1. Scratch + Robtica, una alternativa que haceuso de la robtica para el desarrollo decompetencias en diferentes reas.Esp. Jamilton Vega19 de Junio de 2013

2. Quienes somosMISINBrindar servicios de asesora, consultora y proveer plataformas yequipos a las instituciones educativas para la implementacin deambientes de aprendizajes que permitan desarrollar y potenciar lascompetencias de sus estudiantes y generar una relacin desostenibilidad a travs del uso educativo y aprovechamiento racionalde las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC).VISINSer un referente en el mbito tanto nacional como internacional de laaplicacin efectiva de la metodologas de enseanza-aprendizajebasadas en el "Aprender Haciendo", que permitan hacer de latecnologa un vehculo del desarrollo equitativo y sostenible para lospases no industrializados, desarrollando en los maestros yestudiantes competencias y habilidades en tecnologa, lasmatemticas y las ciencias naturales y sociales, para que enfrentenlos desafos del siglo XXI y lo transformen hacia un mundo sostenibley en armona con la Naturaleza.Formacin a docentes en robticaeducativa.Archivo Personal 3. InterfacesE2A - RB.Archivo PersonalE2A RB en funcionamiento.Archivo PersonalScratch + MIRA VEArchivo Personal 4. Scratch Software desarrollado en el MIT (Massachusetts Institute ofTechnology) por Lifelong Kindergarten Group. Fomenta: el pensamiento creativo, el trabajo colaborativo y elpensamiento lgico, habilidades necesarias para el siglo 21Kindergarten Group. Software Libre. Pensamiento lgico secuencial como habilidad para el desarrollo delmtodo cientfico. Solucin de problemas de una manera lgica y secuencial.......Imagen tomada desde la web oficial.http://scratch.mit.edu/about/Everybody in this country should learn how toprogram a computer ...because it teaches you howto think - Steve Jobs 5. SOFTWARE BASADOS EN SCRATCHSNAPImagen tomada desde internet.http://byob.berkeley.edu/S4AImagen tomada desde internet.http://smalltalk.cat/blog/Scratch+For+Arduino+%28S4A%29Archivo personal.SCRATCH +MIRA-VE 6. ROBTICA + SCRATCHImagen tomada de internet.http://www.planetseed.com/node/106321GO-GO BOARDGO-GO BOARDPICO BOARDImagen tomada de internet.http://scratch.mit.eduLEGO WeDoImagen tomada de internet.http://www.legoeducation.us/eng/product/lego_education_wedo_robotics_construction_set/2096ARDUINOGO-GO BOARDImagen tomada de internet.http://www.arduino.cc/1MIRA-VEArchivo personal 7. COMPETIR COMPETENCIA COMPETIR: (Del lat.competre).1. intr. Dicho de dos o mspersonas: Contender entres, aspirando unas y otrascon empeo a una mismacosa. U. t. c. prnl. DRAE COMPETENCIA:Saber hacer en situacionesconcretar que requieren laaplicacin creativa, flexibley responsable deconocimientos, habilidadesy actitudes MEN Colombia.Imagen tomada desde internet.http://www.aiolosrd.com/aiolosblog/categorias-de-competencia/torneo-seguidor-de-linea/Imagen tomada desde internet.http://librosyvideoscristianos.blogspot.com/2012/02/el-pizarron-10-tips-para-su-uso.html/ 8. ROBTICA PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIASROBOT: A robot is a reprogrammable, multifunctional manipulator designed to movematerial, parts, tools, or specialized devices through variable Programmed motionsfor the performance of a variety of tasks. Miles Pete, Carroll Tom 2002MATEMATICAS 1 - 3PENSAMIENTONUMRICO Y SISTEMASNUMRICOS Reconozco propiedades delos nmeros (ser par, serimpar, etc.) y relacionesentre ellos (ser mayor que,ser menor que, ser mltiplode, ser divisible por, etc.) endiferentes contextos. Resuelvo y formuloproblemas en situacionesde variacin proporcionalArchivo personal 9. ROBTICA PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIASCIENCIAS NATURALES 1 - 3...me aproximo alconocimiento comocientfico(a) natural Diseo y realizo experiencias para poner aprueba mis conjeturas. Identifico condiciones que influyen en losresultados de una experiencia. Realizo mediciones con instrumentosconvencionales (regla, metro, termmetro,reloj, balanza...) y no convencionales(vasos, tazas, cuartas, pies,pasos...). Registro mis observaciones en formaorganizada y rigurosa (sin alteraciones),utilizando dibujos, palabras y nmeros.Archivo personal 10. ROBTICA PARA EL DESARROLLO DECOMPETENCIASTECNOLOGA 1 - 3Reconozco productostecnolgicos de mi entornocotidiano y los utilizo enforma segura y apropiada. Identifico la computadora comoartefacto tecnolgico para lainformacin y la comunicacin, y lautilizo en diferentes actividades. Manejo en forma segurainstrumentos, herramientasymateriales de uso cotidiano, conalgn propsito (recortar, pegar,construir, pintar, ensamblar).Archivo personal Archivo personal 11. - Usando excel para ensear la velocidad angular.- Usando las tablets y Scratch para el desarrollo de lacreatividad en los nios.- Mejorando las competencias en Ciencias, Matemticascon la automtica y robtica pedaggica.ALGUNOS VIDEOS 12. BIBLIOGRAFADavid P. Miller, I. R. (2008). Robots for EducationHighfield, K. (2010). Robotic Toys as a Catalyst for Mathematical ProblemSolving. APMCJovani Alberto Jimenez Builes, J. F. (2011). Sistema modula de roboticacolaborativa aplicado en educacin. Revista Facultad de Ingenieria universidadde Antioquia.Ministerio de Educacin Nacional. (2002). Estandares Bsicos deCompetencias en MatemticaMinisterio de Educacin Nacional. (2002). Estandares Bsicos deCompetencias en Ciencias en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.Ministerio de Educacin Nacional. (2006). Estandares Bsicos deCompetencias en Tecnologa e Informatica.Pablo Munvar Garca, C. H. (2012). Estado del arte de la robtica educativaen el mbito mundial. Bogot.Pavel Petrovic, R. B. (2008). Educational Robotics Initiatives inSlovakia.Slovakia. 13. GRACIAS Twitter: @GaiaTS, @jamiltonvega Web: Htttp://www.gaiaTS.co Correo: Jamilton.vega@gaiasas.netPUEDES ENCONTRARNOS EN