Santiago de Querétaro, Qro; septiembre de 2019 Por este medio reciban un cordial saludo y aprovecho el mismo para informarles algunos puntos importantes en relación a la clase de Educación Física. Profesora de Educación Física: Lic. Carolina Haro García Datos Generales: Asignatura: Educación Física Ciclo escolar: 2019- 2020 Carga Horaria. 45 minutos 1 vez por semana. Sesiones anuales: 40 clases anuales Naturaleza: Práctica 80%, Teórica 20% Intenciones Educativas: La Educación Física es una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral, por medio del desarrollo de su motricidad, la integración de su corporeidad y la creatividad en la acción motriz; con los principios de participación, inclusión, pluralidad, respeto a la diversidad y equidad de género. Por lo que su finalidad formativa es la EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ; al ser un área eminentemente práctica brinda experiencias para reconocer, aceptar y cuidar el cuerpo; explorar y vivenciar las capacidades, habilidades y destrezas; proponer y solucionar problemas motores ; emplear el potencial creativo y el pensamiento estratégico; asumir valores y actitudes asertivas; promover el juego limpio; establecer ambientes de convivencia sanos y pacíficos; y adquirir estilos de vida activos y saludables. Metodología: De acuerdo a los planes y programas para Educación Física, efectuaremos un proceso dinámico y reflexivo que motive a la realización de diversas acciones motrices, a partir de estrategias didácticas que se derivan del juego motor, como la expresión corporal, la iniciación deportiva y el deporte educativo entre otras. Componentes Pedagógico – Didácticos:

Desarrollo de la motricidad Integración de la corporeidad Creatividad en la acción motriz

Entrevistas:

En caso de requerir orientación personal sobre el desempeño de su hijo (a), favor de solicitar la entrevista en recepción.

En caso de enfermedad, lesión o patología:

Para justificar la NO PARTICIPACIÓN del alumno por motivos de salud, favor de enviar con sus hijos (as) copia de la receta o justificante médico, donde se indique el diagnóstico y la cantidad de días que el alumno no podrá efectuar actividad física.

El enviar notas escritas por los padres o tutores del alumno(a), se tomará en cuenta como “nota informativa” y las peticiones ahí descritas serán respetadas y llevadas a cabo, sin embargo, la nota; NO SERÁ CONSIDERADA JUSTIFICANTE.

Evaluación:

Trimestral basada en:< Planes y Programas de Estudio 2017 o Sugerencias de evaluación – niveles de desempeño.

Normas oficiales institucionales Requisitos: Mínimos indispensables para tener derecho a participación – evaluación de clase:

Asistencia mínima del 80% del total de clases efectuadas.

Participación activa, cumplir con al menos el 80% de participación activa en clase.

Uniforme de acuerdo al Reglamento Interno, incluye la presentación personal. o Playera fajada (no es opcional). o Short del uniforme. o Tenis blancos (en su mayoría) y de preferencia de agujetas (no de velcros).

INDISPENSABLE APRENDER A AMARRARSE AGUJETAS (1ER. GRADO), aunque porten tenis de velcro, forma parte de la evaluación.

o Calcetas deportivas blancas (no usar tines o tobilleras). o Uñas cortas y aseadas. o Cabello bien peinado con nuca, orejas y ojos completamente despejados, en niños. o El uso del fleco en las niñas está permitido siempre y cuando NO rebase la línea de las

cejas, el uso de moños está permitido siempre y cuando sean de los colores institucionales (rojo, blanco azul marino y / o azul rey).

o El uso de pulseras, reloj y aretes largos no está permitido. o No se permitirá la participación de los alumnos en caso de presentarse con pantalón de

mezclilla, falda y / o zapatos. Aspectos a Evaluar:

25% Actitud (Se observa y evalúa conforme a rúbrica, la disposición durante toda la clase para escuchar indicaciones, realizar actividades e interactuar con el resto de sus compañeros).

25% Nivel de desempeño (Se observa y evalúa conforme a rúbrica, el nivel de ejecución de las actividades y ejercicios físicos de acuerdo a su grado educativo.

20% Uniforme y presentación personal.

30% Examen trimestral (práctico en referencia a los contenidos pedagógicos – didácticos. Recomendaciones:

Actualizar el expediente médico en el sistema. Informar oportunamente de situaciones médicas que requieran inactividad física.

El uso de pants y sudadera está permitido cuando las condiciones climáticas son adversas, por lo que en temporada invernal, los alumnos podrán presentarse a con pants de selecciones deportivas o en su defecto cualquier otro, siempre y cuando sea de los colores institucionales (pants azul marino y chamarra roja).

Llevar a clase una botella con agua simple marcada con su nombre. (NO jugos, NO refrescos, NO leche, etc.),

Usar bloqueador solar.

Se permite el uso de gorra o sombrero (dependiendo de la actividad). Esto sólo en la asignatura de Educación Física y NO en el resto de las materias o tiempos clase.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nota: En temporada invernal podrán presentarse a clase con pants azul marino y chamarra roja.

No pintarse las uñas

Uñas limpias y

cortas

Cabello corto y

bien peinado, con

ojos, frente,

orejas y nuca

despejadas.

Playera fajada

No usar reloj o

pulseras.

Cabello recogido, el

fleco por arriba de

las cejas.

Moños y listones,

solamente de

colores

Institucionales

Short del uniforme

limpio.

Calcetas

deportivas blancas Tenis BLANCOS y

aseados.

Cuidar el aseo y

presentación

personal en general

Aretes

pequeños

Instituto Queretano Primaria

Ciclo escolar 2019 - 2020 Educación Física

Componentes

Pedagógico - Didáctico

Aprendizajes Esperados Generales

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

1er. 2do. 3er. 4to. 5to. 6to.

Desarrollo de la Motricidad

Ajusta sus patrones básicos de

movimiento a partir de la valoración

de sus experiencias en las situaciones

motrices en las que participa para

responder a las características de

cada una.

Combina sus habilidades motrices al

diversificar la ejecución de los

patrones básicos de movimiento en

situaciones de juego, con el fin de

otorgarle intención a sus

movimientos.

Valora sus habilidades y destrezas

motrices al participar en situaciones

de juego e iniciación deportiva, lo que

le permite saberse y sentirse

competente.

Integración de la Corporeidad

Reconoce sus capacidades expresivas

y motrices al participar en

situaciones de juego, con el fin de

favorecer su esquema corporal.

Relaciona sus posibilidades

expresivas y motrices con diferentes

maneras de actuar y comunicarse en

situaciones de juego para fortalecer

su imagen corporal.

Fortalece su imagen corporal al

diseñar propuestas lúdicas para

valorar sus potencialidades,

expresivas y motrices.

Creatividad en la acción

motriz

Propone diversas propuestas a una

misma tarea motriz, a partir de su

experiencia y a las aportaciones de

sus compañeros para poner en

práctica el pensamiento divergente y

así enriquecer sus posibilidades

motrices y expresivas.

Actúa estratégicamente al

comprender la lógica de las

actividades en las que participa, de

manera individual y colectiva, para

valorar los resultados obtenidos y

mejorar su desempeño motriz.

Pone a prueba su pensamiento

estratégico en situaciones de juego e

iniciación deportiva, con el fin de

diversificar y ajustar sus

desempeños motores.

¨ HOW TO WORK IN ENGLISH CLASS” TEACHER : LAURA FLORES GROUPS: 33,41,42 5TH ADV , 6TH INTER

1. Margin color:_PINK______________________

2.Date: day, ,month, year.( Monday August 20th , 2019)

3. Slogan: E.T.J.B. M.

4.Work with pencil on books and exams.

5.Bring your material: notebook, book, pencil case and dictionary every day.

6. All the class work counts for your grade.

7.-PERMANANET HOMEWORK: DAILY READING CONTROL SPELLING QUIZ EVERY WEEK (STUDY) 8.- THE CELLPHONES ARE FORBIDDEN, IF YOU BREAK THIS RULE YOUR PHONE WILL BE

CONFISCATED FOR ONE WEEK AND YOU WILL GET A REPORT.

PARAMETERS TO EVALUATE ENGLISH:

WRITING SPEAKING LISTENING READING * GRAMMAR * FLUENCY * COMPREHENSION * ORAL READING * COMPOSITION * ACCURACY * READING COMPREHENSION * VOCABULARY * INTONATION * FLUENCY * SPELLING * VOCABULARY

CLASSROOMS 11 - 12 - 31 - 5TH BASIC - 6THADVANCED TEACHER : NORMA ELENA BRICIO MEDEL

¨ HOW TO WORK IN ENGLISH CLASS”

1. Margin PINK color

2.Date: day, ,month, year.( Monday August 26th 2019)

3. Slogan: E.T.J.B.M.

4.Work with pencil on books and exams.

5.Bring your material: book, notebook, pencil case, homework notebook and dictionary every day.

6. All the class work counts for your grade.

7.-PERMANANET HOMEWORK: DAILY READING CONTROL SPELLING QUIZES (STUDY)

PARAMETERS TO EVALUATE ENGLISH:

WRITING SPEAKING LISTENING READING * GRAMMAR * FLUENCY * COMPREHENSION * ORAL READING * COMPOSITION * ACCURACY * READING COMPREHENSION * VOCABULARY * INTONATION * FLUENCY * SPELLING * VOCABULARY

CLASSROOMS 21, 22, 5th Grade - Intermediate, 6th Grade - Basic TEACHER : ALEJANDRA CORONA RAMIREZ

¨ HOW TO WORK IN ENGLISH CLASS”

1. Margin color: PINK

2. Date: day, month, year ( Monday August 26th, 2019)

3. Slogan: E.T.J.B.M.

4. Work with pencil on books and exams.

5. Bring your material: book, notebook, pencil case, homework notebook and dictionary every day.

6. All the class work counts for your grade.

7. PERMANENT HOMEWORK: SPELLING QUIZ EVERY WEEK (STUDY)

PARAMETERS TO EVALUATE ENGLISH:

WRITING SPEAKING LISTENING READING * GRAMMAR * FLUENCY * COMPREHENSION * ORAL READING * COMPOSITION * ACCURACY * READING COMPREHENSION * VOCABULARY * INTONATION * FLUENCY * SPELLING * VOCABULARY

Santiago de Querétaro, Qro, septiembre de 2019

Estimados Padres de Familia:

Por este medio reciban un cordial saludo y aprovecho el mismo para informarles algunos puntos

importantes en relación a la clase de inglés.

LINEAMIENTOS GENERALES

CLASSROOMS 11 - 12 - 31 - 5TH BASIC - 6TH ADVANCED

MISS NORMA ELENA BRICIO MEDEL

CLASSROOMS 21-22 5TH INTERMEDIATE- 6TH BASIC

MISS ALEJANDRA CORONA RAMÍREZ

CASSROOMS 32 - 41 - 42 - 5TH ADVANCED – 6TH INTERMEDIATE

MISS LAURA FLORES GARCÍA

Datos Generales:

Asignatura: Lengua adicional al español (inglés)

Ciclo Escolar: 2019-2020

Carga Horaria: 45 minutos 6 veces por semana

Sesiones Anuales: 240 clases aprox.

Naturaleza: 70% práctica, 30% teórica.

Intenciones Educativas:

Metodología:

Planeación – Explicación - Demostración – Ejecución – Corrección – Retroalimentación.

Evaluación permanente, continua y periódica.

Programa:

De acuerdo a los libros de texto de cada grado y nivel. (Next Move-Story Central Editorial Macmillan)

Competencias a desarrollar de acuerdo al grado y nivel.

Práctica y desarrollo de las 4 habilidades del lenguaje: Lectura, Escucha, Expresión Oral y Escrita.

Entrevistas: En caso de requerir orientación personal sobre el desempeño de su hijo(a), favor de solicitar

una entrevista en recepción. Estamos en la mejor disposición de atenderles para el bien de nuestros alumnos.

En caso de enfermedad, lesión o patología:

Para justificar la ausencia del (la) alumno(a) por motivos de salud, favor de enviar con su hijo(a) copia de la

receta o justificante médico donde se indique el diagnóstico y la cantidad de días que se ausentará.

El enviar notas escritas por los padres o tutores del (la) alumno(a), se tomará en cuenta como “nota

informativa” y las peticiones ahí descritas serán tomadas en cuenta, sin embargo, la nota NO SERÁ

CONSIDERADA JUSTIFICANTE.

Favor de anotar las ausencias en el libro correspondiente ubicado en recepción.

Evaluación: Basada en las normas oficiales institucionales.

Requisitos mínimos indispensables para tener derecho a participación-evaluación de clase:

Asistencia 80% del total de las clases efectuadas

Cumplir con el trabajo asignado en clase, tareas, proyectos, hoja de lectura diaria. (Primer grado no

iniciará este programa en septiembre se avisará fecha posterior)

Traer su material completo (libro, cuaderno, estuche, cuaderno de tareas diccionario -según el grado

y nivel-, materiales que se soliciten esporádicamente para la realización de diversas actividades y

participación activa en clase).

Aspectos a Evaluar:

Por Trimestre:

60% Evaluación Continua

40% Examen Trimestral *En casos especiales la realización de proyectos podría ocasionar cambio en estos porcentajes (previo aviso).

RECOMENDACIONES:

*Marcar los útiles escolares

*Permitir que sean los mismos alumnos quienes organicen su mochila guardando lo que requieren

traer a la escuela cada día. (Supervisar)

*Estar al pendiente y firmar libreta de tareas. Pedimos su apoyo para que sean realizadas

permitiendo que el (la) alumno(a) las realice de acuerdo a lo que entendió en clase. En caso de

confusión, que lo intente y la profesora aclarará dudas en su momento.

*Traer sus útiles para la clase de inglés en un morralito de tela que quepa en la mochila, ya que los

alumnos se cambian de salón en este momento casi para todas sus sesiones de inglés. (No es

obligatorio, pero es funcional)

*Escuchar a los (las) alumnos (as) leer en voz alta todos los días unos minutos y firmar la hoja de

lectura. No es necesario corregirles, la intención es ejercitar la fluidez. Pueden comprar o imprimir

historias, artículos, libros, comics etc. en inglés y traerlos a la escuela para platicar en su grupo sobre

lo que están leyendo en casa.

ASIGNATURA DE ARTES RUBRICA DE EVALUACIÓN CICLO ESCOLAR 2019-2020

Profesor: Jesús Esquivel Orozco

1) CUADERNO: Se realizan los trabajos elaborados durante el trimestre, en él se plasman los temas

que se abordan del libro de texto (Asignatura de artes)

2) MATERIAL: Libro de texto y estuche. Este material es obligatorio e indispensable para trabajar en

clase. Esto ayuda a trabajar de manera puntual y ayuda al orden durante la clase.

3) MATERIAL DE CLASE: Este material se solicitará una clase antes de ser utilizado y se indicará

una semana antes en el cuaderno de tareas. Pueden ser hojas blancas o de color, materiales de

reciclaje como: cajas, recortes de revistas, telas o gises. Este material está indicado en el libro de

texto.

4) TRABAJO FINAL DE BLOQUE “INTEGRO LO APRENDIDO”: esta actividad nos refleja los

aprendizajes del alumno así como las habilidades. El trabajo puede ser práctico; como la

representación de algún baile o una obra, la elaboración de algún dibujo, pintura o cualquier

representación gráfica. También puede ser en equipo o individual. Cabe señalar que a través de este

trabajo podemos evaluar varios aspectos: el interés del alumno hacía las actividades artísticas, su

relación con los compañeros, sus habilidades motrices, entre otros.

5) AUTOEVALUACION: Es un ejercicio del alumno para revisar sus aprendizajes, cuando y como los

aplica.

6) DISCIPLINA: Importante trabajar en un ambiente de respeto en todo momento, logrando con esto

confianza para participar en las actividades.

7) PARTICIPACIÓN: Cuando el alumno participa activamente en clase, festivales o actos cívicos, se

aplicará el porcentaje al rubro de TRABAJO FINAL DE BLOQUE “INTEGRO LO APRENDIDO”,

en el bloque correspondiente.

1° a 3° 4° a 6°

1 CUADERNO: Con trabajos correspondientes al

trimestre.

50% 50%

2 MATERIAL: Libro de texto (SEP) y estuche (colores,

tijeras, goma, etc.)

10% 10%

3 MATERIAL DE CLASE (se solicitará una clase antes

de ser usado)

10% 10%

4 TRABAJO FINAL DE BLOQUE “INTEGRO LO

APRENDIDO” (Se integrarán los conocimientos

adquiridos)

10% 10%

5 AUTOEVALUACIÓN (Se realizará en el libro) 10% 10%

6 DISCIPLINA (durante la clase) 10% 10%

TOTAL 100% 100%

Innovación Tecnológica

Santiago de Querétaro, Qro. 4 septiembre de 2019.

Sres. Padres de Familia.

Por este medio reciban un cordial saludo y aprovechamos el mismo para informarles

algunos puntos importantes en relación a la clase de Innovación Tecnológica.

Profesoras: I.S.C. Cecilia Morales Hernández. Profesora de 1° a 4° grado.

I.S.C. Maricarmen Jaime Anaya, Coordinadora depto. de Computación y Profesora

5°y 6° grado.

Datos Generales:

Asignatura: Innovación tecnológica grados 1° a 6°.

Ciclo escolar: 2019 – 2020.

Carga Horaria. 45 minutos, 2 veces por semana.

Sesiones anuales: 80 clases aprox.

Naturaleza: Práctica 90%, Teórica 10%

Intenciones Educativas:

Preparar a los niños y niñas para ser agentes de transformación, que a través del uso de

herramientas digitales puedan construir nuevos conocimientos, y convertirlos en

elementos para comprender el mundo global (cultura digital).

Metodología:

Planeación – Explicación – Demostración - Ejecución – Corrección – Retroalimentación.

Evaluación de ejercicios, proyectos y libro de trabajo.

Programa: 1°, 2° y 3° Serie Atmosfera Digital de editorial Green Hat, 4°,5° y 6° serie Enlace

digital de la misma editorial.

Competencias a desarrollar de acuerdo a su nivel educativo:

Estándares de habilidades digitales

Pensamiento crítico

Soluciones de problemas

Funcionamiento y conceptos de las TIC

Bases de datos

Diseño web

Introducción a Redes

Programación en Scratch y MSW Logo.

Robótica educativa

Entrevistas:

En caso de requerir orientación personal sobre el desempeño de su hijo (a), favor de

solicitar la entrevista en recepción.

En caso de enfermedad o lesión:

Entregar justificante médico en la recepción del colegio.

El enviar notas escritas por los padres o tutores del alumno(a), se tomará en cuenta

como “nota informativa” y las peticiones ahí descritas serán respetadas y llevadas a

cabo, sin embargo, la nota; NO SERÁ CONSIDERADA JUSTIFICANTE.

Evaluación: Basada en las normas oficiales institucionales.

Requisitos mínimos indispensables.

– Evaluación de clase:

Asistencia 80% del total de clases efectuadas.

Elaborar sus ejercicios y proyectos en tiempo y con las herramientas indicadas en

la clase.

Asistir con libro de trabajo y estuche.

Aspectos a Evaluar:

Por trimestre:

90% Ejercicios y proyecto trimestral

10% Trabajo en el libro y participación.

Recomendaciones:

Es requisito presentarse a la clase con el libro, no se permiten copias.

Hacer uso responsable de los equipos. Si ocurre algún daño por parte del alumno, se le

solicitará la reposición del daño.

El alumno deberá respetar las indicaciones que se dan al inicio de la clase.

Sólo se usará software académico.

El uso de internet sólo es con fines educativos.

Gracias.