segunda unidad análisis de riesgo ambiental

8/18/2019 Segunda Unidad Análisis de Riesgo Ambiental

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Instituto Tecnológico de Veracruz

Departamento de Ingeniería Química y Bioquímica

Análisis de Riesgo Ambiental

Unidad 2

Evaluación de Riesgos Ambientales

El término "peligroso" define la capacidad de una substancia de producir efectos

adversos en los organismos, y el término "riesgo" describe la probabilidad de que,

en una situación dada, una substancia peligrosa produzca un daño.

El riesgo es medible, el peligro no es cuantificable

Se dice que una persona se puso en "riesgo" cuando está "epuesta" a un

"peligro" y la magnitud del riesgo es una función de la peligrosidad de la

substancia y de la magnitud de la eposición.

!ES#$ % f &E'($S)$*, (E+#!$

(ara que eista un riesgo es necesario que se esté epuesto a una substancia y

que esta eposición represente un peligro para la salud. Se necesitan tanto el

peligro como la eposición, si alguno de ellos es igual a cero entonces no -ay

riesgo.

M.I.A. Manuel Alberto Susunaga Miranda 1


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+as técnicas de análisis se pueden aplicar a un amplio rango de situaciones de

riesgo para la salud y el medio ambiente, incluyendo

• +a introducción o el descubrimiento de una substancia en el ambiente

• +a eposición ocupacional a una substancia o radiación.

• )ontaminación del aire, tanto en espacios interiores como en el

ambiente eterior

• nstalaciones que mane/an o crean substancias tóicas

2.1 Legislación y normas en materia de riesgo

En la +#EE(0 se señala que cuando se trate de actividades consideradas

altamente riesgosas, la manifestación de impacto ambiental deberá incluir un

estudio de riesgo correspondiente, y la realización de actividades industriales,

comerciales o de servicios altamente riesgosas, se llevarán a cabo con apego a lo

dispuesto en la +ey, las disposiciones reglamentarias que de ella emanen y las

normas oficiales meicanas

2.1.1 Listados de actividades altamente riesgosas.

Se es actividad altamente riesgosa cuando se mane/a alguna de las sustancias

contenidas en el (rimer +istado de 0ctividades 0ltamente !iesgosas publicado el

12 de marzo de 3445 o en el Segundo +istado de 0ctividades 0ltamente

!iesgosas publicado el 6 de mayo de 3441 en cantidades iguales o mayores a lasque se encuentran en definidas en los listados

• El (rimer listado considera Sustancias 7óicas

• El Segundo listado Sustancias nflamables y Eplosivas



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(ara la determinación de las actividades consideradas altamente riesgosas, se

partirá de la clasificación de las sustancias peligrosas, en función de sus

propiedades, as8 como de las cantidades de reporte correspondiente

9ue cuando una sustancia presente más de una de las propiedades señaladas,

está se clasificará en función de aquella ó aquéllas que presenten el o los más

altos grados potenciales de afectación al ambiente, a la población o a sus bienes y

aparecerá en el listado o listados correspondientes

2.1.2 Niveles y odalidades del Estudio de Riesgo Ambiental

:n nivel de un estudio de riesgo es la cantidad de información que se debe de

presentar a la autoridad federal para su análisis y aprobación, estos son

• *ivel 5 ;


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• >odalidad !egional.; )uando se localiza en más de un municipio o en

varios predios



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1.1 !roceso de An"lisis y de Evaluación de riesgos

El análisis de riesgos usa una serie de técnicas que se aplican cuando las

respuestas no son obvias y la información es ambigua e incierta. Se utilizan las

-erramientas de la ciencia, la ingenier8a y la estad8stica para analizar la

información relacionada con los riesgos y, para estimar y evaluar la probabilidad y

magnitud del riesgo ambiental y de la salud

El proceso de análisis y evaluación de riesgos se lleva a cabo mediante lassiguientes fases o etapas

2.2.1 #dentificación del peligro

Es un análisis de un proceso para identificar y evaluar que puede estar mal a fin

de detectar y determinar la protección contra eventos adversos al estimar el riesgo

contenido y sugerir las me/oras que sean necesarias,

Es una técnica anal8tica para la identificación de peligros que toma como base las

fuentes potenciales de eventos peligrosos, tal como -idrocarburos a alta presión,

altas temperaturas, alta velocidad de equipo rotatorio, eplosividad, reactividad,

toicidad, inflamabilidad, etc.



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Esta técnica tiene su potencial de uso en etapas tempranas de un proyecto, esto

es, en ingenier8a conceptual, ya que no requiere de información detallada del

diseño.

Secuencia de 0plicación de las 7écnicas de dentificación de (eligros &(

• 0nálisis de un proceso para identificar y evaluar qué puede estar mal

• dentificación de protecciones contra estos eventos

• Estimar el riesgo contenido

• Sugerir las me/oras que sean necesarias

2.2.2 Reconocimiento de $ondiciones !eligrosas

El (rocedimiento para reconocer condiciones peligrosas es el siguiente

3. Seleccionar un subsistema o área del proceso

1. dentificar peligros potenciales

=. Evaluar las causas posibles

?.


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+as consideraciones para la identificación de peligros potenciales son

• )ondiciones y materiales involucrados combustibles, sustancias

altamente reactivas, tóicas, eplosivas, sistemas de alta presión, de

temperaturas etremas.

• nteracción entre materiales, mecanismos de iniciación y propagación de

fuego y eplosión, sistemas de prevención &ES


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• Evaluar los sistemas de control para las áreas de peligro identificadas

• :bicar los equipos que mane/an materiales peligrosos para localizar

zonas de riesgo y en base a ello evaluar la distribución de equipo.

• atriz de dentificación de (eligros

0nálisis (reliminar de (eligros

)entro de

traba/o

#rupo de 7raba/o *Fmero de


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)uando un tóico llega a un organismo, dependiendo de la v8a de eposición,

entra en contacto con las superficies epiteliales del tracto digestivo, del aparato

respiratorio o de la piel. )uando cruza esas membranas y alcanza el torrente

sangu8neo, se considera que el tóico penetró al organismo. +a sangre lo

transporta a los distintos órganos y en uno o en varios de ellos puede llegar a

causar un daño permanente.


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+a magnitud y tipo de los efectos adversos dependen de la duración de la

eposición, los cuales se clasifican en

• +as agudas se refieren a eposiciones de menos de 1? -oras y

usualmente a una sola dosis,

• +as subagudas corresponden a eposiciones de uno a tres mesesI

• +as crónicas corresponden a eposiciones por más de tres meses

+a evaluación de la eposición está dada por la ecuación genérica para la toma

diaria

7< % ) 7) B


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TD=C TC FDE

PC TP

TD=(0.15

mg

l )(0.25 l

dia )(5

7 ) (10s )(80kg) (260dia )

7< % 3.12 35;33 s

La evaluación de la dosis)respuesta

:na dosis potencial se presenta cuando una sustancia entra en contacto con las

v8as de eposición. (or lo tanto, el ob/etivo fundamental de una evaluación dosis;

respuesta es el obtener una relación matemática entre la cantidad de sustancia

tóica a la cual un ser -umano está epuesto y el riesgo de desarrollar una

respuesta negativa a esa dosis.

+os compuestos tóicos pueden inducir efectos a través de mecanismos

fisiológicos y metabólicos distintos, lo cual se ve refle/ado en la forma queadquiere la relación dosis;respuesta. 7omando como base la forma de la curva

dosis;respuesta, se pueden dividir a los compuestos tóicos en dos categor8as

generales

• )ompuestos tóicos con umbral o punto a partir del cual se observa un

efectoI

•

)ompuestos tóicos sin umbral o sin un punto claro donde inicie unefecto.

Se considera que algunos compuestos qu8micos pueden causar efectos incluso a

dosis etremadamente ba/as, aunque la probabilidad de ocurrencia de estos

efectos sea reducida. (ara estos compuestos no eiste un nivel de seguridad.



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0lgunos compuestos qu8micos pueden ocasionar tanto efectos con umbral como

efectos sin umbral. En general, la práctica usual para este tipo de compuestos

tóicos es enfocarse en sus efectos sin umbral ya que la concentración de

compuestos tóicos en el medio ambiente es generalmente muy ba/a.


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b' $urva +osis respuesta

+a curva de dosis;respuesta puede ser definida como la epresión gráfica de la

relación entre la dosis y la proporción de individuos que eperimentan un efecto de

todo o nada y es esencialmente la representación de la probabilidad de una

ocurrencia &o la proporción de una población que presenta un efecto contra la

dosis.

+a curva dosis;respuesta se construye graficando en las ordenadas los Efectos &E

causados en el organismo epuesto a una substancia qu8mica y en las absisas las


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(ara representar las curvas dosis;efecto con umbral y sin umbral se acostumbra

utilizar la dosis que produce las siguientes respuesta

+osis Efectiva edia &+E-' Es la dosis a la cual el @5H de la población epuesta

presenta una respuesta aun tóico

+osis Letal edia &+L-.; consiste en la dosis -abitualmente de ingesta

epresada en miligramos por Jilogramo del organismo, en la cual permanece con

vida solamente el @5H de los mismos.

$oncentración Letal edia &$L-.; Es la concentración de sustancias presentes

en un volumen determinado en la que al ser in-aladas o ingestadas solo

permanece con vida solamente el @5H de los organismos

2.. /0cnicas para la identificación de eventos riesgos o peligrosos

El análisis de riesgo se puede realizar a partir de los siguientes métodos.

• +istas de Lerificación

• Mrbol de Ballas o Eventos N9ué pasa siO &P-at;ifO

• Qndice $*<

• 0nálisis 0R$(

• >odelación de Escenarios

2..1 Listas de erificación

)onsiste en una lista de preguntas acerca de la organización de la planta, su

operación, mantenimiento y otras áreas de interés. Su propósito es me/orar el



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desempeño -umano en las distintas etapas del proyecto o asegurar la

concordancia con las regulaciones o normas nacionales e internacionales.

+a lista de verificación es para procesos eistentes, no para nuevos proyectos, sus

caracter8sticas son

• Se requiere eperiencia previa y conocimiento tanto del proceso como

del proyecto.

• Se debe de garantizar que las respuestas sean concretas a un s8 o no.

• (uede ser inconveniente para procesos nuevos o poco comunes.

• (or lo general eisten gu8as para listas de verificación.

Eemplo3

(ara la seguridad de un laboratorio escolar se tiene

N+as salidas de emergencia son adecuadas y accesiblesONEs la iluminación adecuadaONEl equipo contraincendios es adecuado y está accesibleO+os pasillos Nson del tamaño adecuadoON+as cargas sobre los pisos son adecuados para el usoONEs la ventilación adecuadaO

En base a estos estándares se originan las +istas de Lerificación con el ob/etivo

de comparar lo que ES contra lo que , *B(0, 0(, etc.

0l final se inicia un registro de resultados que nos van a permitir determinar si los

riesgos son aceptables o no.



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2..2 4rbol de 5allas o Eventos 67u0 pasa si8 &9:at)if8'

Esta técnica no requiere métodos cuantitativos especiales o de una planeación

etensa, ya para un proceso espec8fico se para genera información en bases una

especie de preguntas de lista de verificaciónI esto es una lista de preguntas del

tipo N9ué pasa siO, las cuales son entonces contestadas colectivamente por el

grupo de traba/o y resumidas en forma tabular.

Esta técnica es ampliamente utilizada durante las etapas de diseño del proceso,as8 como durante el tiempo de vida o de operación de una instalación, asimismo

cuando se introducen cambios al proceso o a los procedimientos de operación.

7erminolog8a usada en un P-at;f

• ntención del


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• N9ué pasa si..O

:n componente espec8fico falla en una condición espec8fica

• N9ué pasa si.O

:n parámetro de proceso espec8fico &presión, flu/o, nivel es anormal

• N9ué pasa si.O

:na acción espec8fica de operación o mantenimiento se efectFa

incorrectamente

• N9ué pasa si.O

:n evento o condición eterna ocurre

(roceso #u8a del P-at ifO

Lalvulas de escpae válvulas de alivio, aspersores contra incendio



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)onsecuencias de nterés

•


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Br % Brecuencia

)s % )onsecuencia

0! % 0ceptación del riesgo

2..% An"lisis ;A


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b dentificar (roblemas de $peratividad

dentificar problemas potenciales operativos los cuales podr8an ocasionar que se

falle en alcanzar la productividad y metas del diseño

)aracter8sticas del 0R$(

• !evisar la intención de cada una de las partes del proceso

• 0naliza las posibles desviaciones en cada parte

• dentifica las causas de las desviaciones

• 0naliza las consecuencia

:n equipo multidisciplinario encuentra de forma sistemática TdesviacionesU del

diseño mediante el uso de ciertas Tpalabras claveU que al ser analizada permite

encontrar los peligros evidentes de cada condición del proceso, material, tiempo o

lugar, mediante diagramas de flu/o.

(alabras )lave

(ara detectar desviaciones

ntención del edios o mecanismos eistentes por los cuales las

consecuencias o las causas pudieran evitarse

!ecomendaciones Sugerencias para añadir o me/orar salvaguardas



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(alabras )lave para cada desviación

>ayor &>ás, 0lto ncremento cuantitativo

>enor &>enos, Da/o


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técnica 0R$( se aplica a cada uno de estos puntos. )ada nodo vendrá

caracterizado por variables de proceso presión, temperatura, caudal, nivel,

composición, viscosidad, etc.

+a facilidad de utilización de esta técnica requiere refle/ar en esquemas

simplificados de diagramas de flu/o todos los subsistemas considerados y su

posición eacta.

El documento que actFa como soporte principal del método es el diagrama de flu/o

de proceso, o de tuber8as e instrumentos,


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)entro de

traba/o

#rupo de 7raba/o *Fmero de


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• (rograma de


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Etensión % Espacio de influencia del entorno

Lulnerabilidad % oderada Da/o B1

= 0lta (eligroso Etenso #rave >edio B=? >uy 0lta >uy

(eligroso

>uy

Etenso

)atastrófica 0lto B?

Binalmente, para cada uno de los escenarios identificados &medio natural, -umano

y socioeconómico se asigna una puntuación de 3 a @ a la gravedad de las

consecuencias



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Lalor Laloración Lalor 0signado

)r8tico 15;32 @#rave 36;3@ ?>oderado 3?;33 =+eve 35;2 1*o relevante 6;@ 3

0s8 para cada uno de los incidentes detectados se -ace una puntuación de la

gravedad de cada uno de sus tres factores

E/

&>edio *atural

ncidente )antidad (eligrosidad Etensión Lulnerabilidad #ravedad (untuació

nBuga de

Lálvula

1 1 1 3 6 3 &*o

relevante

Y as8 para los escenarios dados por las metodolog8as de detección.

b' 5recuencia de la ocurrencia &Estimación de la !robabilidad'

(ara la frecuencia de ocurrencia o la estimación de la probabilidad de un

incidente, se toma como base diversas fuentes como pueden ser los registros

propios de la industria o bien datos bibliográficos, as8 es posible ad/udicar una

puntuación.

uy (robable >ás de :na vez al año



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? 0ltamente (robable Entre una vez al año y

una vez al mes

= (robable Entre una vez cada 35

años y una vez al año1 (osible :na vez entre cada 35 a

@5 años3 mprobable :na vez cada @5 años

2..1 atri@ de Aceptabilidad de Riesgos.

(ara la evaluación final del riesgo ambiental se elaboran tablas matriciales dedoble entrada, una para cada uno de los entornos &*atural, -umano y

socioeconómico, en las que gráficamente debe aparecer cada incidente teniendo

en cuenta su probabilidad y consecuencia.

Se coloca la simbolog8a del equipo o proceso al cual se le -a detectado un

incidente en función de la gravedad y de la probabilidad



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Se obtiene as8 una matriz de /erarquización de riesgo para cada uno de losfactores &E/. Equipo E3, E1, E=, E?



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2..2 etodolog*a de osler.

El >étodo >osler, que se aplica al análisis y clasificación de los riesgos, y tiene

como ob/etivo identificar, analizar y evaluar los factores que puedan influir en su

manifestación, y de esta manera -acer una evaluación a/ustada de los mismos.

El >étodo >osler se desarrolla en cuatro fases concatenadas

5ase 1


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$riterio de 5unción &5'

9ue mide cuál es la consecuencia negativa o daño que pueda alterar la actividad y

el cual tiene un punta/e asociado, del 3 al @, que va desde T>uy levemente graveU

a T>uy graveU

$riterio de Dustitución &D'

9ue mide con qué facilidad pueden reponerse los bienes en caso que seproduzcan alguno de los riesgos y cuya consecuencia tiene un punta/e asociado,

del 3 al @, que va desde T>uy fácilmenteU a T>uy dif8cilmenteU

$riterio de !rofundidad o !erturbación &!'

9ue mide la perturbación y efectos psicológicos en función que alguno de los

riesgos se -aga presente &>ide la imagen del incidente y cuya consecuencia

tiene un punta/e asociado, del 3 al @, que va desde T>uy levesU a T>uy gravesU.

$riterio de e(tensión &E'

9ue mide el alcance de los daños, en caso de que se produzca un riesgo a nivel

geográfico y cuya consecuencia tiene un punta/e asociado, del 3 al @, que va

desde TndividualU a TnternacionalU.

$riterio de agresión &A'

9ue mide la probabilidad de que el riesgo se manifieste y cuya consecuencia tiene

un punta/e asociado, del 3 al @, que va desde T>uy reducidaU a T>uy elevadaU.



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$riterio de vulnerabilidad &'

9ue mide y analiza la posibilidad de que, dado el riesgo, efectivamente tenga un

daño y cuya consecuencia tiene un punta/e asociado, del 3 al @, que va desde

T>uy ba/aU a T>uy 0ltaU.

5ase %

Evaluación del riesgo

Esta fase tiene por ob/eto cuantificar el riesgo una vez que éste -a sido definido y

analizado. El procedimiento a seguir consta de las siguientes fórmulas

$"lculo del car"cter del riesgo $F3

•

mportancia del suceso % B S• <


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Se obtendrá multiplicando los valores de ) y (!

• E! % ) (!

5ase

)álculo y clasificación del riesgo

$alculo de Gase de Riesgo3

• 1 y 1@5 Da/o.

• 1@3 y @55 (equeño.

• @53 y 6@5 *ormal.

• 6@3 y 3555 #rande.

• 3553 y 31@5 !iesgo Elevado

2.H !ercepción y comunicación del riesgo

+a comunicación de riesgos puede definirse como un proceso de interacción e

intercambio de información &datos, opiniones y sensaciones entre individuos,

grupos o instituciones, en lo que se refiere a las amenazas para la salud, la

seguridad o el ambiente, con el propósito de que la comunidad conozca los

riesgos a los que está epuesta y participe en su mitigación.

La percepción del riesgo


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personas tomando en cuenta sus condiciones de educación, nivel de eperiencia

con respecto a la amenaza y sus diferencias culturales

segunda unidad análisis de riesgo ambiental

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