CREACIÓN DE HISTORIAS A TRAVÉS DE SCRATHC

Municipio: CumariboInstitución: Antonia SantosSede: Antonia SantosÁreas que articula o vincula: Inglés, matemática, artística, ciencias naturales, informática.Grado(s): 4º y 5ºPonente: Franklin TorresGestor Acompañante: Braejan Arias

DESCRIPCIÓN

Este proyecto va dirigido a toda la comunidad educativa de la escuela Antonia Santos principalmente y también a las demás escuelas de primaria del país.

El proyecto busca fomentar la programación en los niños de primaria, que a partir de ideas creadas por los estudiantes, puedan ser plasmadas y desarrolladas con scratch.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿POR QUÉ APRENDER A UTILIZAR UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA?

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas: tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva. La pedagogía tradicional: Transmisión de conocimientos

Las pedagogías cognitivas: Desarrollo del pensamiento y la creatividad.

Las pedagogías activas : Aprendizaje vivencial, donde el alumno es el sujeto activo y el profesor es facilitador de este proceso.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Los niños graduados de 5 de primaria de nuestra institución, han mostrado un bajo rendimiento en los grados siguientes en las áreas de informática y computación ya que se encuentran en un atraso en conocimientos en el área.

OBJETIVOS

GENERAL:Crear e implementar ideas por medio de Scratch aprendiendo de ésta forma a utilizar el computador, creando Objetos Virtuales de Aprendizaje.

ESPECÍFICOS:

•Aprender a usar un computador•Aprender a escribir en un computador•Desarrollar ambientes virtuales•Desarrollar habilidades en mapas mentales y visuales.

RECURSOS

• Informáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word, Excel )

• Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, cd, grabadora, tablero.

• Medios de comunicación: revistas, internet.

• Colaborativos: Blogs, Eduteka, Colombia aprende, kikiriki, flotanautas, youtube, google.

RECURSOS

Sala de informática en la Sede.

Otros recursos: cámaras fotográficas, DVD, televisor. ¿Cómo se utilizarían dichos recursos a lo largo del proyecto?

•Realizar dibujos en paint. •Observación de videos utilizando el DVD y TV•Realizar escritos en Word.•Elaboración de afiches en inglés. •Desarrollo de fichas •Escuchar canciones en inglés.http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/10318http://elmaravillosomundodelingles1.blogspot.com/

AREAS QUE ARTICULA

Inglés.Matemáticas.

Ciencias naturales.Artística.

Informática.

ACTIVIDADES

• Mirar Objetos Virtuales de Aprendizaje para familiarizar

• Observar el ambiente actual para crear ideas

• Conocer el funcionamiento del Software

• Compartir las ideas con toda la comunidad educativa para ayudar a mejorar.

• Elaboración de dibujos en paint para crear los ambientes virtuales.

EVALUACION

Se evalúa la temática planteada en el proyecto, para conocer los logros obtenidos por los niños en el aprendizaje, sus fortalezas y debilidades.

Se evalúa de manera permanente con los alumnos.

Se dividirá el proyecto en partes entregables por cada semana.

EVIDENCIAS

Tenga en cuenta los siguientes tipos de registros o evidencias:

•Archivo de Word donde los niños escribieron la idea y el ambiente. •Hay fotografías de las actividades realizadas por los niños.•Se presentaron videos relacionados con la temática vista.•Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del proyecto. •Proyecto de Scratch para se Socializado en la Red

BIBLIOGRAFÍA

Página web de Scratch: http://scratch.mit.edu Zona de descarga de Scratch: http://llk.media.mit.edu/projects/scratch/download/ Scratch para informáticos en ciernes: http://www.eecs.harvard.edu/~malan/publications/fp079-malan.pdf Entrevista a John Maloney: http://weeklysqueak.wordpress.com/2007/01/23/scratching-the-surface/