ayudan a dar coherencia a un escrito y facilitan la comprensión. Sirven, además, para dar la entonación apropiada cuando leemos.

Practiquemos.

1. Escribe el signo de puntuación que corresponda. Enviar evidencia. ❖ Necesito que alguien me aconseje con mi problema Resulta que esta mañana

desperté y noté que se me cayó un poco de cabello ❖ Qué alegría volver a verte ❖ Sofía Laura Irene y Beatriz se reunieron como cada sábado. ❖ Cómo se llama tu amiga 2. Producción textual. Realiza la página 7 de la cartilla. No olvides hacer uso de los signos

de puntuación trabajados. Enviar evidencia. 3. Lee con atención el siguiente mapa conceptual acerca del género lírico y cópialo en el

cuaderno. No enviar evidencia.

4.Observa el video acerca del poema y su estructura. https://www.youtube.com/watch?v=0KEFVSNensg

El poema y su estructura Poema: Obra literaria escrita en verso que expresa emociones y sentimientos del autor. Verso: conjunto de palabras que se encuentran en una línea. Estrofa: Conjunto de versos.

Género lírico

Intensión comunicativa

Transmitir emociones y sentimientos

Características Estructura Textos

Musicalidad, belleza y ritmo

Estrofas y versos

Poema, canción, acrósticos, coplas,

adivinanzas

¿Qué es la rima? Es la repetición de sílabas en los versos de una estrofa, para dar ritmo y musicalidad al poema. Ejemplo: queso – hueso, montaña -araña. 5.Lee y copia el poema, señalando sus partes. No enviar evidencia.

La mariposa Título La mariposa se posa se posa en la flor Rima 1 estrofa ¡alégrate mariposa! La primavera llegó. Vuela, vuela mariposa Verso vuela, vuela sin parar 2 estrofa y no olvides que más tarde el verano llegará. Anónimo Autor

6. Vamos a rimar!!!!Realiza la página 27 de la cartilla. Enviar evidencia.

• Proyecto Prevención de riesgos

Impacto de la cuarentena obligatoria en la economía de los hogares.

1. Lee el diálogo de la familia Rojas

2. Pregúntales a tus padres que otras dificultades económicas se han presentado en las familias ocasionadas por la pandemia. Dialoga acerca de la posible solución.

3.Escribe en el siguiente espacio un mensaje para un amigo o amiga cuya familia esté presentando algún tipo de dificultad económica generado por la pandemia

Para recordar:

Para minimizar la crisis económica durante la pandemia en tu hogar, todos los integrantes de tu familia deben participar en esta importante tarea, siendo responsables con los gastos y consumos, al final del mes podrás notar cambios significativos en las finanzas.

4.Ingresa al siguiente enlace, realiza la actividad con tus padres, al finalizar das clic en ¡Terminado! para enviar tu evidencia. https://es.liveworksheets.com/3-fu132719gj

Para enviar la evidencia es necesario escribir los siguientes datos: Nombre del estudiante, curso y el correo del profesor, el cual se encuentra en el siguiente cuadro:

Curso: 301 Profesora: Martha Sotaquirá Correo: juliasotaquira@gmail.com

Curso: 302 Profesora: Nancy Polo Correo: nppoloc@gmail.com

Curso: 303 Profesora: Diana Zipa Correo: dianizipa@gmail.com

Curso: 304 Profesora: Esmeralda Hernández Correo: esmenandez@gmail.com

Miércoles 19: Matemáticas – Éica

• Matemáticas. Continuemos, solucionado problemas matemáticos Para solucionar los problemas en el área de matemáticas también es importante utilizar el Método Polya que has venido aprendiendo en la actividad complementaria del Proyecto “Lidiando con las matemáticas” Recuerda los pasos

¡Practiquemos resta prestando!

Observa el proceso para realizar resta prestando.

1. Lee el siguiente problema

En una fábrica confeccionan tapabocas, en el mes de abril hicieron 545.682 tapabocas y ya vendieron a 291.579¿Cuántos tapabocas faltan por vender?

2.Al leer el problema comprendo que para solucionarlo debo hacer una resta.

3.Practiquemos retas prestando, une con una línea cada operación con su resultado o diferencia. No enviar evidencia.

4. Realiza las actividades de las paginas 16, 17 y 61 de la cartilla de tercero. Enviar

evidencia

• Ética 1. Lee el poema.

Bienvenido a los valores Los valores nos ayudan a vivir en armonía a ser buenos, ser honestos y disfrutar de la alegría. Los valores nos enseñan a convivir, a dialogar, a tratar bien a los otros, a cuidar y a respetar. Los valores nos permiten ejercer la libertad, poder saber quiénes somos y amar nuestra identidad. Para vos y para mi… ¡Bienvenidos los valores! Porque creciendo con ellos ¡somos cada vez mejores! María lorena González

2. Responde las siguientes preguntas. Enviar evidencia. a. Consulta y escribe el significado de valor. b. ¿Crees que es importante que las personas practiquen valores? Si ___ no ___ ¿por qué? ________________________________________________________________________________________ c ¿Qué nos enseñan los valores? ________________________________________________________________________________________ d ¿Qué pasaría si las personas no practicarán los valores? ________________________________________________________________________________________ e. Escribe algunos valores que practiquen en familia. ____________________________________________

2. Observa las imágenes y escribe el valor que corresponda. Enviar evidencia.

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Jueves 20: Ciencias naturales.

Los sistemas del cuerpo Humano

Nuestro cuerpo humano está compuesto por órganos que interactúan entre ellos, llevando a cabo funciones de forma conjunta y formando los sistemas y aparatos del cuerpo humano. Estos sistemas son indispensables para mantenernos con vida y cada uno de ellos tienen diferentes funciones. Sistema Digestivo: El aparato digestivo está formado por las partes del cuerpo que trabajan juntas para convertir los alimentos y los líquidos en los componentes y el combustible necesarios para el cuerpo. 1.Observa con atención el siguiente video y responde las preguntas que se presentan a continuación: https://youtu.be/5DUIc9BchOk Enviar evidencia. Responde:

• ¿Cuál es la función de los dientes en el proceso de la digestión? ____________________________________________________________

• Describe el proceso de digestión química que se presenta en la boca. _________________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué es el bolo alimenticio? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Amistad Responsabilidad Solidaridad Responsabilidad

• ¿Cuál es el nombre de los dos intestinos que poseemos? ___________________________________________________________________

2.Dibuja el sistema digestivo en tu cuaderno. Enviar evidencia.

Viernes 21. Informática e inglés

• Informática: Recordemos Las partes del computador

Recuerda que el computador es una herramienta tecnológica que está formada por Hardware y Software.

1. Observa la imagen que representa las partes del computador.

2. Según la información anterior completa el esquema escribiendo las partes del computador. Enviar evidencia.

3.Completa el crucigrama relacionando con las partes del computador. Enviar evidencia.

4.Observa el siguiente video relacionado con las partes del computador. https://www.youtube.com/watch?v=s-FFvTiIlbU

5.Escribe un párrafo de 10 renglones describiendo lo aprendido del video observado. No enviar evidencia. __________________________________________________________________________________________________

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• Inglés: Time: WH Question

WH Question (What) Cuando se habla de WH Question, se habla de palabras que se utilizan para formular preguntas como lo hacemos en español. Ejemplo: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuando?, ¿Donde?

1.Copia en tu cuaderno la siguiente información. No enviar evidencia Wh Question: Las preguntas con wh- son aquellas que sirven para obtener información específica sobre un tema, persona o situación determinada. Debido a ésto, son las primeras preguntas que utilizamos. Este tipo de preguntas en inglés se hacen con palabras que comienzan generalmente por wh-, de allí su nombre.

What “What” se utiliza de diversas formas en inglés. En una pregunta significa “qué” o “cuál”. Ejemplo: What are you up to today? (¿Qué harás hoy?) 2.Observa el siguiente video y practica pronunciación: https://www.youtube.com/watch?v=nfvmNQ0cfAs

3. Copia en tu cuaderno los siguientes ejemplos de pregunta en donde se utiliza WHAT. Enviar evidencia.

What is that? – ¿Qué es eso?

What time is it? – ¿Qué hora es?

What’s your name? – ¿Cuál es tu nombre? 3.Completa las siguientes oraciones utilizando What y practica varias veces la pronunciación. Enviar evidencia. ❖ ________ is your dream? ❖ ________ is he cooking? ❖ ________ are your favorite books? ❖ ________ are you doing?

Viernes 21: Sociales

• Sociales ¡¡¡Esta semana aprenderemos a orientarnos!!!

1.Lee con atención el texto y escríbelo en tu cuaderno. No enviar evidencia.

Para orientarnos en un lugar debemos utilizar los puntos cardinales los cuales se refieren a cuatro sentidos o direcciones que nos permiten ubicarnos con exactitud en un lugar y en un espacio determinado. Observa detenidamente el dibujo y ubica los puntos cardinales:

1. Norte (N) 2. Sur (S) 3. Este (E) 4. Oeste (O)

Sabes ¿Qué es un Brújula? La brújula es el instrumento que fue diseñado para poder facilitar la orientación de los exploradores. La brújula, por medio de una aguja imantada, indica el norte magnético terrestre. 2.Observa el siguiente video que nos representa los puntos cardinales. https://www.youtube.com/watch?v=j_fKjJUnv-Q

3. Utilizando la información vista en el video describe la ubicación de los siguientes lugares del plano usando los puntos cardinales. Enviar evidencia.

• Al norte se encuentra ubicado: ­­­­­­­­­­___________________________

• Al Este se encuentra ubicado: ______________________________

• Al sur se encuentra ubicado: ______________________________

• Al oeste se encuentra ubicado: ____________________________

4.Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con el video observado que nos habla de los

puntos cardinales y la forma de ubicarnos en el espacio. No enviar evidencia

5. Observa la siguiente imagen que representa el plano de un barrio, luego elabora un cuento de 10 renglones en el cuaderno utilizando los puntos cardinales y los lugares que se mencionan en la imagen. Enviar evidencia.