samuel eduardo trujillo
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Sector salud y turismo médico y relación con el sector educativo desde básica, media y superior. Samuel Eduardo Trujillo, Decano de Facultad de Ciencias de la Salud Universidad Tecnológica de Pereira (Alianzas T&T).TRANSCRIPT
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Foro Nacional de la Pertinencia
Samuel Eduardo Trujillo HenaoFacultad Ciencias de la Salud
Sectores productivos para la competitividad y sus necesidades de formación de capital humano;
competencias generales y específicas
Sector Salud, Turismo Médico y la relación con el sector educativo
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Los profesionales de la salud que necesita
Colombia
Los profesionales de la salud que necesitan las Leyes, las EPS, las
empresas farmacéuticas…?
Una necesidad común
Que es lo pertinente?
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AUTOCUIDADO
EDUCACIÓNBASICA Y
MEDIA
EDUCACIÓN SUPERIOR
SECTOR PRODUCTIVO
IPS - EPS Hospitales.
ARTICULACIONES
COMPETENCIAS FORMATIVAS COTIDIANAS PRODUCTIVAS
GENÉRICAS ESPECÍFICAS
PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS
Familia Pre-escolar
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Grupo Características Subgrupo Características
Formativas
Preescolar y básica
Plataforma del desarrollo humano
Fundamentales
Plataforma estructural: mental, afectiva, emotiva, moral, psicomotriz y cognitiva
Básicas (Generales)
Plataforma funcional para las relaciones personales, sociales, escolares y la interacción con el conocimiento toda la vida.
Cotidianas
Media y superior
Para vivir la cotidianidad familiar, social, académica y laboral
SuperioresSuperar lo aprendido. Desempeño innovador, creativo, adaptativo.
IntegrativasIntegrar la estructura y la dinámica cognitiva en nuevas organizaciones
Productivas
Sector Productivo
Para el desempeño intelectual y laboral
Transversales
Orientadoras del desempeño intelectual para interpretar, argumentar, proponer, demostrar y resolver.
Aplicadas
Generadoras del desempeño productivo. Capacidad para reflexionar, socializar e instrumentar.
Taxonomía de las competencias, (Villada 2007)
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CUARTA CONVOCATORIAPARA EL FORTALECIMIENTOS DE LA
EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA
Alianza estratégica del sector productivo, la academia y el estado.
Formación de talento humano pertinente según las necesidades del sector
Diseños curriculares por ciclos y basados en competencias
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CÓMO SE IDENTIFICO EL SECTOR EXPORTACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD?
• Visión Colombia II Centenario 2019• Agenda Interna• Sistema Nacional de Competitividad• Comisión Nacional de Competitividad• Comisiones regionales de Competitividad• Referentes nacionales e internacionales
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NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO? Las necesidades del sector fueron detectadas
por parte de las instituciones prestadoras de servicios de salud y los miembros de Travel Medic, para lo cual se realizó un trabajo colectivo donde se identificaron los perfiles ocupacionales requeridos, que permitían visualizar las tendencias en el medio, para aportar a la optimización del talento humano involucrado en los procesos de exportación de servicios de salud.
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Cómo hacen las instituciones educativas que ofrecen programas de formación en el área de la salud, para captar o interpretar las necesidades de la población del país, y de qué
manera traducen estas necesidades en sus programas de formación?
Graduados Colombia El observatorio laboral para la educación http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/channel.html
El observatorio de egresados UTP http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=10
La participación de los gremios y egresados en los consejos y comités curriculares.
Alianzas estratégicas UEEC http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=9
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Diseño Curricular y del plan de desarrollo
padres
ASCOFAME
estudiantes
gremiosegresados
docentes
usuarios
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Currículos médicos
Integración de disciplinas básicas
y clínicas
Basados en competencias
Estrategias didácticas
centradas en el estudiante
Aprendizaje con y para las
comunidades Currículo con un componente central y otro
flexible
Estrategias centradas en la
medicina basada en la evidencia
Apoyada en la simulación
Hill-Sakurai, 2008 Bell, 2008
West, 2008
Stamper, 2008
McIntosh, 2008; Art 2008
Varkey, 2008
Jones et al, 2001
Howe, 2004
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Estrategia de validación de perfiles
• Identificación de actores• Conformación de grupos focales• Entrevistas con grupos y directivos• Estado actual de los campos ocupacionales• Estado actual de los servicios de salud• Necesidades de formación• Priorización de perfiles• Seguimiento al proceso• Sistematización y análisis de la información• Difusión de resultados• Ajustes Pertinentes
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PROGRAMAS A OFERTAR
• Técnico Profesional en Atención a Usuarios de Salud.
• Tecnólogo en Gestión Comercial de servicios en salud.
Universidad de Manizales
• Técnico profesional en facturación y documentación en servicios de salud.
• Tecnólogo en procesos administrativos de salud.
Universidad Católica de Manizales
•Técnico profesional en auxiliar de enfermería y cuidado ambulatorio.
•Tecnólogo en Atención pre hospitalaria.
Universidad Tecnológica de Pereira
•Técnico profesional en e-Salud.•Tecnólogo en gestión de sistemas de información con énfasis en salud.
Universidad de Caldas
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Atención a
Usuarios de
Servicios de Salud
Aplicaciones en e- Salud
Comportamientos Saludables Termin
ología en
salud
Servicios Exportables de
Salud
Módulos comunes virtualesen I y II semestres (10º y 11º)
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RECOMENDACIONES
• Alianzas estratégicas• Vinculación temprana al medio • Evaluación permanente • Seguimiento a egresados• Estímulos para cubrir mayor territorio nacional• Observatorio Laboral
IEM IESSECTOR
Cuando las competencias dejan de ser funcionales, útiles, representativas o efectivas se convierten en impertinentes.
Un camino para superarlo es Aprender, desaprender y volver a aprender.