SECUENCIA DIDACTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTANDARES CONTENIDO DISCIPLINARBLOQUE V

•Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.

3.1.1 Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolución de otros problemas, como la comparación de razones.

• Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.

EJE: manejo de la informaciónTEMA: proporcionalidad y funcionesCOMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

ESTRATEGIAS DIDACTICASTITULO DE LA ACTIVIDAD: más proporciones (lección 43 pag. 168-170)INDICACIONES PREVIAS AL ESTUDIANTE: recomendaciones, materiales y recursos didácticos previamente sugeridos por el docente para llevare a cabo la actividad, sugerencias del cómo se desarrollara la actividad.

EVALUACION

INICIO Resolver problemas de proporcionalidad: para la elaboración de una bebida

que es para 4 personas, se utilizan ½ kg de azúcar. Analiza la siguiente tabla y contesta.

4 8 12 16 20 241/2kg

Explicar el procedimiento del como obtuvieron esos resultados. Realizar preguntas del concepto de proporcionalidad.

Analiza la información antes de realizarlo.

Comprendió y explico la interpretación de la información de las tablas de proporcionalidad.

DESARROLLO: (individual) De un dibujo que tiene 5 cm por lado este ser figura A, duplica la dimensión del dibujo original este será la figura B, posteriormente reducir a la mitad de la figura original que será la figura C.

Figura A.

5cm.

Figura B. Figura C.

¿Cuánto mide un lado de la figura B?

¿Cuánto mide un lado de la figura C?

Cuál será el perímetro:Figura A:Figura B:Figura C:

Exposición de los resultados del alumno ante el grupo

CIERRE: Realiza la actividad del reto pag. 170. Inventa un problema donde utilices la proporcionalidad.

OBSERVACIONES: