Segunda Sesión Ordinaria del CTECiclo Escolar 2017-2018

PREESCOLAR

octubre 26 del 2018

Valoraciónindividual

Valoraciónen colectivo

Aprendizajeentre

escuelas

INTRODUCCIÓN

Primer apartado Segundo apartado Tercer apartado

Que elcolectivodocente

Valoré las practicas que ha implementado en lasaulas y los materiales educativos empleados, paraidentificar aquello que ha favorecido el avance enlos aprendizaje de los alumnos así como lo que serequiere de ser fortalecido o modificado paracompartirlo en el próximo encuentro de“Aprendizaje entre escuelas”.

PROPÓSITOS

Cuaderno de Bitácora del CTE

Expedientes personales de los niños, diario detrabajo de la educadora, entrevista con lospadres de familia y algún as producciones de losniños que documenten los avances, logros ydificultades de los niños.

Planeación de la Ruta de Mejora Escolar (RME)2018-2019

MATERIALES

PRODUCTOS

Presentación de las practicas educativas ymateriales que compartirán en la sesión de CTE. En

la modalidad “Aprendizaje entre escuelas “.

Registro de las practicas y materiales educativosque están favoreciendo el logro de los aprendizajes

y lo que es necesario aprender para continuaravanzando en los objetivos y metas de la RME.

Actividades cuya realización favorece el logro delpropósito de la sesión

Valoración individual de las prácticas educativas implementadas,en función del avance de los alumnos.

Recuperen la prácticaeducativa que, en su opinión,

logró captar la atención detodos los alumnos y permitió

resolver la habilidad ocontenido de mayor

complejidad identificado en laevaluación diagnóstica.

Establezcan tres razones porlas que valoraron que la

práctica está funcionando consus alumnos, a partir de los

avances que tenganregistrados.

Destaquen las problemáticaseducativas que no han sidoresueltas en el aula y que

representan dificultades en suenseñanza y aprendizaje.

Determinen a qué elementos desu práctica atribuyen las dossituaciones. Para apoyar este

ejercicio pueden consultar la guíade CTE, 2ª. Sesión ordinaria, 17-18 y apoyarse en las preguntas

de la actividad 3.

Valoración por grado de las prácticas educativasimplementadas.

Organizados por grado, compartan en un primermomento sus registros individuales, para identificardiferencias y semejanzas en las prácticas educativasimplementadas y los avances alcanzados hasta elmomento, así como aquellas problemáticaseducativas en las que solicitan apoyo para suabordaje en el salón de clases. Para orientar estatarea pueden consultar la guía de CTE, 2ª. Sesión17-18, actividad 7.

Valoración en colectivo

En la escuela

7. Organice a los docentes por grado y solicite la lectura en losequipos de sus relatos. Pida que, a partir de lo que escuchen,descubran la forma en que afrontaron y están dando solución a lasdificultades de aprendizaje con las actividades que pusieron enpráctica.Solicite que orienten su revisión utilizando los enunciadossiguientes:

Expongan, en plenaria, el resultado del trabajorealizado por grados o ciclos; destaque aquellasprácticas educativas que resultaron efectivas paraatender las problemáticas educativas identificadas ylos materiales que contribuyeron a resolverlas, asícomo los contenidos que aún representan dificultady para los cuales se requiere apoyo.

Problemáticaidentificada

Prácticasefectivas

Materiales para suresolución

Contenidos queaun representandificultad

La implementación de la RME requiere valorarcontinuamente la pertinencia y efectividad de lasprácticas educativas establecidas, a partir delseguimiento constante del avance gradual en losalumnos. De esta manera podrán establecer un ciclopermanente de aprendizaje y mejora en la escuelapara beneficio de todos los alumnos.

Registren, en el cuaderno de bitácora delCTE, las prácticas y materiales educativosque están favoreciendo los aprendizajes yaquello en lo que solicitan apoyo para laenseñanza.

3. Aprendizaje entre escuelas. ¿Cómo nospreparamos?

Establezcan, con base en las actividadesrealizadas hasta este momento de lasesión, lo que van a compartir en lapróxima sesión de CTE “Aprendizaje entreescuelas”, y para lo cual esperan encontrarapoyo.

Recuerden que, para el próximo encuentro entreescuelas, es necesario tener presente: ¿qué es elAprendizaje entre escuelas?, ¿Qué propósitosespecíficos orientan esta modalidad de trabajo?¿Quiénes se reúnen? ¿Qué necesitamos hacerpara esta sesión? Si lo consideran necesario,consulten la ficha Aprendizaje entre escuelas.Orientaciones para la organización en el ConsejoTécnico de Zona, del ciclo escolar 2016-2017.

Recuperen el propósito de estos encuentros entremaestros y dispongan lo necesario para obtener elmejor beneficio, como escuelas que aprendenentre pares.

Organicen una presentación ágil, clara y concisade sus avances y dificultades, que considere susnecesidades de apoyo y no exceda de 15 minutos.Para apoyar este ejercicio pueden consultar laguía de CTE. Segunda sesión ordinaria. Cicloescolar 2017-2018, de su nivel educativo, en suactividad 21.

Registren, en su Cuaderno de Bitácora delCTE, los acuerdos generados en la actividadprevia. Esto será un elemento para que en elConsejo Técnico de Zona se tomendecisiones en torno a la organización ydesarrollo de la tercera sesión de los CTE.

Y Para la Próxima sesión el CTE…Aprendizaje entre escuelas

Contar con la presentación de las problemáticas porcompartir, las evidencias y los recursos para ello.

Esbozar formas que favorezcan el intercambio y análisisde propuestas, experiencias, recursos educativos yformas de intervención docente.

Definir las acciones que llevarán a cabo y loscompromisos para la atención de su problemáticaescolar, así como los mecanismos e instrumentos deseguimiento que les permitan evaluarlos.

La mente es como el paracaídas, solofunciona si se abre