ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍALABORATORIO

DOCENTE: Samir Agamez HinestrozaGRADO: TerceroNÚCLEO: El desarrollo socio cultural y científico del ser humano en su entorno.ÁREA: Ciencias naturales.TEMA: Separación de mezclas heterogéneasUNIDAD: 6TIEMPO PROBABLE: 2 horas

ESTÁNDAR:Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.LOGRO:Verifico las fuerzas generadas por imanes y cernidores en una mezcla, registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones) utilizando dibujos, palabras y números, cumpliendo mis funciones y respetando la de los otros

INDICADORES DE LOGRO:1. Realiza mezclas heterogéneas2. Propone ideas para separar mezclas heterogéneas3. Separa mezclas heterogéneas con cernidores e imanes4. Registra en el cuaderno las observaciones realizadas y realiza descripciones y dibujos sobre lo observado

COMPETENCIAS GENERALES:Propositiva, interpretativa.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES:Observación, Identificación, preguntas

INICIACIÓN ABC1. Saludo2. Oración3. Llamado a lista4. Ubicación espacio - temporal

ACTIVIDAD DE AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA:

DINÁMICA: agua – tierra

Trazare en el piso una línea y les daré la orden de pararse en el lado derecho de la línea (tierra) y los niños deberán saltar según la orden (agua o tierra).Finalmente todos se darán un fuerte abrazo sin soltarse, un niño del grupo los dividirá y clasificará según el sexo (femenino- masculino), a él se le llamará separador.Esta acción se repetirá con varios niños.

DESARROLLO:Después de realizar la dinámica, procederé a realizarles las preguntas para introducirlos en el tema.

SITUACIÓN PROBLÉMICA:En el transcurso de nuestra vida debemos realizar separaciones, en una canasta de frutas; piedras en agua; ropa sucia de ropa limpia, se podrán realizar separaciones en el laboratorio de objetos o sustancias más pequeñas.

PREGUNTAS PROBLÉMICAS:¿Cómo crees que se pueden separar los ingredientes de sustancias homogéneas?¿Será posible separar mezclas homogéneas? ¿Por qué?PROCEDIMIENTOS:ACTIVIDADES:1. Reúnanse en grupos de dos estudiantes, y en un recipiente de plástico (transparente) y realiza una mezcla homogénea2. Vierte e el recipiente transparente granos de maíz, rocas (medianas), azufre, hierro molido y revuélvelos muy bien3. Utiliza un cernidor (colador) y separa los granos de maíz y las piedras y las rocas del azufre y el hierro4. Separa manualmente a tu gusto, los granos de maíz de las rocas5. Co ayuda de un imán separa el hierro molido del azufreFINALIZACIÓN:ASPECTOS A EVALUARo Capacidad de apropiación de la teoría y vivenciación de la prácticao Organización detallada de las observaciones realizadas en el laboratorioo Capacidad de proposición de posibles soluciones para la separación de mezclas homogéneasEVALUACIÓN:Se realizará en el transcurso de la clase, es decir, será constante.TAREA:Investiga y realiza mezclas homogéneas con la ayuda de tus padres y compártelas con tus compañerosRECURSOS:Granos de maízRocas

AzufreHierro molidoImánRecipiente plástico