SECUENCIA DIDACTICA

TEMA: “AFLORANDO NUESTRO TALENTO Y EMOCIONES “DATOS GENERALES

I.-PROPÓSITO SOCIAL: - Conocer los talentos y emociones en la formación de los estudiantes. - Seleccionar información y presentarla utilizando herramientas TIC CICLO : V GRADO 6° FECHA :_ 29 SET

II.-PROPOSITO DIDACTICO:

AREA COMPRENSIÓN ESCRITA PRODUCION ESCRITA

COMUNICACIONCompetencia: Comprende críticamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Capacidades: Toma decisiones estratégicas según el propósito lector.

Competencia:Produce reflexivamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

III.-SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES

INICION1.ActiviIdades permanente 2.ExplorC .Saberes previos

3.Creacion del conflicto cognitivo

PROCESO1.Construccion

2.practica

Se les reparte a los estudiantes tarjetas con las palabras ellos eligen por votación que trabajar eligiendo el videoSe les presenta el nombre del video “Niños increíbles tocando la guitarra” Luego se les preguntará ¿De qué creen que tratara el video?¿Qué edad tendrán los niños?¿Qué ritmo tocaran?¿Cuántos serán?¿De dónde serán?¿Será su talento o una participación? ¿Saben Ud. cual es su talento? Luego del dialogo de los saberes contestan la primera parte de la ficha de comprensión fílmica y luego vemos ingresando al siguiente linkhttp://www.youtube.com/watch?v=odNgkuIAhE4 terminado el video responden de la ficha de comprensión la parte durante y después del video.LUEGO SE LES PLANTEA:¿Podrían tocar como los niños del video?¿Podrían demostrarnos sus talentos?¿Podrían contarnos sobre sus talentos y emociones?

Se propone a los alumnos que nos cuenten sobre su talento escribiéndolo en Word pueden incluir imágenes, dibujos realizados por ellos o fotografías

PLANIFICACIÓN

Piensan en el propósito comunicativo, destinatarios, tipo de texto, formato a utilizar y mensaje, se les orienta con las siguientes preguntas: ¿A quién voy a escribir? ¿Para qué? ¿Qué quiero escribir? ¿Qué tipo de texto escribiré? ¿Qué voy a dar a conocer? Elaboran un Plan de escritura, organizando las ideas en un esquema gráfico.

SobreTarjetas

PizarraPlumones

Multimedia

PC

hoja de comprensión

HojasLápizlapicero

VIDEO LAPTOP PC

3.socializacion de la practica

TEXTUALIZACION

Escriben el primer borrador de su talento Revisan y corrigen con autonomía y seguridad su producciones, guiados por la

profesora Socializan sus producciones Revisan su trabajo mediante un cuadro.

REVISION

EDICIÓN Reescriben su narración realizada (versión final), trabajando con orden y limpieza.

PUBLICACIÓN Presentan al docente para la revisión final. Publican la narración sobre sus talentos y lo publican en el mural del aula.

Texto escrito en hojasPc

fotocopia

Texto escrito en la pc

REVISAMOS NUESTRO TRABAJO

¿Coloqué el título?

SI NO

Distribuí mi texto según la estructura INICIO NUDO, DESENLACE.

Hice oraciones con coherencia y cohesión entre cada estructura

Plasme la secuencia del tiempo

Escribí las palabras correctamente, use las mayúsculas, tildes y signos de puntuación, palabras de enlace o conectores.

Se entiende la estructura del texto

Puse de manifiesto mi talento en el tema.

Seleccione las imágenes para usarla en el trabajo en una carpeta.

SALIDA1.evaluacion

2.-metacognicion y/o transferencia

3. extension.

Se verifica la producción con el cuadro de REVISAMOS NUESTRO TRABAJOParticipan en una reflexión meta cognitiva: ¿Cómo se sintieron?, ¿Qué hicieron al comienzo para hacer la fábula? ¿Qué hicieron luego? , ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué dificultades tuvieron? ,¿Cómo pudieron superarlas? ¿Cómo quedó la narración al final?

Imprimir su trabajo para la publicación en un panel

Cuadro en copia

copia

BIBLIOGRAFIA

DCN -200

http://www.youtube.com/watch?v=odNgkuIAhE4

https://skydrive.live.com/redir?resid=812E96B8F1F5ADBE!124&authkey=!AP33NPCzxLVHf0M

http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t

http://www.slideshare.net/bemcle/sd-t-27450197

BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTE DOCENTE