SECUENCIA DIDACTICA DE LA HISTORIETA

TEMA: “PRACTICAMOS EL DEPORTE PARA UNA VIDA SALUDABLE”

I.-PROPÓSITO SOCIAL: - Reconocer la importancia del deporte para mantener una vida saludable.- Organizar la información y presentarla utilizando herramientas TIC CICLO : V GRADO: 6° FECHA : Del 21 al 25 de Octubre

II.-PROPOSITO DIDACTICO:

AREA COMPRENSIÓN ESCRITA PRODUCION ESCRITA

COMUNICACIONCompetencia: Comprende críticamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Capacidades: Identifica información de diversos tipos de texto según el propósito.

Competencia:Produce reflexivamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

II.-MATERIALES:

*Computadora , XO *Acceso a internet en www.toondoo.com *Conexión a internet.

III.-SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES

INICION1.ActiviIdades permanente 2.ExplorC .Saberes previos

3.Creacion del conflicto cognitivo

PROCESO1.Construccion

2.practica

Se les presenta el video http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A Se explora los saberes

previos a través de las siguientes interrogantes:

¿Cuál es título del video?

¿Cuáles son las deportes que nos muestra el video?

¿Cuál es la importancia de practicar deporte?

¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo?

¿Qué tiene que ver ola autoestima y el deporte?

¿Menciona los deportes que conozcas?

¿En qué se diferencian los deportes?

¿Cuáles son las características de cada deporte?

Se promueve el conflicto cognitivo planteando la siguiente interrogante:

¿Qué deporte practicas tú?

¿Cómo importancia tiene para ti el practicar deporte?

Socializan sus respuestas en plenario.

Forman grupos con tarjetas conteniendo los nombres de los deportes que menos practican.

PLANIFICACION

El docente realiza las preguntas de inducción

Invita, el docente, registrase en la pagina www.toondoo.com

Revisar historietas sobre el uso de las herramientas

TEXTUALIZACION

Crear sus historietas sobre los deportes y otros de su interés momentáneo

Leen sus historietas

video

Multimedia

PizarraPlumonesPapelotes

Tarjetas lexicales

pc

Papelpc

3.socializacion de la practica

SALIDA1.evaluacion

2.-metacognicion y/o transferencia

3. Extensión.

Comparten sus producciones en grupos.

REVISION

Edición .-Realizan las correcciones necesarias

Sistematizan sus aprendizajes en toondoo

Guardan sus trabajos

Publicación.

Publican sus trabajos en toondoo y lo visualizan en su perfil

Lo envían al facebook

-Elaboran un mural con las producciones en toondoo

Se evalúa la publicación y el contenido de la historieta.

Se promueve la meta cognición usando las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí?

¿Cómo aprendí?

¿Para qué lo aprendí?

¿Cómo utilizaré lo aprendido?

Traer impreso la historieta para elaborar el mural.

PC

PANEL

Hoja fotocopiada

,

IMPRESIÓN.

BIBLIOGRAFIA : DCN , LIBROS DEL MED. http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A , www.toondon

http://www.youtube.com/watch?v=lJIKyBf4_bY , http://www.youtube.com/watch?v=K98akMZuAZQ

BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTEDOCENTE