' '

Ciclo

Édgar Carpio Rezzio Deyvid Malina Aníbal Chajón

,

GRUPO EDITORIAL

norma Visite nuestro página web: www.norma.com

6

•

1 Unidad 1. El manejo de la información

Tema l. El diagnóstico de la realidad socioeconómica. La situación de la localidad. El depar-

tamento. El municipio. La problemática social. ..................................................................... 11

Tema 2. Las fases del proceso de investigación. La selección y la delimitación del tema. La

definición del problema. Los objetivos. El contexto. La hipótesis. La recopilación de informa-ción. La comunicación de los resultados . .................... .......................................................... 14

Competencias con diagramas . ......................................................... : .................................. 18

Tema 3. Las estrategias de investigación. La importancia de las estrategias. La historia oral. Los estudios antropológicos. Los estudios demográficos. El trabajo de campo. Las monogra-fías. La investigación bibliográfica ........................................................................................ 19

Competencias con lluvias de ideas . ...................................................................... ............. 23

Tema 4. El diseño del proyecto y la redacción del estudio. La información sobre el problema. El cronograma de trabajo. La distribución de tareas y responsabilidades. La redacción del estudio. La introducción. La exposición general. Las recomendaciones y sugerencias ...... 24

Competencias con cronogramas ......................................................................................... 28

Unidad en la diversidad. Los ladinos ................................................................................... 29

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. Sociodrama sobre las ferias

de Guatemala ................................................................................................................................ 30

Evaluación de competencias . .............................................................................................. 31

continentes, población mundial y el desarrollo

Tema S. El planeta Tierra y sus continentes. La Tierra como un sistema. Características astronómicas de la Tierra. Otras generalidades de la Tierra. Los continentes. Los principales océanos y mares del mundo. Las grandes cordilleras montañosas. Generalidades de los continentes. El mapamundi .................................................................................................... 35

Competencias con mapas . ................................................................................................... 41

Tena 6. La población humana. La distribución de la población mundial. Áreas de concentración demográfica. Mapa de la distribución de la población mundial. Las consecuencias de la distribución de la población en el mundo. Las contradicciones del crecimiento poblacional. La vulnerabilidad y el riesgo. Las urbes superpobladas ............................................................ 42

Competencias con debates . ................................................................................................ 48

Tema 7. Geografía económica mundial. La población económicamente activa (PEA) en el mundo. El sector primario. El sector secundario. El sector terciario. El comercio mundial. El comercio y la desigualdad. Las organizaciones económicas mundiales .............................. 49

Tema 9. Los biomas del mundo. ¿Qué es un bioma? La tundra. La taiga. Los bosques templa­dos. Las sabanas y las praderas. El matorral mediterráneo o chaparral. Los desiertos. Las selvas tropicales. Los biomas acuáticos. Los biomas del mundo ......................................... 69

Competencias con imágenes gráficas ............................................................................... 75

Tema 10. La distribución mundial de la biodiversidad. ¿Qué es la biodiversidad? La diversidad genética. La diversidad de especies. La diversidad de ecosistemas. La diversidad cultural. 76

Competencias con fichas bibliográficas ............................................................................ 80

Tema 11. Los problemas ambientales en el mundo. El cambio climático global. Las consecuen­cias de las emisiones de co,. La destrucción de la capa de ozono. La pérdida de biodiversidad. La contaminación del agua. La escasez y mal uso del agua. La pérdida y la degradación de los suelos agrícolas y forestales. La desertificación y sus consecuencias sociales ................... 81

Competencias con investigación económica . .................................................................... 55

Tema 8. El desarrollo humano en el mundo. Definición de desarrollo social. La crítica a la

visión económica del desarrollo. Medir el desarrollo social. ¿Quién mide el desarrollo social?

¿Cómo se mide el desarrollo? Los indicadores del desarrollo. Principales indicadores cua­

litativos o compuestos. Desarrollo humano. Índice de pobreza humana (IPH). Necesidades

básicas insatisfechas (NBI). Clasificación en función del desarrollo humano ..................... 56

Competencias con análisis de información . ...................................................................... 62

Unidad en la diversidad. El pueblo poqomam ..................................................................... 63

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. El cuidado y la protección del medio

ambiente ............................................................................................................................. ... 64

Evaluación de competencias . .................................................... .......................................... 65

Competencias con análisis de noticias ............................................................................... 86

Tema 12. El desarrollo sustentable. Los conceptos y las metas del desarrollo sustentable. El

desarrollo sustentable y los recursos para la población. Las dimensiones del desarrollo sus­

tentable. Los indicadores del desarrollo sustentable. Los proyectos de desarrollo sustentable.

Otros ejemplos de proyectos sustentables ........................................................................... 87

Competencias con listas de cotejo . .................................................................................... 92

Unidad en la diversidad. El pueblo xinca ............................................................................. 93

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. El reciclaje ............................................ 94

Evaluación de competencias ......................................................... ....................................... 95

Unidad !4~De' la'Segunda Guerra mundial al mundo actual

Tema 13. La Segunda Guerra Mundial: el totalitarismo contra la democracia. Las causas de la Segunda Guerra Mundial. Los escenarios de la guerra. Las consecuencias de la guerra. Otras consecuencias de la guerra. La búsqueda de la paz: la Organización de las Naciones Unidas (ONU). Los propósitos del surgimiento de las Naciones Unidas. La estructura de la ONU. El sistema de las Naciones Unidas ............................................................................................ 99

Competencias con líneas de tiempo múltiples ................................................................ 105

Tema 14. La Guerra Fría y el fin del colonialismo. La Guerra Fría. La caracterización de la Guerra Fría. La coexistencia pacífica. Los conflictos bélicos en el mundo durante la Guerra Fría y la coexistencia pacífica. El fin del colonialismo .................................................................... 106

Competencias con valores en conflicto ........................................................................... 111

Europea y la ciudadanía europea. La economía de la Unión Europea. La Unión Europea y los desafíos políticos. El euro: la moneda de la Unión Europea ............................................... 112

Competencias con historietas ..................................... ............ ......................................... 118

Tema 16. El inicio del nuevo milenio. La globalización y el mundo globalizado. La globalización actual y el consumismo. Las migraciones en el mundo actual. La globalización y la cultura na­cional. Los conflictos entre las civilizaciones. La presencia del mundo occidental en los países árabes. La nación islámica. El surgimiento de organizaciones islámicas. Las organizaciones armadas islámicas. La reacción de Occidente ahonda más la crisis con el mundo árabe. 119

Competencias con debates ............................................................................................... 126

Unidad en la diversidad. Los huistas ................................................................................ 127

Tema 15. Hacia un mundo unipolar. El fin del "socialismo real. El surgimiento de los Tigres Somos ciudadanos Y ciudadanas responsables. Roles de género ................................. 128

Asiáticos. Corea del Sur. La República China en Taiwán. Hong Kong. Singapur. La Unión Euro- Evaluación de competencias . .............................................................................. 129 pea y la integración de los países. Los orígenes de la Unión Europea. Los países de la Unión

Tema 17. La década revolucionaria. Las causas de la Revolución de Octubre. La Junta Revo­lucionaria. El gobierno de Juan José Arévalo. La propuesta transformadora de Árbenz y el fin de la Revolución ........................................ ............................................................................ 133

Competencias con entrevistas . ......................................................................................... 137

Tema 18. La contrarrevolución y los inicios del autoritarismo. Los gobiernos anticomunistas. La política contrainsurgente y el terremoto. Los gobiernos de Lucas, Ríos Montt y Mejía Vícto­res. Las limitaciones de los Derechos Humanos durante tres décadas. El autoritarismo como expresión no democrática ................................................................................................... 138

Competencias con aprovechamiento de conferencias . ................................................. 143

Tema 19. Los conflictos armados internos en Centroamérica. La guerra en Centroamérica. Las raíces de los conflictos armados centroamericanos. La represión y la lucha guerrillera. El triunfo sandinista en Nicaragua. La intervención de Estados Unidos. Los desplazados como

Tema 21. La revolución tecnológica. Los avances en la tecnología. Los medios de transporte. El costo ambiental. Las telecomunicaciones. El mundo de la informática. La ingeniería genéti-ca ....... ... ....................... ......................................................................................................... 167

Competencias con bitácoras o blogs. . ............................................................................. 172

Tema 22. La cultura de masas. La evolución de los medios informativos. La industria del entretenimiento. El cine. La música. La televisión. Internet y las formas cibernéticas de ex-presión . ................................................................................................................................ 173

Competencias con presentaciones multimedia . ............................................................. 178

Tema 23. Los tratados de libre comercio. Los orígenes del libre comercio. El libre comercio en el siglo XX. El Tratado de Libre Comercio {TLC) de Norteamérica. Los Tratados de Libre Comercio. Los TLC firmados por Guatemala ......................................................................... 179

Unidad 7. La democracia y el autoritarismo

Tema 25. Los rasgos fundamentales del autoritarismo. Características del autoritarismo. ·El fascismo y el nazismo como modelos. El fascismo. El nacionalsocialismo o nazismo. Las particu­laridades del autoritarismo. La concentración del poder. La ausencia de consenso. Las medidas coercitivas. La exclusión. Las consecuencias del autoritarismo .......................... .................. 199

Competencias con organizadores gráficos . ................................................................... 206

Tema 26. Las características de la democracia. Las tendencias democráticas. El constitu­cionalismo. El pluralismo. El respeto a las garantías y a los Derechos Humanos. El poder representativo y dividido. El Estado de Derecho. La inclusión ............................................ 207

Conpetencias con organizadores gráficos . .................................................................... 213

Tema 27. Los sistemas de gobierno. Las teorías sobre el gobierno. La monarquía. El imperio. La República. La República representativa. Las variantes de los sistemas republicanos .. 214

consecuencia de la guerra. La pérdida de la ciudadanía y las nuevas redes sociales. Los desplazados internos ........... .. ............................................ : .................................................. 144

Competencias con aná lisis de textos históricos ............................................................. 151

Tema 20. Los acuerdos de paz. Las negociaciones por la paz. Los Acuerdos de Esquipulas y el Grupo de Contadora. La paz en Nicaragua. La paz en El Salvador. Los Acuerdos de Paz en Guatemala. Los temas sustantivos de la negociación en Guatemala. Los textos fundamentales del proceso de paz en Guatemala. Los acuerdos suscritos por el gobierno y la URNG ........ 152

Competencias con identificación de las ideas principales ............................................ 160

Unidad en la diversidad. La multiculturalidad ................................................................... 161

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. La Comisión del Esclarecimiento Histórico y la búsqueda de justicia en Guatemala ............................................................................... 162

Evaluación de competencias . ............................................................................................ 163

Competencias con mensajería instantánea . .................................................................... 184

Tema 24. Los bienes del patrimonio cultural. El patrimonio cultural. La gestión del patrimonio

cultural. Los bienes guatemaltecos que forman parte del patrimonio cultural de la humanidad. La ciudad de Quiriguá. La ciudad de Tikal. La Antigua Guatemala. El Rabinal Achi. La cultura garífuna. El culto a los antepasados. Las actividades cotidianas. La conservación del patrimo-nio cultural. ........................................................................................................................... 185

Competencias con ilustraciones .................................................................................... .... 192

Unidad en la diversidad. El arte maya contemporáneo ................................................... .. 193

Ciudadanos y ciudadanas responsables. El Derecho consuetudinario ............................ 194

Evaluación de competencias . ............................................................................................. 195

Competencias con presentaciones multimedia en Internet. ......................................... 219

Tema 28. El diálogo y la cultura de paz. El diálogo. El diálogo y el ejercicio de la ciudadanía. La cultura de paz. La historia de las guerras de Guatemala. Las sociedades multiculturales. La cultura de paz en las sociedades multiculturales. Las propuestas para la convivencia. 220

Competencias con cuadros comparativos ........................................................................ 226

Unidad en la diversidad. La colaboración infantil. ............................................................ 227

Somos c1Udadanos y ciudadanas responsables. La propiedad ...................................... 228

Evaluación de competencias . ................................................... .......................................... 229

Unidad 8. El Estado guatemalteco y la cultura tributaria .

Tema 29. Los organismos del Estado. La separación de poderes. El Poder Legislativo. El Poder Ejecutivo. El Poder Judicial. La Corte de Constitucionalidad. El Tribunal Supremo Electoral. El empadronamiento. La Procuraduría de los Derechos Humanos. La Contraloría General de Cuentas. El Ministerio Público ............................................................................................. 233

Competencias con organigramas . ................................................................... ................. 241

Tema 30. Los servicios públicos y el Estado. Las responsabilidades del Estado. Los bienes del Estado. Otras responsabilidades del Estado. Los compromisos estatales. El ejército. Los servidores públicos. El servicio de calidad. Los servicios públicos. La salud. La educación. La comunicación ....................................................................................................................... 242

Competencias con presentación de noticias . .................................................................. 248

Tema 31. La historia de la tributación. La evolución de los tributos. Los tributos en el período prehispánico. La tributación en el período hispánico. Otros tributos en el período hispánico. Los tributos en el siglo XIX. Los tributos en el siglo XX ..................................................... 249

Competencias con líneas de tiempo con ilustraciones . ............................................... .. 255

Tema 32. La tributación en Guatemala. La transformacióh del sistema tributario en 1998. La función de los impuestos. Las reformas fiscales. Los tributos en Guatemala. El Impuesto Sobre la Renta, ISR. El Impuesto al Valor Agregado, IVA. El Impuesto a la Circulación de Vehículos. El Impuesto Único Sobre Inmuebles, IUSI. Los recursos del Estado para regular la tributación. La Superintendencia de Administración Tributaria. El registro tributario unificado, RTU ....................................................................................................................................... 256

Competencias con el análisis de noticias . ....................................................................... 260

Unidad en la diversidad. El tamal. ..................................................................................... 261

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. El derecho a las prácticas religiosas. 262

Evaluación de competencias . .............................................................................. ............. 263

Bibliografía . ......................................................................... ................................................ 264 7