Escuela de PostgradoUNIVERSIDAD PARTICULAR CESAR VALLEJO

Toralva Mejía, Amelia DaliaQuispe Rampas, Mercedes

Portal Vásquez, Marco Antonio Pérez Campos, Keymar Gladys

Mantilla Bañon, Raúl

La Evaluación, como Proceso de Mejoramiento

Continuo

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Cusy Marcela Reyes Carhuajulca

CALIDAD

EDUCATIVA

Como Diálogo

Como comprensión

Como mejora

Los evaluadores

Los evaluados

Los diversos estamentos

Las diversas audiencias

1. Generar comprensión del programa

2. Mejorar la calidad del mismo

Discusión

Reflexión de todos los implicados

Democrática, libertad de opinión.

Tomar en cuenta la información.

Utilizarla convenientemente.

En la negociación inicial

En la exploración

En la negociación de los informes

Actitud abierta, sencilla, tolerante,

comprensivos

Cumplir requisitos éticos

Buscar las condiciones adecuadas

Funcionamiento

EvoluciónIdentificación

de factores

Examen crítico

Comprensión

Reunir información relevante:

Para el programa

Para los objetivos y

sus aspiraciones

Para realizar un examen profundo

Preguntarse sobre:

Los procesosLos resultados de losprogramas utilizados.

Se concentra en todas las áreas y para todos.

Hacemos evaluación paraconseguir la mejora de losprogramas (del que está en cursoy de los futuros).

Innovar

• Introducción de innovaciones positivas para la calidad de la enseñanza

Mejorar

• Llegar al conocimiento y entendimiento de la mejora.

Valorar

• La participación real de los destinatarios en la valoración del programa

Si los juicios están fundamentados

Si los evaluadores

Aportarnsugerencias

Si fue democrática