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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REDE MUNICIPAL DE ENSINO
PLANEJAMENTO - AULAS PEDAGÓGICAS COMPLENTARES
PERÍODO DE 19/05/2020 A 22/05/2020
ETAPA: FUND I(X ) OU FUND II ( ) Turmas: 3º Turno: VESPERTINO
Disciplinas: LINGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA,
GEOGRAFIA E HISTÓRIA
Ano: 2020
Professor (a): LUCY ELENA ROSA RIBEIROS DE
BARROS, EDVANIA BARBOSA DE ASSIS LEONEL e
SEBASTIANA FERREIRA
Coordenador (a): TOMAZIA MACIEL
Bimestre: SEGUNDO Quantidade de aulas: 19/05/2020 A 22/05/2020
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
PORTUGUÊS: (EF12LP09.s.09) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. (EF02LP03.s.03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
(EF03LP08) Localizar informações explícitas em textos. (EF03LP10) Inferir informações implícitas de fácil identificação, em textos. (EF03LP25) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. MATEMÁTICA: (MS.EF03MA2 7.s.27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. (MS.EF03MA0 5.s.05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. (MS.EF03MA0 6.s.06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. GEOGRAFIA: (EF03GE06) Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de
representação cartográfica.
HISTÓRIA: (EF03HI05.s.05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus significados.
CONTEÚDOS:
PORTUGUÊS: Leitura. Construção do sistema alfabético e da ortografia. MATEMÁTICA: Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras. Procedimentos de cálculo (mental e escrito) com números naturais: adição e subtração. Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.
GEOGRAFIA: Representações cartográficas. HISTÓRIA: A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos,
museus etc.).
METODOLOGIAS
( ) AULAS EXPOSITIVAS ( ) APRESENTAÇÃO DE FILME
( ) AULA PRÁTICA EM LABORATÓRIO ( ) RELATÓRIOS
( ) ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO ( ) DEBATE SOBRE TEMA ESTUDADE EM
SALA
( ) CORREÇÃO DAS ATIVIDADES
(CADERNO OU LIVRO)
( ) FORMAÇÃO DE GRUPOS PARA ESTUDO
(em sala ou extra)
( ) CONFECÇÃO DE MATERIAL OU
MAQUETE
( ) REVISÃO DE CONTEÚDO
( ) ATIVIDADE DIVERSIFICADA EXTRA
SALA
( ) LEITURA E SÍNTESE DE TEXTOS
( ) APRESENTAÇÃO DE
TRABALHOS/SEMINÁRIOS
( ) PESQUISA EM LIVROS, JORNAIS,
REVISTAS E INTERNET
( ) PALESTRAS ( X ) REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES
FOTOCOPIADAS
Descrever Metodologia:
O aluno, com o auxílio/orientação dos seus pais, deverá ler a apostila
“CORONAVÍRUS – Série Pequenos Cientistas – Mundo invisível. ” e
desenvolver as atividades propostas a seguir.
AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: O aluno, com o auxílio de seus pais deverá encontrar no
diagrama palavras relacionadas ao assunto/tema da apostila e completar as frases lacunadas e formar um
texto informativo.
AULA DE MATEMÁTICA: O aluno deverá ler os dados dos boletins informativos das secretarias de
saúde de Jardim e Guia Lopes da Laguna, resolver as situações problemas propostas.
Depois, ler o gráfico que mostra as cidades mais contaminadas pelo novo coronavírus em Mato
Grosso do Sul e classificá-las, com números ordinais, de acordo com o número de casos confirmados de
COVID-19 por elas registrados.
1 – A) O nosso estado, o Mato Grosso do Sul, possui 79 municípios. Localize no
mapa os 11 municípios mais afetados e pinte-os de vermelho.
22 - Três Lagoas 24 - Ribas do Rio Pardo 33 - Bonito 35 - Jardim 40 - Campo Grande 45 - Guia Lopes da Laguna 48 - Nova Andradina 49 - Brasilândia 62 - Dourados 75 - Sonora 79 - Corumbá
http://geoplanetaonline.blogspot.com
B) Agora circule, no mapa, o município de Jardim.
Geografia
AULA DE GEOGRAFIA: O aluno, com o auxílio de seus pais, deverá localizar no mapa de municípios
de Mato Grosso do Sul, os municípios que possuem números elevados de casos de contaminação por
coronavírus e colori-los com a cor vermelha.
Depois deverá localizar o município de Jardim e circulá-lo.
1 – As cidades de Jardim e de Guia Lopes da Laguna são muito próximas, tendo o
Rio Miranda como limite entre essas duas zonas urbanas.
Muitas pessoas que moram em Jardim trabalham em Guia Lopes, enquanto que
muitos moradores de Guia Lopes trabalham em Jardim. Duas pontes permitem o vai
e vem desses trabalhadores e de muitas outras pessoas em suas diferentes
atividades diárias.
A Ponte Velha é considerada uma verdadeira obra de arte sobre o Rio Miranda.
Ela também é um importante marco histórico para Jardim pois foi construída na
Era Vargas, por volta do ano de 1934 (período que antecede a fundação de nosso
município).
Desenhe (ou recorte e cole imagens) a “Ponte Velha”.
Atenção! É importante tomarmos todos os cuidados de prevenção para evitar
contaminação por coronavírus, nesse movimento de vai e vem de uma cidade para
outra. HISTÓRIA
AULA DEHISTÓRIA: O aluno deverá desenhar a Ponte Velha, um importante marco histórico
para a população jardinense. Caso o aluno, não conheça essa ponte histórica, poderá pesquisar
imagens na internet. Caso não queira desenhar, poderá imprimir as imagens e fazer recorte e
colagem, podendo ainda recorrer a fotos antigas ou de jornais.
RECURSOS
( ) QUADRO E MATERIAIS AFINS ( X ) TEXTOS FOTOCOPIADOS
( ) REVISTAS/ENCARTES/JORNAIS ( ) DICIONÁRIOS
( ) TV E DVD ( ) CPU
( ) LIVROS PARADIDÁTICOS ( ) RETROPROJETOR
( ) JOGOS DIDÁTICOS ( ) LIVROS DIDÁTICOS
( ) DATASHOW E SLIDES ( ) OUTROS:
AVALIAÇÃO
Ocorrerá considerando os seguintes critérios:
( ) Assiduidade ( ) Pontualidade
( X ) Desenvolvimento das
atividades/direcionadas
( ) Participação nas atividades orais e escritas
( ) Sociabilidade ( ) Cooperatividade
( ) Trabalhos em grupo ou individuais ( X ) Registro de atividades no caderno
( ) Produção de textos ( ) Produção de atividades em laboratório
( ) Avaliações mensais e/ou bimestrais ( ) Outros:
OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR:
OBSERVAÇÕES COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:
Professor (a) Coordenação Pedagógica
ANEXOS (IMPRIMIR PARA O ALUNO):
PORTUGUÊS
MATEMÁTICA
1 – A) O nosso estado, o Mato Grosso do Sul, possui 79 municípios. Localize no
mapa os 11 municípios mais afetados e pinte-os de vermelho.
22 - Três Lagoas 24 - Ribas do Rio Pardo 33 - Bonito 35 - Jardim 40 - Campo Grande 45 - Guia Lopes da Laguna 48 - Nova Andradina 49 - Brasilândia 62 - Dourados 75 - Sonora 79 - Corumbá
http://geoplanetaonline.blogspot.com
B) Agora circule, no mapa, o município de Jardim.
GEOGRAFIA
1 – As cidades de Jardim e de Guia Lopes da Laguna são muito próximas, tendo
o Rio Miranda como limite entre essas duas zonas urbanas.
Muitas pessoas que moram em Jardim trabalham em Guia Lopes, enquanto que
muitos moradores de Guia Lopes trabalham em Jardim. Duas pontes permitem o vai
e vem desses trabalhadores e de muitas outras pessoas em suas diferentes
atividades diárias.
A Ponte Velha é considerada uma verdadeira obra de arte sobre o Rio Miranda.
Ela também é um importante marco histórico para Jardim pois foi construída na
Era Vargas, por volta do ano de 1934 (período que antecede a fundação de nosso
município).
Desenhe (ou recorte e cole imagens) a “Ponte Velha”.
Atenção! É importante tomarmos todos os cuidados de prevenção para evitar
contaminação por coronavírus, nesse movimento de vai e vem de uma cidade para
outra. HISTÓRIA
ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO FERNANDES MONTEIRO
Nome:_____________________________ Turma:______
Data:___/___/___
Ano: 3° Ano do Ensino Fundamental Disciplina: Ciências
Professor (a): Cecília Espíndola Vargas Mello
(EF04CI08) – Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns
microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção
de doenças a eles associadas.
1 -
2 -
3 - Complete a escrita enigmática
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REDE MUNICIPAL DE ENSINO
REDE MUNICIPAL DE ENSINO – REME
ATIVIDADES REMOTAS
EM OSWALDO FERNANDES MONTEIRO Turmas:3º ANO Turno: VESPERTINO DISCIPLINA: PRODUÇÃO INTERATIVA Ano:2020 Dia: 19/05 A 30/05/2020 Quantidade de Aulas: 01 AULA
CONTEÚDO:
ABORDAGEM SOBRE O CORONAVÍRUS ( COVID-19)
METODOLOGIA
Descrever Metodologia: Copiar o poema e as atividades no caderno e responde-las.
AULA 1
ATIVIDADES:
1- Leia o poema:
“Coronavírus” de
Isabel Cristina S.
Soares
2- Sabemos que os
poemas possuem
rimas, agora é com
você! Copie o poema
em seu caderno e
pinte apenas as
palavras que rimam.
Escola Municipal Oswaldo Fernandes Monteiro Município: Jardim MS Ano: 2020 Etapa: Ensino Fundamental I Turmas: Terceiro Ano “A” e ‘B’ Turno: Vespertino (3º ano) Disciplina: Arte Ano: 2020 Professora: Sirley Adriana Da Silva Coordenadora: Tomazia Maciel Estudante: ________________________ Bimestre: 2º Bimestre Quantidade de aulas: 2 Conteúdo: Caça Palavras Metodologia: Nesta atividade o estudante irá fazer a leitura do texto “Corona Vírus” logo em seguida, realizar o caça palavras e colar no caderno de arte. Aulas remotas referente ao dia 19 à 30 de maio
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REDE MUNICIPAL DE ENSINO
REDE MUNICIPAL DE ENSINO – REME
ATIVIDADES REMOTAS
Professor (a) Coordenação Pedagógica
EM: PROF Serginho Turmas: Turno: DISCIPLINA: Educação Física Ano:3 º Ano Dia: Quantidade de Aulas: 01 AULA
Lave as mãos com água corrente para evitar o corona vírus.
CONTEÚDO: ABORDAGEM SOBRE O CORONAVÍRUS ( COVID-19)
METODOLOGIA
Cubra os pontilhados e recorte.
Descrever Metodologia: O aluno deverá recortar e montar o quebra cabeça.