UNIVERSIDAD DE COSTA RICA SEDE DE OCCIDENTEDEPARTAMENTO DE FILOSOFIA, ARTES y LETRASSECCION LENGUAS MODERNAS CIUDAD UNIV. CARLOS MONGE A.

Profesora. Máster Marianella Fernández AbarcaCarrera: Licenciatura en la Enseñanza del InglésNombre del curso: Análisis y aplicación de teorías de la adquisición y aprendizaje deuna segunda lengua en la realidad costarricenseDocumento: Cronograma del CursoSigla: 10 6020Ciclo lectivo: 1- 2003

1 SESION: 10-05-03Presentación y discusión del programa del cursoTemas: El Cerebro Humano

Teorías del funcionamiento del cerebro

l.

11 SESION: 17-05-03Tema: Adquisición de la lengua materna

El aprendizaje humano.Presentación a cargo de estudiantes

It

SESION lIT: 24-05-03Tema: Teorías sobre la adquisición y el aprendizaje

Aprendizaje y CogniciónPresentación a cargo de estudiantes

SESION IV: 31-05-03Tema: Estilos de Aprendizaje y Estilos de enseñanza.

Variaciones Cognitivas en el aprendizaje de lenguasPresentación a cargo de estudiantes

.'

SESION V: 07-05-03Tema: Las Inteligencias Emocionales

Consideraciones Socio afectivasPresentación a cargo de estudiantes

SESION VI: 14-06-03Tema: Factores de la personalidad

Hipótesis del Periodo críticoInter lenguaje

CONTENIDO:

•

- Materiales, soportes e instrumentos propios del dibujo básico- Grafismo en la línea.-Línea de contorno, líneas de superficie, aristas y líneas de siluetas .-Lenguaje de la línea según la teoría de la percepción.-La forma modelada e iluminada-La policromía transformada en monocromia, el tono-El ojo humano y su adaptabilidad a la luz.-Leyes básicas de la perspectiva, con dos puntos de fuga.-Proyección de sombras según las leyes de la perspectiva, fuente de luz, direccionalidaden relación a la luz natural o artificial.-Proyección de la sombra sobre superficies planas y complejas.-El tono y su relación con la sombra, la textura y el ambiente-Espontaneidad constructi va.-Importancia de conocer la forma para representarla.

PROCEDIMIENTO METODOLOGICO:

La metodología utilizada en este curso, busca desarrollar en el estudiante elconocimiento teórico del dibujo y la habilidad técnica en la representación de formaspara ser instrumento de la imaginación, de la investigación y de la proyección de ideasvisualmente. Pero también busca desarrollar en el estudiante un método deautoevaluación, una autocricidad, que se muestra en la importancia que se da a la páginade estudio y su capacidad sinóptica.Los contenidos teóricos se presentan, en forma magistral, con demostraciones prácticas

y por medio de análisis audio- visuales. Estos se transforman en los criterios que elprofesor y los estudiantes utilizan para generar los ejercicios pertinentes. Estosejercicios se desarrollan siguiendo los fundamentos constantes a través de este curso dedibujo. El estudiante por su parte, debe aprender a utilizar los fundamentos en suspáginas de estudio como sub-ejercicios personales que se generan en la actividad deinvestigación.

EVALUACIÓN:

El curso se evalúa a través de dos criterios: la evaluación crítica y la evaluaciónnumérica. La primera se da en la constante relación crítica entre el profesor, elestudiante y su trabajo, a través de esta el alumno tendrá claro su nivel de rendimientopráctico y la comprensión de los contenidos teóricos a lo largo del curso. La carpeta detrabajos realizados en clase y en la casa es parte importante de esta evaluación por loque se recomienda asistir a clase y cumplir con los trabajos asignados.

2

Presentación de anteproyecto

SESION VII: 21-06-03Temas: Estrategias de aprendizaje

Análisis ContractivoAnálisis del Error

Presentación a cargo de estudiantes

SESION VIn: 28-06-03Cierre del CursoPresentación del trabajo final.

I

••

,.