8/16/2019 Según Unesco

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Carmen Vásquez Herrera

SEGÚN UNESCO

El concepto de competencia es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el

 proceso de cambio. Se define como “el desarrollo de las capacidades complejas que

 permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos mbitos !"#. Consiste en la

adquisici$n de conocimiento a trav%s de la acci$n& resultado de una cultura de base

s$lida que puede ponerse en prctica y utili'arse para e(plicar qu% es lo que est

sucediendo) *Cecilia +raslavs,y-.

a competencia puede emplearse como principio or/ani'ador del curriculum. En un

curriculum orientado por competencias& el perfil de un educando al finali'ar su

educaci$n escolar sirve para especificar los tipos de situaciones que los estudiantes

tienen que ser capaces de resolver de forma efica' al final de su educaci$n.

0ependiendo del tipo de formaci$n& estos prototipos de situaciones se identifican bien

como pertenecientes a la vida real& como relacionadas con el mundo del trabajo o dentro

de la l$/ica interna de la disciplina en cuesti$n.

a elecci$n de la competencia como principio or/ani'ador del curriculum es una forma

de trasladar la vida real al aula *1onnaert& 2. et al& 2erspectivas& UNESCO& 3445-. Se

trata& por tanto& de dejar atrs la idea de que el curriculum se lleva a cabo cuando los

estudiantes reproducen el conocimiento te$rico y memori'an 6ec6os *el enfoque

convencional que se basa en el conocimiento-.