secuencia submodulo operacion de equipo-2012

7/21/2019 Secuencia Submodulo Operacion de Equipo-2012

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO PARA REGISTRO DE LA ESTRATEGIAS DIDCTICAA) IDENTIFICACION

Direccin General o Acadmica: DGETI

Plantel: C.B.T.i.s. No. 91 Profesor(es): Q.B.P. FRANCISCO JAVIER GUTIERREZ CABALLERO

Disciplina FISIOLOGIA Periodo de

Mdulo I Semestre I Carrera LAB.CLIN. Aplicacin: FEBRERO - JULIO -2012 Fecha: 30 ENERO - 2012

Submdulo

Operar equipo y

material del

laboratorio Horas : 48 HRS

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propsitos de la secuencia didctica, que favorece el propsito de la disciplina.

El alumno : conoce e identifica los principales equipos y materiales utilizados en el laboratorio clnico.

Tema integrador: LOS HOSPITALESOtras disciplinas, mdulos o Submdulos que trabajan el temaIntegrador :

FISICA, BIOLOGIA, QUIMICA, TIC,

INGLES, MATEMATICAS.

Disciplinas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona II, III,V, VI

Categoras:

Espacio ( X ) Energa ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )

Componente de Formacin Bsica o Propedutica

Conceptos fundamentales:EQUIPOS DE LABORATORIO

MATERIALES DEL LABORATORIO CLINICOConceptos subsidiarios:

1.-

Componente de Formacin Profesional APLICAR TECNICAS PARA EL DIAGNOSTICO BACTERIOLOGICO E INMUNO HEMATOLOGICO

Mdulo: I Submdulo:

Instrumentos de Medicin.

Instrumentos de sostn.

Espectrofotometra

Microscopia

Instrumentos de calor.

Equipos electromecnicos.

Contenidos fticos oConceptuales

- Aplicar procedimientos de operacin de equipos de laboratorio clnico.

Contenidos Metodolgicos o

Procedimentales.

Aplicar tcnicas para operar equipos de laboratorio clnico.


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C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

APERTURA / DESARROLLO / CIERRE

ACTIVIDADCOMPETENCIA PRODUCTO DE

APRENDISAJEEVALUACION

GENERICA Y SUS ATRIBUTOS DISCIPLINARE BSICA

Actividad1.-Consultarenlasdiferentesfuentesdeinformacinparalaoperatividaddeaparatosyequiposdelaboratoriosclnicos.

1.- Se conoce y se valora a

si mismo y aborda

problemas y retos

teniendo encuenta los

objetivos que persiguen

1.1 Enfrenta las

dificultades que se le

presentan y es conciente

de sus valores,fortalezas y

debilidades

1.5 Asume las

consecuencias de sucomportamiento y

desiciones

CE2 .- Fundamenta

opiniones sobre los

impactos de la ciencia y la

tecnologa en su vida

cotidiana ,asumiendo

consideraciones ticas

CE7.- Hace explicitas las

nociones cientficas que

sustentan los procesos

para la solucin de

problemas cotidianos.

Analizar informacin

Realizar prcticas de

laboratorio.

Introduccin al tema

de procedimientos

preanalticos,

analticos y

postanalticos en el

control de calidad.

Elaborar bitcoras de control de

calidad.

Exponer la investigacin por

equipo.

Realizar prcticas de laboratorio.

Aplicar evaluacin formativa.


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APRENDISAJEEVALUACION


DESARROLLO

1.- Por equipo de 6 personas expone el

funcionamiento de los diferentes equipos de

laboratorio.

2.- En equipo de 6 personas realiza practicas de

laboratorio utilizando equipos y materiales de

laboratorio.

Escucha e interpreta y

emite mensajes

pertinentes en distintos

contextos mediantes la

utilizacin de medios,

cdigos y herramientas

apropiadas

4. 5 .- Maneja las

tecnologas de lainformacin y la

comunicacin para

obtener informacin y

expresar ideas

8.- Participa y colabora de

manera efectiva en

equipos diversos

8.3.- Asume una actitud

constructiva, congruente

con los conocimientos y

habilidades con los que

cuenta dentro de distintos

equipos de trabajo.

CE2.- Fundamenta

opiniones sobre los

impactos de la ciencia y la

tecnologa en su vida

cotidiana asumiendo

consideraciones ticas

CS6 .-Analiza con visin

emprendedora los

factores y elementosfundamentales que

interviene en la

productividad y

competitividad de una

organizacin y su relacin

con el entorno

socioeconmico

Investiga, describe y

maneja mediante

una prctica de

laboratorio los

diferentes equipos y

materiales.

1.-Resumen

2.- Esquema

3.- Prcticas de laboratorio

4.- Reporte de prcticas


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APRENDISAJE

EVALUACION


CIERRE

Actividad1.-Entregarreportedelaboratorio,bitcoradecontroldecalidad.Actividad2.-Entregarcoleccindeproblemas.Actividad3.-VisitaindustrialalhospitalMedicaAzullagunasOax.

8.- Participa y colabora de

manera efectiva en

equipos diversos

8.1.- Propone manera de

solucionar un problema o

desarrollar un proyecto en

equipo definiendo un

curso de accin con pasos

especficos.

CE4.- Obtiene registra y

sistematiza la informacin

para responder a

preguntas de carcter

cientfico, consultando

fuentes relevantes y

realizando experimentos

pertinentes.

CS6.- Analiza con visin

emprendedora los

factores y elementos

fundamentales que

intervienen en la

productividad y

competitividad de una

organizacin y su relacin

con el entorno

socioeconmico.

Investigara

Subrayara y

Reporte de prcticas

de laboratorio

1.-Resumen

2.- Mapa conceptual

3.- Prcticas de laboratorio

4.- Reporte de prcticas


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D) ELEMENTOS DE APOYO

Equipo Material Fuentes de informacin

1.- Mtodos de Laboratorio de Lynch

2.- Mtodos de Laboratorio de Toodd Stanford

3.- Cuadernillo de prcticas

4.- Albarrn de Stamatelos Cecilia, Manual tcnico de banco de sangre, La Prensa mdica mexicana,

1985.

5.- Garca, Espinoza, Benjamn, Hematologa II, Paraninfo, 2002.

6.- Moran Villatoro, Obtencin de muestras sanguneas de calidad analtica, 2001.

7.- Carrillo Farga, Joaqun; Prez Vega Sonia, El Atlas de Hematologa en Videos, Cybercell, 2003.

8.- Martnez M, Quintana G. Hemostasia y Trombosis. Editorial Prado.

9.- Romero T, Hernndez D. Manual de Tcnicas y Procedimientos en Bancos de Sangre. Editorial

Prado.

10.- Davidsohn, I., Henry J.B. Diagnstico Clnico por el Laboratorio. Editorial Salvat. 2000.

11.- Ruz Arguelles .J. Actualizacin en leucemias. Editorial Panamericana. 1998.12.- Martnez-Murillo C. Propuesta de recomendaciones para el tratamiento en hemofilia.

13.- http://www.anmm.org.mx/gaceta_rev/vol_140/suplementos/n3/2004-140-3-139-145.pdf.

Citado 14 de Junio del 2008.

15.-Imbiomed. Revista de hemostasia y trombosis.

16.- http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showIndex&id_revista=184.

Volumen 1, Numero 1.2007. Citado

13ACUERDO NMERO 442 Por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad

14ACUERDO NMERO 444 Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del sistema nacional de bachillerato

15 ACUERDO NMERO 445 Por el que se conceptualizan y define para la educacin media superior las opciones educativas en la s diferentes modalidades16 ACUERDO NMERO 447 Por que se establecen las competencias docentes para quienes impartan e ducacin media superior en la modalidad escolarizada

Elabora:

_____________________________________Q.B.P. Fco. Javier Gutirrez Caballero

Docente

Recibe:

_____________________________________Lic. Maribel Zarate Guzmn

Jefe del Depto. servicios docentes

1.- Tubos de ensaye

2.-Gradillas

3.- Torundas alcoholadas

4.-Ligadura

1.- Vacutainer

2.- Coagulometro

3.-Microscopio

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