salud del niño y del adolescente impartición de cátedra a ... · ayuda. metodología del proceso...

Revisión 3 ACT. 16/05/2018

Salud del Niño y del Adolescente

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: SALUD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: COMÚN

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Dirección de Desarrollo Curricular

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

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Versión 3

Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

Maestría en Ciencias de Enfermería y/o Docencia, Enfermería Pediátrica

Pensamiento Crítico reflexivo y analítico Creativa Descriptiva

Gestión pedagógica Uso de métodos de enseñanza que considera al estudiante Habilidades de evaluación Manejo del ambiente de clase

Atención en enfermería pediátrica en segundo nivel de atención en el sector público o privado

Responsabilidad Honestidad Cordialidad Calidad humana y calidez Respeto a la vida y a la igualdad de genero

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Salud del niño y adolescente

NÚCLEO DE FORMACIÓN: Profesional PERIODO ESCOLAR: 3°

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO: Marcar con un X, según el caso

4-1-5-5 4 1 5 4

NINGUNA ENFERMERIA PEDIATRICA OBLIGATORIA ( X) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

La unidad de aprendizaje se desarrolla el pensamiento crítico y razonamiento clínico en la valoración por patrones funcionales en el crecimiento y desarrollo en sus

diferentes etapas, enfatizando el cuidado de enfermería en la participación con el equipo multidisciplinario en la implantación de acciones de promoción de la salud y

protección específica hacia el niño y la familia en su entorno. Basado en la normal oficial mexicana NOM-031-SSA2-1999

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO Aplica la metodología enfermero, para la valoración de crecimiento y desarrollo del niño en la participación activa en el primer y segundo nivel de atención a través de la educación para la salud basado en la norma oficial mexicana NOM-031-SSA2-1999

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona familia y comunidad considerando las diversas fases de ciclo de vía en los procesos de salud-enfermedad. Promueve el proceso de aprendizaje permanente con personas, grupos y comunidad en la promoción de la salud y prevención de enfermedades.


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ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud-enfermedad. Aplica la que organiza l INTERVENCION, GARANRIZANDO LA RELACION DE AYUDA. metodología del proceso de enfermería y teorías de la disciplina

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales. Se comunica y documenta asertiva y efetivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado. Promueve y realiza acciones tendientes a estimular la participación social y desarrollo comunitario.

Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Trabaja respetando códigos éticos, normativos y legales de la profesión. Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, en el cuidado interdisciplinario de la salud.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Valoración de enfermería crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente. Realiza procedimientos y técnicas de enfermería para determinar estado de crecimiento y desarrollo. Analiza la información recolectada del niño y adolecente con pensamiento crítico y juicio clínico ara la correcta interpretación de los estándares de crecimiento y desarrollo sano. Colabora en la educación de estilo de vida saludable en el niño y la familia.

10 Competente

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 Satisfactorio

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 Suficiente Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrollando algunos procedimientos y técnicas de


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enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 Básico

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente,

6 Elemental

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 Aún no

competente

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 1. Evolución de la atención a la Salud Infantil OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Esquematiza las diez primeras causas de morbimortalidad a nivel mundial, nacional y local.

Describe las acciones de atención a la salud infantil de tipo internación y nacional

Identifica los derechos de los niños según UNICEF y la OMS.

Describe los resultados de los objetivos de desarrollo del milenio OMS así como los 17 objetivos de desarrollo sostenible.

Identifica la influencia de la familia, cultura religión, la escuela y el factor socioeconómico en el crecimiento y desarrollo del niño.

Identifica el concepto de crecimiento y desarrollo del niño.

Reconoce las acciones para la prevención y control de defectos al nacimiento (tamiz auditivo y metabólico)

Describe las teorías de desarrollo psicosocial, cognitivo y moral.

Identifica escala de Denver en la valoración de desarrollo del niño.

Distingue técnicas de comunicación verbal y en la valoración del niño.

TIEMPO/DURACIÓN 10 Hrs

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1. Panorama epidemiológico en población

infantil.

1.2. Programas prioritarios de salud infantil en

el contexto internacional y nacional. MEXIO,

OMS, UNIEF OPS, SS.

1.3. Marco normativo en las acciones de salud

infantil.

1.4. Carta internacional a los derechos del niño.

1.5. Participación de enfermera pediatría en la

valoración del crecimiento y desarrollo del niño.

1.6. Metas Globales de la OMS 2025.

1.7. Crecimiento y desarrollo del niño NOM-031-

SSA2-1999 para la atención de la salud del niño.

1.8. NOM-034-SSA2-2002 para la prevención y

control de defectos al nacimiento.

1.9. Escala Denver en la valoración del niño.

1.10. NOM-019-SSA3-2012 para la práctica de

enfermería en el sistema nacional de salud.

1.11. Técnicas de comunicación verbal y no

verbal en el niño.

Aprendizaje basado en problemas de caso clínico.

En equipos elabora esquema diferenciado de los índices de morbi-mortalidad mundial, nacional y local. Elabora mapa conceptual de manera individua sobre los factores que influyen en el crecimiento del niño. En plenaria expone la importancia del entorno familiar y social en el desarrollo y crecimiento del niño. Elabora por equipos informe con base a guía de actividades del programa.

Investiga de forma individual en fuentes

digitales vía internet las diez primeras

causas de morbi-mortalidad infantil a nivel

mundial, nacional y local.

Investiga de manera individual el Código de

Ética para Enfermeras y los de México y Del

Consejo Internacional de Enfermería.

Investigación bibliografía en formato

digital y documenta el concepto y de

Crecimiento y desarrollo los estándares de

crecimiento con base a la NOM-031-SSA2-

1999 Investigación bibliográfica en formato

digital y documental conceptos de

crecimiento y desarrollo, los estándares de

crecimiento con base a la NOM-0310SSA2-

1999.

En equipos los alumnos investigan los tipos

de registros de enfermería para la

valoración de niño sano.

Utilización de material y equipo del

laboratorio necesario para el examen físico

pediátrico..

Portafolio de evidencias. Mapas conceptuales. Informe de investigación. Documental

Pantalla de multimedia Videos Guías de Valoración de enfermería Materiales impresos: Apuntes y antologías Guías de reporte de investigación documental


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO


Mapas conceptuales del análisis de la política y normas de organismos nacionales y normas de organismos nacionales e internaciones que regulan la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolecente.

10 COMPETENTE Describe sin dificultad el marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.

9 SATISFACTORIO Describe casi sin dificultad el marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.

8 SUFICIENTE Describe con dificultad el marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.

7 BASICO Describe sin dificultad e marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.

6 ELEMENTAL Describe con mucha dificultad e marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.

5 AÚN NO

COMPETENTE No describe sin dificultad e marco normativo que regula la atención del crecimiento y desarrollo saludable del niño y adolescente.


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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 2. Valoración de enfermería del crecimiento y desarrollo del neonato. OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Identifica los parámetros y propósitos de las escalas de valoración del neonato.

Contraste las escalas de valoración inmediata del neonato.

Aplica las escalas de valoración en un caso clínico simulado.

Identifica los signos vitales del neonato.

Describe las implicaciones éticas y legales de los registros de información del neonato.

Identifica los parámetros de la antropómetria del neonato

Reconoce el equipo y material para la valoración antropométrica.

Identifica el uso e interpretación de la grafía de percentiles NOM.031.SSA2.1999

Identifica las características de desarrollo del neonato a través de la valoración de Capurro y Denver.

Describe las características de desarrollo por aparatos y sistemas.

Describe las ventajas y desventajas de la latania materna artificial NOM-007-SSA2-1993

Identifica los registros de historia clínica pediátrica.

Describe las medidas de higiene y seguridad en la atención del neonato en la alimentación, baño y sueño.

Esquematiza medidas de protección específica en el neonato (inmunización) NOM-031-SSA2-1999

Esquematiza plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el cuidado en el neonato en el hogar.

Reconoce el rol de enfermería en la educación de estilos de vida saludable familiar.

TIEMPO/DURACIÓN 10HRS

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

INSTRUMENTOS DE



2.1. Valoración inicial en el recién nacido, escala de valoración de

Apgar, escala de valoración de Silverman Anderson, valoración de

Capurro, valoración de Ballard NOM-034-SSA2-2002.

2.2.Valoracion de crecimiento del neonato NOM-031-SSA2-1999.

2.3. Valoración de desarrollo del neonato NOM-031-SSA2-1999.

2.4. Valoración del dolor en el neonato.

2.4.1. Escalas de valoración dolor en el neonato.

2.5. Razonamiento clínico para determinar crecimiento y

desarrollo en el recién nacido.

2.6. Plan de cuidados enfermeros aplicando las medidas de

seguridad en el hogar del neonato sano.

2.7. Medidas de seguridad del paciente pediátrico Si Calidad y

recomendaciones CONAMED. NOM-007-SSA2-1993.

Aprendizaje basado en problemas de caso clínico.

Presentación de estudios de caso. Presentación de contenidos relacionados con la valoración de crecimiento y desarrollo de estudios de caso de recién nacido. Presentación de la estructura del informe de valoración de enfermería de crecimiento y desarrollo de estudios de caso de recién nacido. Revisión y realimentación de avances los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica de recién nacido en las instituciones de salud. Investigan por equipos el esquema de inmunización en el neonato NOM-031-SSA2-1999 Cartilla de vacunación. En equipos, los alumnos elaboran plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el Naonato sano.

Investigación bibliográfica

en formato digital y

documental de la

valoración del neonato.

NOM-031-SSA2-1999.

Investigación bibliográfica

de los protocolos de

atención en la valoración

del crecimiento y

desarrollo del neonato en

base a NOM-031-SSA2-

1999.

Integran plan de cuidados

aplicando las medidas de

seguridad para la

prevención de lesiones en

el neonato sano.

Portafolio de evidencias. Mapas conceptuales. Informe de investigación. Documental. Exposición de la valoración de crecimiento y desarrollo del caso de recién nacido.

Pantalla de multimedia. Videos. Guías de valoración de enfermería. Materiales impresos: Apuntes y antología Guía de reporte de investigación documental.


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Versión 3




Valoración de Enfermería del crecimiento y desarrollo del niño y del adolescente aplicando el maro de enfermería de patrones funcionales, escalas de medición promoviendo a través de plan de cuidados estilo de vida saludable en el niño y familia.

10 COMPETENTE

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 SATISFACTORIO

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 SUFICIENTE

Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrollando algunos procedimientos y técnicas de enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 BASICO

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente.

6 ELEMENTAL

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 AÚN NO

COMPETENTE

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del recién nacido desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 3. Valoración de enfermería del crecimiento y desarrollo del lactante OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Describe la clasificación de la etapa de lactante.

Describe la valoración antropométrica del lactante menor y mayor.

Reconoce uso e interpretación de las gráficas de percentiles NOM.031-SSA2-199.

Identifica material y equipo y describirá la técnica de la valoración antropométrica del Lactante menor y mayor.

Esquematiza los signos vitales del Lactante mayor y menor.

Describe las implicaciones éticas y legales del registro de información del Lactante.

Reconoce las características de desarrollo del lactante menor y mayor a través de la valoración de Denver.

Describe las características de desarrollo por aparatos y sistemas del Lactante mayor y menor.

Esquematiza guías alimentarias para el Lactante mayor y menor.

Identifica los registros de historia clínica pediátrica del Lactante.

Reconoce las medidas de higiene y seguridad en la atención del lactante en la alimentación, baño y sueño.

Esquematiza medidas de protección específica en el neonato (inmunización) NOM-031-SSA2-1999

Esquematiza plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el lactante menor y mayor sano.

Reconoce el rol de enfermería en la educación de estilos de vida saludable en el lactante.

TIEMPO/DURACIÓN 10 HRS




3.1. .Valoración de crecimiento del lactante. NOM-

031-SSA2-1999.

3.2. Valoración de desarrollo del lactante NOM-

031-SSA2-1999.

3.3. Valoración del dolor en el lactante menor y

mayor.

3.4. Razonamiento clínico para determinar

crecimiento y desarrollo del lactante menor y

mayor.

3.5. Educación para la salud aplicando las medidas

de seguridad para la prevención de lesiones en el

lactante menor y mayor en su entorno familiar y

social.

3.6. Medidas de seguridad del paciente pediátrico

en el hogar y guardería SiCalidad y

recomendaciones CONAMED.

Aprendizaje basado en problemas.

Presentación de estudios de caso de lactante menor y mayor. Presentación de contenidos relacionados con la valoración de crecimiento y desarrollo de estudios de caso del lactante mayor y menor. Revisión y realimentación de avances los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica de estudio de caso de lactante menor y mayor. Presentación de la estructura del informe de valoración de enfermería de crecimiento y desarrollo de estudio de caso de lactante menor y mayor. Investigan por equipos el esquema de inmunización en el neonato NOM-031-SSA2-1999 Cartilla de vacunación.

Investigación bibliográfica en formato

digital y documental de la valoración del

lactante. NOM-031-SSA2-1999.

Investigación bibliográfica de los

protocolos de atención en la valoración

del crecimiento y desarrollo del lactante

en base a NOM-031-SSA2-1999.

Elaboran plan de cuidados aplicando las

medidas de seguridad para la prevención

de lesiones en el lactante sano.

Elabora en equipos esquema de

valoración antropometría de Denver del

lactante.

En mesa redonda los alumnos discuten

sobre las ventajas y desventajas de la

lactancia materna y guías alimentarias.

Portafolio de evidencias. Mapas conceptuales. Informe de investigación. Documental.

Pantalla de multimedia. Videos. Guías de valoración de enfermería. Materiales impresos: Apuntes y antología Guía de reporte de investigación documental. En practica de simulación clínica en equipos necesario para el examen físico del lactante. En práctica anatómica de lactante .


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Versión 3




Letra

10 COMPETENTE

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 SATISFACTORIO

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 SUFICIENTE

Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrollando algunos procedimientos y técnicas de enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 BASICO

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente,

6 ELEMENTAL

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 AÚN NO

COMPETENTE

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del lactante desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 4. Valoración de enfermería del crecimiento y desarrollo del preescolar OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Interpreta de las gráficas de percentiles según NOM-031-SSA2-1999, y percentiles CDC de la etapa preescolar

Describe la técnica de la valoración antropometría del preescolar. NOM-031-SSA2-1999.

Describe las implicaciones éticas y legales del registro de información del preescolar.

Reconoce el equipo y material por la Valoración antropométrica del preescolar.

Identifica las características de desarrollo del preescolar a través de la valoración de Denver, NOM-008-SSA2-1993.

Utiliza los registros de historia clínica pediátrica del preescolar.

Identifica las medidas de higiene y seguridad en la atención del preescolar en la alimentación, baño y sueño.

Esquematiza medidas de protección específicas en el prescolar (inmunizaciones). NOM-031-SSA2-1999.

Reconoce rol de enfermería en la educación de estilos de vida saludable en el prescolar en el entorno familiar, social y escolar.

Esquematizan plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el preescolar en entorno familiar, escolar y urbano.





4.1. .Valoración de crecimiento en el preescolar.

NOM-031-SSA2-1999.

4.2. Valoración de desarrollo en el preescolar.

NOM-031-SSA2-1999.

4.3. Control de la nutrición, crecimiento y desarrollo

del niño y del adolescente. NOM-008-SSA2-1993.

4.4. Valoración del dolor en el preescolar.

4.5. Juicio clínico determinación de crecimiento y

desarrollo normal del preescolar.


de seguridad del paciente pediátrico SiCalidad y


4.7. Responsabilidad ética de la enfermedad en la

detección de abuso infantil.

Aprendizaje basado en problemas.

Presentación de estudios de caso de preescolar. Presentación de contenidos relacionados con la valoración de crecimiento y desarrollo de estudios de caso de preescolar. Revisión y realimentación de avances los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica de estudio de caso de preescolar. Presentación de la estructura del informe de valoración de enfermería de crecimiento y desarrollo de estudio de preescolar. Investigan por equipos el esquema de inmunización ene l preescolares. NOM-031-SSA2-1999 Cartilla de vacunación.



preescolar. NOM-031-SSA2-1999.



del crecimiento y desarrollo del preescolar

en base a NOM-031-SSA2-1999.


digital y documental de los diferentes

tipos de dolor, los métodos y escalas para

la medición del dolor en el preescolar.

Elaborar pan de cuidados aplicando las

medidas de seguridad para la prevención

de lesiones en el preescolar en su entorno

familiar, escolar y social.

Investigación bibliográfica del maltrato

infantil en el preescolar.


Pantalla de multimedia. Videos. Guías de valoración de enfermería. Materiales impresos: Apuntes y antología Guía de reporte de investigación documental. .


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Versión 3




Letra

10 COMPETENTE

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 SATISFACTORIO

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 SUFICIENTE

Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrollando algunos procedimientos y técnicas de enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 BASICO

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente,

6 ELEMENTAL

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 AÚN NO

COMPETENTE

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del preescolar desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


R-OP-01-06-16

Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 5. Valoración de enfermería del crecimiento y desarrollo del escolar. OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Interpreta de las gráficas de percentiles según NOM-031-SSA2-1999 de la etapa escolar (peso,talla,edad).

Reconoce el equipo y material por la Valoración antropométrica del escolar.

Describe la técnica de la valoración antropometría del escolar.

Describe las implicaciones éticas y legales del registro de información del escolar.

Elabora los registros de historia clínica pediátrica del escolar.

Identifica las características de desarrollo del preescolar a través de la valoración de Denver.

Esquematiza medidas de protección específica ene l escolar (inmunizaciones)

Esquematiza protocolos de cuidado del escolar en su entorno familiar, escolar y social.

Describe los signos de maltrato infantil en el escolar.

Reconoce rol de enfermería en la educación de estilos de vida saludable en el prescolar en el entorno familiar, social y escolar.

Describe la valoración por patrones funcionales de salud en el crecimiento y desarrollo del escolar.

Identifica escalas para la medición del dolor en el escolar.

Esquematizan plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el escolar en entorno familiar, escolar y urbano.





5.1. .Valoración de crecimiento en el escolar.

5.2. Valoración del estado nutricional en el

escolar.

5.3. Valoración del desarrollo en el escolar.

5.4. Prevención de accidentes en el hogar, escuela

y la vía publica.

5.5. Valoración del dolor en el preescolar.




5.7. Plan de cuidados de enfermería aplicando las

medidas de seguridad en su entorno familiar,

escolar y social.

Aprendizaje basado en problemas de caso clinico

Presentación de estudios de caso de esolar. Presentación de contenidos relacionados con la valoración de crecimiento y desarrollo de estudios de caso de escolar. Revisión y realimentación de avances los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica de estudio de caso de escolar. Presentación de la estructura del informe de valoración de enfermería de crecimiento y desarrollo de estudio de caso del escolar. Investigan por equipos el esquema de inmunización ene l preescolares. NOM-031-SSA2-1999 Cartilla de vacunación.



escolar. NOM-031-SSA2-1999.



del crecimiento y desarrollo del escolar en

base a NOM-031-SSA2-1999.

Elaboracion de valoraion por patrones de

M. Gordon.




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Versión 3




Letra

10 COMPETENTE

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 SATISFACTORIO

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 SUFICIENTE

Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrollando algunos procedimientos y técnicas de enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 BASICO

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente,

6 ELEMENTAL

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 AÚN NO

COMPETENTE

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del escolar desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE 6. Valoración de enfermería del crecimiento y desarrollo del adolescente. OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO Esquematizara las características del crecimiento en el adolescente.

Describirá las características del desarrollo en el adolecente.

Describirá las características del desarrollo por aparatos y sistemas en el adolescente.

Identificara uso e interpretación de las gráficas de percentiles NOM-031-SSA2-1999 y grafías de percentiles CDC de la etapa adolescente.

Describe la técnica de la valoración antropometría del adolescente.

Describe las implicaciones éticas y legales del registro de información del adolescente.

Reconoce el equipo y material por la Valoración antropométrica del adolescente.

Esquematizara guías alimentarias para el adolecente.

Identificara los registros de historia clínica pediátrica del adolecente.

Identificara las medidas de higiene y seguridad en la atención del adolescente en la alimentación, baño y sueño.

Esquematiza medidas de protección específica en el adolescente (inmunizaciones) NOM-031-SSA2-1999.

Esquematizan plan de cuidados aplicando las medidas de seguridad para la prevención de lesiones en el adolescente.

Describirá signos de maltrato en el adolescente.

Reconocerá el rol de enfermería en la educación de estilos de vida saludable en el adolescente (Educación sexual, prevención de adicciones)

TIEMPO/DURACIÓN

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS 10 HRS INSTRUMENTOS DE



6.1. .Valoración de crecimiento en el adolescente.

NOM-031-SSA2-1999 para la atención a la salud

del niño. NOM-009-SSA-1993 control de la

nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y el

adolescente.

6.2. Valoración del desarrollo en el adolescente.

NOM-031-SSA2-1999, para la atención a la salud

del niño. NOM-008-SSA2-1993 control de la

nutrición, crecimiento y desarrollo del niño y del

adolescente.




6.4. Responsabilidad ética de la enfermera en la

prevención y detección de abuso infantil. .

Aprendizaje basado en problemas de caso clínico

Presentación de estudios de caso. Presentación de contenidos relacionados con la valoración de crecimiento y desarrollo de estudios de caso de adolescente. Revisión y realimentación de avances los tipos de registro de enfermería de la historia clínica pediátrica de estudio de caso. Presentación de la estructura del informe de valoración de enfermería de crecimiento y desarrollo de estudio de caso de adolescente. Investigan por equipos el esquema de inmunización en el adolescente. NOM-031-SSA2-1999 Cartilla de vacunación.



adolescente NOM-031-SSA2-1999. Para

la atención a la salud del niño.



del crecimiento y desarrollo del

adolescente, código de ética .

Investigación por equipos del esquema de

inmunización en el adolescente NOM-031-

SSA2-1999. Cartilla de vacunación.

Investigación bibliográfica de las

conductas de riesgo del adolescente

(educación sexual y prevención de

adicciones)

Elaboración de una valoración por

patrones de M.Gordon.




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Versión 3




Letra

10 COMPETENTE

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrolla sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala sin error.

9 SATISFACTORIO

Realiza sin dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrolla casi sin error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utilizando, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escala casi sin error.

8 SUFICIENTE

Realiza con dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrollando algunos procedimientos y técnicas de enfermería demuestra con dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta correctamente la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce casi correctamente las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalar con mínimo error.

7 BASICO

Realiza con regular dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrollando con error los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de información por patrones funcionales de M.Gordon demuestra dificultad el uso, los test y escalas de medición así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica limitadamente juicio clínico y pensamiento crítico en la selección de diagnósticos enfermeros T.NANDA II, identifica resultados esperados (NOC) e interpreta de manera limitada con las intervenciones (NIC). Reconoce con dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM:OFIC:MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test y escalas, guías de observación y listas de cotejo con dificultad evidente,

6 ELEMENTAL

Realiza con mucha dificultad la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrollando con gran limitación los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información demuestra gran dificultad el uso, los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. Interpreta con mucha dificultad la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, aplica gran limitación juicio clínico y pensamiento crítico. Reconoce con gran dificultad las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo gran dificultad.

5 AÚN NO

COMPETENTE

No realiza la valoración del crecimiento y desarrollo del adolescente desarrollando no realiza los procedimientos y técnicas de enfermería en la recolección de la información utiliza incorrectamente los test y escalas de mediación así como los registros en graficas de percentiles y guía de valoración enfermería. No interpreta la información para determinar crecimiento y desarrollo saludable, no aplica juicio clínico y pensamiento crítico. No reconoce las medidas de seguridad del paciente y el marco normativo (NORM.OFI.MEX) para la práctica de calidad de enfermería. Elabora registros de valoración test, escala, guías de observación y listas de cotejo con error y gran dificultad.


R-OP-01-06-16

Versión 3

Nota: las tablas de “IMPARTICIÓN DE CÁTEDRA (Desglose del Bloque Temático)” se repiten las veces necesarias de acuerdo al número de temas en los bloques o unidades de la U

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresas Schulte,P.J (2012) Enfermería Pediátrica de Thompson” ED. Mc Graw Hill-Interamericana 8°. Ed., Ruiz G.. M.D(2003). Enfermería Del niño y Del Adolescente” Editorial Dae 2° Ed., Gómez, García (2001) Enfermería de la Infancia y la adolescencia” Ed. Mc (2Graw Hill-Interamericana 1°. Ed., Wilson, D. Wong. E.P (2009)” Manual de enfermería pediátrica de Wong.” Ed. Graw Hill7.a.Ed., Kozie, B. (2008)” Enfermería Fundamental. Conceptos, Procesos y Practica” Ed. Mc Graw Hill-Interamericana 5°. Ed., 2008. Jasso, L (2005) Neonatología práctica. Ed. Manual Moderno. Sexta Ed. Alfaro-Lefevre R (2014) Aplicación del Proceso Enfermero” Ediciones Walters Kluwer 8°. Ed. Heather H., T. Hearh, C., Lunney, M.,& Scroggings, L. V., B. (2013) NANDA- Internacional. Diagnósticos Enfemeros. Definiciones y Clasificación (2012-2014). Barcelona: ElsevierNúmero, letra y caracteres especiales Aguilar, Cordero. M. J (2008) Tratado de Enfermería infantil: Cuidados pediátricos Editorial Elsevier1°. Ed., 2003 Meadows-Oliver, M. (2016) Enfermería fácil. Enfermería pediátrica. Philadelphia:Wolters Kluwer 2da ed. Programa Acción de Atención a la Infancia INEGI. CONAPO. Secretaria Salud México” “Normas Oficiales Mexicanas Crecimiento y desarrollo del niño de la Secretaria Salud Mexio” NOM-031-SSA2-1999 NOM-007-SSA2-1993 NOM-034-SSA2-2002

Digital: WWW.OBSERVATORIOENFERMERIA.ORG http://WWW.SSA.GOB.MX http://www.ome.es/04_01_desa.fm?id=391 http//www.ome.es/01_01.cfm?id=425 http//ome.fuden.es/media/docs/CCVE_cd.pdf http//www.enfermeria21.com/ www.medscape.nursing

Complementaria

Impresa: Martinez y Martinez R”La salud del niño y del adolescenteEd. Mnual Moderno” %° Ed., 2005 Chaure Lopez I,& Inarejos G(2003) Enfermeria Editorial Masson

Digital: www.cenetec.org.intervencionesdeenfermeria www.salud.gob.mx/unidades/cie www.conamed.gob.mx www.conamed.gob.mx/prensa/pdf/recomendaciones.pdf http//dgces.salud.gob.mx/seguridaddelpaciente www.aibarra.org

http://www.observatorioenfermeria.org/

http://www.ssa.gob.mx/

http://www.ome.es/04_01_desa.fm?id=391

http://www.cenetec.org.intervencionesdeenfermeria/

http://www.salud.gob.mx/unidades/cie

http://www.conamed.gob.mx/

http://www.conamed.gob.mx/prensa/pdf/recomendaciones.pdf

http://www.aibarra.org/


R-OP-01-06-16

Versión 3

ELABORÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN

ACTUALIZÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

MCE Paulina Aguilera Pérez ENF.PED.P.T.C 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET

MCE Paulina Aguilera Pérez ENF.PED.P.T.C 10/01/2020 Cuidados integrales FET

MASH. Adriana López Herrera ENF.PED. P.H.L 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET MASH. Adriana López Herrera ENF.PED. P.H.L 10/01/2020 Cuidados integrales FET LE. Amelia Turrubiates Rodríguez E.PED. PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET LE. Amelia Turrubiates Rodríguez E.PED. PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET LE Monica Gabriela Jiménez Rivero E.PED.PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET LE Monica Gabriela Jiménez Rivero E.PED.PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET MCE. Ma. Rosario Vázquez Pérez ENF. PED PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET MCE. Ma. Rosario Vázquez Pérez ENF. PED PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET LE Eloísa Ramírez Hernández ENF.PED. PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET LE Eloísa Ramírez Hernández ENF.PED. PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET LE Teresita De Jesús Lugo Medina E.PED.PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET LE Teresita De Jesús Lugo Medina E.PED.PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET DRA. Margarita Alonso PED. PHL 08/Agosto/2017 Academia EnfPEDIATRICA FET DRA. Margarita Alonso PED. PHL 10/01/2020 Cuidados integrales FET

salud del niño y del adolescente impartición de cátedra a ... · ayuda. metodología del proceso...

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