secuencia didáctica 3to optativa de produccionmultimedia i

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS

FACULTAD DE ARTESESCUELA DE ARTES VISUALES, GESTIÓN Y PROMOCIÓN DE LAS ARTES, MÚSICA, JAZZ Y MÚSICA POPULAR

Secuencia didáctica

Datos de identificacióna) PLAN DE ESTUDIOS: Licenciatura en Artes Visuales b) UNIDAD DE APRENDIZAJE: Optativa de producción Complementaria I . c) EJE DISCIPLINAR: Práctico disciplinario. d) SEMESTRE: Tercero e) NO. DE SESIONES: 60 f) NOMBRE DEL DOCENTE: Rogelio Rodolfo Tapia Aquino.

ATRIBUTO DE COMPETENCIAS GENERALES TRANSDICIPLINARIAS A FAVORECER

ATRIBUTO DE LA COMPETENCIA CENTRAL

DISCIPLINARIA A FAVORECER

ATRIBUTO DE COMPETENCIAS DE ESPECIALIZACION

COMPLEMENTARIA A FAVORECER

Demuestra el uso eficiente de software especializado para su aplicación al conocimiento artístico visual en sus modalidades creativas y conceptuales.

Coadyuva o realiza diseño, coordinación y administración de proyectos vinculados a las artes visuales

Redacta y estructura textos sobre el conocimiento artístico visual en lo particular, y sobre temas disciplinarios y prácticos en lo general.

Desarrolla monografías temáticas de artes visuales

Reconoce y aplica el uso y manejo de acervos documentales en línea y digitales del conocimiento artístico visual en lo particular, del humanístico y científico en lo general.

Redacta historias de vida y acercamientos

Planea y expresa ideas con claridad sobre el conocimiento artístico visual, como evidencia de su experiencia profesional en las artes visuales

Mantiene una posición ética, crítica, propositiva ante el fenómeno artístico visual, desde una perspectiva social.

Aplica un dominio técnico y teórico disciplinario artístico visual en su área de especialización multimedia o medios alternativos que por sus cualidades puede ser reconocida en términos universales del lenguaje artístico visual y se

Planea e instrumenta intervenciones educativas para la práctica creativa y la apreciación del conocimiento artístico visual, en niveles de formación inicial, básica, media y media superior.

Aplica el conocimiento artístico visual a necesidades sociales y productivas tal como los medios de comunicación.

Desarrolla habilidades especializadas en la generación del conocimiento artístico

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biográficos como herramientas de difusión en su práctica disciplinaria artística visual

Organiza resúmenes, comentarios, reseñas y ensayos sobre el conocimiento artístico visual.

Identifica y relaciona conocimientos en medios audiovisuales y tecnologías de información y comunicación en inglés, en lo general, y en lo particular aplicables al conocimiento artístico visual.

mantiene actualizada con la incorporación permanente de aprendizajes.

Genera, difunde y gestiona productos artísticos visuales a través de proyectos planeados y organizados.

visual a su práctica disciplinaria, que le permiten una inserción exitosa a programas educativos de postgrado de calidad o prácticas y proyectos de investigación artística visual.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA(g)

Multimedia I. Elaboración de proyectos con aplicaciones multimedia.

CONTENIDO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA A DESARROLLAR(h)

Bibliotecas Virtuales y acervos de consulta digital Herramientas web 2.0 Elaboración de Proyectos Digitales Conceptos básicos Multimedia Utilización de software de diseño para el manejo y manipulación de la imagen. Manipulación de imagen digital en

Photoshop

Manipulación y creación de contenido con dibujo e ilustración

Conceptos básicos de animación

Producción de animaciones con elementos multimedia

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PROPÓSITOS(i)Utiliza programas multimedia para elaborar proyectos, desarrollando conocimientos, destrezas y una actitud responsable en el uso de las herramientas básicas digitales gratuitas como recurso de apoyo para resolver problemas multimedia que favorezcan las expectativas laborales, académicas y cotidianas. Al aplicar y usar recursos en línea promuevan el conocimiento artístico visual en lo particular así como usar herramientas de difusión en su práctica disciplinaria artística visual

DIMENSIONES DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLARAN

A) CONCEPTUALES B) PROCEDIMENTALES C) ACTITUDINALES

¿Qué es un proyecto? Características de un proyecto (y

proyecto multimedia) Tipos de proyectos Redacción de un proyecto Etapas de un proyecto Orden y contenidos básicos para

elaborar un proyecto(Organización del proyecto)

¿Qué es un proyecto multimedia? Tipos de información Multimedia Qué se necesita para crear un

proyecto multimedia Clasificación de la multimedia de

acuerdo a la intervención del usuario

Ventajas de la multimedia con

Capacidad de producir, gestionar y de relacionar ideas mediante el vídeo

Procesará y desarrollará las planificaciones pertinentes de pre-producción para la elaboración de un audiovisual

Desarrollará los principios del lenguaje y narrativa audiovisual y los aplicará a la imagen-móvil

Uso de herramientas de con licencia GPL

Responsabilidad, creatividad, respeto a la diversidad, y trabajo en equipo.

Promoverá un pensamiento divergente

Valorará y criticará, conceptos y piezas del cine, videoclip y videoarte

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respecto a otros medios informativos

Donde se puede usar la multimedia

Tipos de información que conforman la multimedia

Los pasos para crear multimedia

Qué se necesita para hacer multimedia

El hardware necesario para hacer multimedia de acuerdo a su función

El software necesario para hacer multimedia de acuerdo a su función.

El ciclo de vida de desarrollo de sistemas

Las etapas de un proyecto multimedia

Tecnologías de la información y comunicación

Teorías del diseño

Características de un proyecto (y proyecto multimedia)

Uso de herramientas de distribución libre

Uso de repositorios digitales en la nube

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Tipos de proyectos

Redacción de un proyecto

Etapas de un proyecto

Orden y contenidos básicos para elaborar un proyecto (Organización del proyecto)

¿Qué es un proyecto multimedia?

Tipos de información Multimedia

Qué se necesita para crear un proyecto multimedia

Utilización de software de diseño para el manejo y manipulación de la imagen. Manipulación de imagen digital en Photoshop

Identificar los elementos de la ventana del programa de diseño.

Manipular objetos con las herramientas del programa.

Aplicación de efectos especiales a objetos con el software de diseño.

Manipular textos en los gráficos del software de diseño.

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Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseño.

Manipulación y creación de contenido con dibujo e ilustración

Introducción a Illustrator CS4

El entorno de Illustrator

Herramientas de dibujo

Trabajar con objetos

Dibujo a mano alzada

La herramienta Pluma

El color

El texto

Modificar objetos

Apariencia y efectos

Ilustraciones para web

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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE(m) EVIDENCIAS(n)

APERTURA Y DESARROLLO:

Lectura y revisión de textos

Análisis crítico de herramientas

DESARROLLO:

Proyecto-Fase Media

Síntesis informativa mediante análisis

DESARROLLO Y CIERRE:

Elaboración de indicadores en conjunto al inicio del proceso educativo.

Informe y diseño coherente sobre el planteamiento

inicial de una realización

Portafolio de bocetos e ideas como evidencias

creativas

Reporte de lecturas

Prácticas con software especializado

Análisis crítico de obras y trabajos de otros

compañeros

Sitio Web con recursos digitales

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MOMENTOS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (n)MOMENTOS: Se evaluará de manera diagnóstica y sumativa por cada dimension de aprendizaje conceptual a su termino.

Evaluación inicial: Se aplica en las primeras cuatro semanas del semestre. Consiste en la revisión de rúbricas de ejercicios en clase (apuntes, reportes, materiales con contenido multimedia).

Evaluación de desarrollo: Se aplica al finalizar diaria. Consiste en la entrega de un ejercicio final por tema.

Evaluación final: Incluirá su participación en el proyecto integrador.

CRITERIOSProyecto integrador: 30%Ejercicios en clase (evidencias audiovisuales, reportes y ensayos): 40%Reporte de avances, ejercicios de integración y creación de productos multimedia (Portafolio de bocetos e ideas como evidencias creativas)

INSTRUMENTOS Se recibirá el portafolio de evidencias en su blog personal (Materiales Multimedia)Los ensayos y reportes se sumaran las rúbricas en clase

Se recibirá el proyecto final integrador en DVD (Materiales Multimedia) o album digital

Nota: Por Reglamento institucional, es necesario que los estudiantes asistan al 85% de sesiones como mínimo para ser evaluados de forma ordinaria.

Todo ejercicio de plagio será turnado al Comité Académico del Colegio de Artes visuales

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RECURSOS(q)EQUIPO MATERIAL HUMANO FUENTES DE INFORMACIÓN

Proyector, equipo informático.

pizarrón, plumón, memorias flash

Docente, Alumnos

Biblioteca:

Hernández Ayala Jessica,Cobat 2012 Creación de productos multimedia a través de software de diseño http://www.cobat.edu.mx/wp-content/uploads/2014/01/Gu%C3%ADa-did%C3%A1ctica-y-evaluaci%C3%B3n-M%C3%B3dulo-II-Inform%C3%A1tica.pdf

Adobe.com

Descripción sintáctica del plan de estudios licenciatura en dise—o y comunicación visual https://escolar1.unam.mx/planes/fes_cuautli/Dise%F1Com-Cuau.pdf

ELABORA

Rogelio Rodolfo Tapia Aquino

RECÍBE

AVALA

FECHA 15 de Marzo de 2016

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http://www.cobat.edu.mx/wp-content/uploads/2014/01/Gu%C3%ADa-did%C3%A1ctica-y-evaluaci%C3%B3n-M%C3%B3dulo-II-Inform%C3%A1tica.pdf





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