SECUENCIA 4:

EL MEDIO AMBIENTE

Objetivos de la secuencia:

- Hablar de la ecología

- Aprender el vocabulario de la naturaleza

- Comprender y dar consejos para luchar contra la contaminación

- Las 3R (Reciclar, Reducir, Reutilizar)

- Repaso de la negación (NO + verbo)

- Repaso de las frases comparativas (mientras que, más … que, menos … que)

- Dar su opinión/ punto de vista sobre diferentes medios para proteger el planeta

- La obligación => Tener que + infinitivo (Tienes que reciclar).

- Nuevo tiempo verbal => el IMPERATIVO

- Repaso de la utilización de la negación (NO + verbo)

TAREA FINAL: Crear un cartel ecológico que defienda el planeta tierra de la

contaminación.

I. Presenta esta fotografia : Escribe 5 frases (En el primer plano, el segundo

plano podemos ver …)

1/ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

II. Escribe tres frases comparativas que describen esta fotografia : Utiliza

(mas…que, menos…que, … mientras que…)

1/…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3/………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

I. Una sopa de letras para aprender el vocabulario del medio ambiente

II. Relaciona las palabras en español a la traduccion correcta

Agua

Contaminacion

Desperdicios

Reducir

Preservar

Naturaleza

Basura

Ecologia

Ecologie

Eau

Recycler

Pollution

Poubelle

Nature

Préserver

Réduire

I. “Madrid quiere respirar”: completa el texto siguiente a partir de la foto

conjugando los verbos en presente.

Attention à bien accorder les adverbes de quantité !

La foto (representar)………………………. una pared con pintadas y eslóganes. A la

izquierda (ver-yo)………………la capital Madrid pintada de negro. Yo

(creer)………………. entender que el tema (ser)……… el medio ambiente porque (ver-

yo)…………….. un coche cocodrilo que (comer)………………. un árbol. (Yo-

comprender)……………………. que no hay much……….. árboles en la ciudad. Quizás

Madrid (sufrir)…………………………….de demasiad………….contaminación. A la derecha

(aparecer)………………… un sol que (estar)……………… llorando. El sol

(estar)………………………….triste porque la contaminación (destruir)…………………………….el

medio ambiente y hay demasiad………………….coches y poc……..árboles y poc… aire

limpio. Los madrileños (protestar)………………………….. para salvar la ciudad de esa

fuerta contaminación del medioambiente

SALVAR LA TIERRA

Si el hombre continua consumiendo, produciendo y contaminando a este ritmo los efectos en el

ecosistema seran irreversibles. Hay que aprender a conocer y respetar la Tierra. Para ello es

necesaria una educacion que advierta a niños y adultos de los peligros que amenazan el planeta y

les enseñe a conservarlo. La Consejeria de Medio Ambiente de la Junta de Andalucia ha editado

un libro titulado Tu pueblo es tu planeta, una forma divertida y sencilla de que los mas pequeños

tomen conciencia sobre este asunto.

Algunos consejos son los siguientes :

- No utilices los rios ni los mares como si se tratara de un cubo de basura.

- Cierra bien los grifos.

- Aconseja a tu madre y tu padre para que compren productos de limpieza biodegradables.

- Recicla el papel, el plastico, el metal y el vidrio.

- Ayuda a replantar arboles.

- No camines fuera de los senderos ni esquies fuera de las pistas, ayudaras a conservar la

vegetacion y no molestaras a los animales.

- Di « no » a la matanza de animales para confeccionar abrigos de piel.

- Protege todos los animales y ayuda a la conservacion de las especies en peligro de

extincion ; son seres vivos como tu.

Cambio 16, 25.12.1995.

I. Presentación del documento : (tipo de documento, nombre, fecha…)

Se trata de ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Fue publicado el ………………………………………………………………………………………………………………………………

II. ¿ Qué problema(s) plantea el documento ?

Si el hombre sigue ( = continue) …………………………………………………………………….............................

III. ¿ Qué solución global se propone aquí ?

La mejor solución es ………………………………………………………………………………………………………………………

Por eso hay que advertir a………………………………………………………………………………………………………………

IV. Hay que educar sobre todo a los niños para que..........................................................

V. Escribe los verbos conjugados al imperativo :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

EJERCICIO: EL IMPERATIVO AFIRMATIVO

Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.

1. ¡Juan! (Cerrar, tú) la puerta.

2. (Esperar, vosotros) aquí. Ahora vuelvo.

3. (Recoger, vosotros) vuestras cosas que nos vamos.

4. (Hablar, tú) más alto, por favor. No te oigo.

5. (Indicar, tú) la respuesta correcta.

6. (Completar, vosotros) las frases.

7. (Conjugar, vosotros) los verbos en pretérito simple.

8. (Subir, tú) el volumen de la televisión, por favor.

9. (Corregir, vosotros) los ejercicios.

I.Observa y describe el primer y el segundo plano

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II.Compara el tiempo de biodegradacion de los deshechos que vemos en el mar :

utiliza « mas… que…, menos… que …, … mientras que … »

1/…………………………………………………………………………………………………………………………………

2/…………………………………………………………………………………………………………………………………

3/…………………………………………………………………………………………………………………………………

4/…………………………………………………………………………………………………………………………………

EJERCICIO : EL IMPERATIVO AFIRMATIVO

Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.

1. (Bajar, vosotros) las escaleras despacio y sin hacer ruido.

2. (Leer, vosotros) los textos para mañana.

3. (Volver, tú) a hacer el trabajo.

4. (Pensar, vosotros) en los inconvenientes de vuestra decisión.

5. (Repetir, tú) tu pregunta, por favor. No la he entendido.

6. La próxima vez, (llegar, vosotros) más pronto.

7. (Picar, tú) a la puerta antes de entrar.

8. (Descansar, vosotros) un poco. Hoy ya habéis trabajado bastante.

9. (Juzgar, tú) por ti misma.

10. (Tomar, vosotros) la decisión que creáis más conveniente.

Exercices d’application : l’impératif 1) Traduce esas frases al imperativo de forma negativa « No + verbo » :

a) Ne pollue pas l’environnement b) Ne tuons pas les animaux.

c) Ne fumes pas dans les bois. d) Ne jettes pas tes poubelles

à la mer.

2) Escribe esas frases al imperativo a la 2da persona del singular:

a) Beber agua muy pura.

b) Proteger a los animales.

c) Reutilizar las botellas de vidrio.

d) Reciclar el papel y el cartón.

e) Tener una actitud ecociudadana.

f) Ser respetuoso.

REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR :

Maintenant à toi de recycler un objet et lui donner une deuxième utilité

comme tu as pu le voir sur les photos ci-dessus : une fois que tu l’auras fait,

prends une photo de ton invention ;)