salud de la mujer i impartición de cátedra a través de la ... · proveer continuidad y seguridad...

R0-OP-01-06-16

SALUD DE LA MUJER I

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

ENFERMERÍA DE TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: COMUN

Dirección de Desarrollo Curricular

Revisión 3

ACT. 16/05/2018

DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR R-OP-01-06-16

Versión 3

Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

Maestría en Ciencias en Enfermería Pensamiento crítico y reflexivo. Habilidades docentes En área clínica y docente *Respeto a la vida

Maestría en Docencia en Educación Razonamiento inductivo y Habilidades didácticas *Humanismo

Superior deductivo Comprensión verbal

Conocimiento del aprendizaje Manejo de las Tics

*Responsabilidad *Empatía

Memoria

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO

PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÌA

DATOS GENERALES:

ASIGNATURA: Enfermería y Salud de la Mujer I NÚCLEO DE FORMACIÓN: Disciplinar PERIODO ESCOLAR: 3 CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO:

G.CS30.024 5(cinco) 1(cinco) 6(cinco) 6 Educación para la salud Enfermería comunitaria

Salud de la mujer II OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Es un profesional de enfermería que posee valores y conocimientos para la atención de la salud a la mujer en etapa reproductiva, a la persona recién nacida y a la mujer en edad mediana. Que realiza el ejercicio de la profesión de manera propositiva y creativa, respetando el derecho a la vida y que se desempeña con sentido humanista, actitud positiva y asertiva, al interactuar en el ámbito de la salud de la mujer con el equipo interdisciplinario en las instituciones públicas y privadas

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Aplica los conocimientos y habilidades en la mujer en etapa reproductiva y no reproductiva y en la mujer en la etapa del climaterio en los procesos fisiológicos y de salud-enfermedad en el rol de proveedor de cuidados.

Promueve el proceso de aprendizaje permanente en la mujer gestante y en la mujer en edad mediana a través de la promoción de la salud y prevención de enfermedades en el rol de educador.

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA Implementa intervenciones de enfermería con base en competencias cognitivas, básicas, disciplinares y profesionales


Versión 3

ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas.

Identifica los conocimientos en el cuidado holístico de

la salud de la mujer en etapa reproductiva y durante el climaterio.

Integra en el portafolio de evidencias del desarrollo de cada contenido.

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales.

Fundamenta el cuidado holístico a través de la valoración e intervenciones de enfermería aplicables hacia la mujer en etapa reproductiva y de la mujer en edad mediana.

Actitudes y valores/ Competencias sistémicas e interpersonales Respeta a sus compañeros y al docente de la

asignatura. Respeta el derecho a la vida durante la etapa

reproductiva y no reproductiva. Se comunica asertivamente a través de la expresión

oral con la usuaria y su familia y con sus pares, para proveer continuidad y seguridad en el cuidado

Participa en proyectos sociales propuestos.(catrinas, altares, reunión de padres de familia, tapitas)

Expresa de forma adecuada sus opiniones en clase, a través del lenguaje verbal y escrito.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA (Producto Integrador de la UEA)

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Portafolio académico con integración de actividades de aprendizaje Exposición de tema más Formato de valoración ……10% Reportes de lectura…..10% Mapas conceptuales…..10% Demostración de técnicas…15% Cuadro o tabla ........... 10% Exámenes Parciales .... 15% Examen semestral ...... 20% Participación en proyectos sociales ... 10% Seminario de climaterio y Menopausia como actividad complementaria de la Lic En Enf

10 Competente Cumplimiento del 90 a 100% de todos los parámetros evaluados.

9 Satisfactorio Cumplimiento del 80 a 89% de todos los parámetros evaluados.

8 Suficiente Cumplimiento del 70 a 79% de todos los parámetros evaluados

7 Básico Cumplimiento del 60 a 69% de todos los parámetros evaluados

6 Elemental Cumplimiento del 50 a 59% de todos los parámetros evaluados

5 Aún no

competente Cumplimiento del 40 a 49% de todos los parámetros evaluados


Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I NÚMERO Y NOMBRE Unidad I. Salud de la mujer en la gestación OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica la participación de la enfermera en la salud de la mujer gestante, en el contexto mexicano.

Analiza los lineamientos vigentes en las NOM, de la mujer gestante y de la mujer durante el climaterio Integra las acciones esenciales de seguridad en la mujer durante la etapa reproductiva y no reproductiva así como en la etapa del climaterio.

TIEMPO/DURACIÓN 6 hrs (seis )

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1. SALUD DE LA MUJER en etapa reproductiva y no reproductiva (introducción a Las normas oficiales aplicativas)

1.1.1 Historia de las enf obstétricas 1.1.2 .La atención primaría de salud y

salud Materno Infantil 1.1.3Women’s reproductive rights are

human rights. 1.2. Medidas sanitarias en la salud de la mujer

1.2.1 Higiene en las etapas dela vida de la mujer. 1.2.2.Study of Knowledge and Practice of University Females Regarding Reproductive Health and Hygiene in Hail, Saudi Arabia

1.3 Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes las intervenciones de enfermería deberán incluirlas

Aprendizaje cooperativo (discusión en pequeños grupos)

Técnicas de exposición (equipo con diapositivas)

*Antología de Unidad Exposición 1.1 y 1.2 (de Investigación bibliográfica del tema más la referencia asignada en clase por equipo.

Lectura comentada grupal: 1.1.1 - 1.1.2- 1.1.3 y de - 1.2.1- 1.2.2

Exposición 1.3 (Docente de asignatura )

Reporte de lectura 1.1.1-1.1.2-1.1.3. y de 1.2.1-1.2.2

Mapa conceptual 1.3 Acciones esenciales para la seguridad del paciente.

Portafolio de evidencias que integre UED, y las actividades de aprendizaje,

Rúbrica de exposición, que además integra diapositivas y video Rúbrica de reportes de lectura

Rúbrica de Mapas conceptuales

Búsqueda en internet de documentos originales.

Libros y artículos de

los temas de unidad

Computadora

Internet.

Proyector de cañón.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

PORTAFOLIO ACÁDEMICO. CD con exposición Mapas conceptuales.

10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 5 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje

9 SATISFACTORIO

Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 4 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje

8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 3 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje

7 BASICO Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 2 reportes de lectura

1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje


Versión 3

6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 1 reportes de lectura 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje

5 AÚN NO

COMPETENTE Integración del portafolio académico con los 5 artículos de la Unidad 1, 1 Mapa conceptual, de acuerdo a lo señalado en las actividades de aprendizaje


Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II NÚMERO Y NOMBRE Unidad II. –Atención prenatal OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica intervenciones de enfermería en cada trimestre de embarazo Desarrolla habilidades en el asesoramiento de planificación familiar.

Demuestra la técnica de lactancia materna. Analiza la adaptación materna y paterna. Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente en la atención materno infantil.

TIEMPO/DURACIÓN 12 hrs (doce)

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

RECURSOS


Unidad 2

2.1 Intervenciones de enfermería durante el

primer trimestre de embarazo.


segundo trimestre de embarazo.


tercer trimestre de embarazo.

2.4 Intervención del profesional de enfermería

en el asesoramiento de la planificación

familiar

2.5 Lactancia Materna.

2.6 Intervención de enfermería en la

adaptación materna y paterna.

Nota: Las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes.

Aprendizaje cooperativo en la realización de la exposición (equipo)

Simulación de la técnica de lactancia materna.

Exposición 2.1-2.6 Guía Intervenciones de

enfermería para el control prenatal aplicada en el primer nivel de atención SS-314-16(EQUIPO 6)

NOM-007-SSA2-2016, Para la Atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida.(GRUPAL)

Guías de Intervenciones de enfermería para la promoción de la lactancia materna en los tres niveles de atención. SS-823-18(EQUIPO 5)

Guías de Intervenciones de enfermería para la promoción de la planificación familiar en hombres y mujeres en edad fértil de 12 a 49 años en los tres niveles de atención. SS-756-15.(EQUIPO 4)

NOM 005-SSA2-1993, De los Servicios de Planificación Familiar Exposición de contenidos.(EQUIPO 3)

* Exposición 2.1-2.6 por equipo

incluyendo la demostración de la

técnica de lactancia en el tema 2.5

Reportes de lectura de cada subtema 2.1 al 2.6 *NOM (2) y Guías (3) de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado.

Portafolio de evidencias

Rúbricas de exposición de

tema, diapositivas y video

Rúbrica de Reporte de lectura

Evaluación escrita parcial

(Unidad I Y II)

Búsqueda en internet de documentos originales.

Libros y artículos del subtema.

Computadora

Internet.

Proyector de cañón.


Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II



Reportes de lectura, NOM y Guías

Evaluación parcial escrita de unidad I y II.

10 COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (6) ,NOM (2) y Guías(3)

9 SATISFACTORIO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (5) ,NOM (2) y Guías(3)

8 SUFICIENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (4) ,NOM (2) y Guías(3)

7 BASICO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (3) ,NOM (2) y Guías(3)

6 ELEMENTAL Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) ,NOM (2) y Guías(3)

5 AÚN NO

COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) ,NOM (2) y Guías(3)


Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III NÚMERO Y NOMBRE Unidad III. Intervenciones de enfermería en el manejo del dolor OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Describe la fisiología del dolor en la paciente obstétrica. Conoce la percepción del dolor y la influencia de factores externos. Conoce el uso de las escalas de dolor Identifica intervenciones de enfermería farmacológica y no farmacológica en el manejo del dolor en la paciente obstétrica. Conoce las intervenciones de enfermería en el manejo de analgesia y anestesia obstétricas. Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente en el manejo del dolor.

TIEMPO/DURACIÓN 6 ( seis hrs)



EVALUACIÓN

RECURSOS


Unidad 3 3.1. Fisiología del dolor en la paciente obstétrica.

3.2. Percepción del dolor.

3.3. Intervenciones de enfermería en el tratamiento farmacológico (analgesia y anestesia obstétrica) y no farmacológico en el manejo del dolor obstétrico

Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes.

*Aprendizaje cooperativo

*Demostración de las diversas escalas de dolor

Exposición de los subtemas de unidad, incluyendo video del tema 3.1-3.2.

Demostración de las Escalas del dolor y su función 3.3

Reporte de lectura de los

subtemas de unidad 3.1 y 3.2

Cuadro comparativo de

intervenciones farmacológicas y

no farmacológicas. 3.3

Reporte de video expuesta en

cada tema

Portafolio de evidencias

Reporte de lectura (rúbrica)

Diapositivas y video (rúbrica)

Cuadro comparativo

Artículos de antología, libros,

Videos.

Computadora

Internet.

Proyector de cañon.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III



PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO.

10 COMPETENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (2)

9 SATISFACTORIO 1Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (2) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (1)

8 SUFICIENTE Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y cuadro comparativo (1) Reporte de video (1)


Versión 3

7 BASICO Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y cuadro comparativo (1)

6 ELEMENTAL Integrar el portafolio académico con Reportes de lectura (1) y Reporte de video (1)

5 AÚN NO

COMPETENTE Integrar el portafolio académico con cuadro comparativo (1) y Reporte de video (1)

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV NÚMERO Y NOMBRE Unidad IV.- intervenciones de enfermería en el trabajo de parto y cesárea OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica las intervenciones de enfermería en la atención del trabajo de parto y cesárea (admisión, labor, expulsión, cuidados inmediatos en el recién nacido). Integra las acciones esenciales de seguridad en el paciente.

TIEMPO/DURACIÓN 15 hrs (quince)



EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de

Aprendizaje


* Exposición de 4.1 a 4.6 *Guía de Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención. SS-792-16(EQUIPO2)

*Guía de Intervenciones de enfermería en instalación de sonda vesical, en el paciente adulto en segundo y tercer nivel de atención. ISSSTE-798-16 II(EQUIPO 1)

*Mesa redonda acerca de Guía de las Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 y la SS-218-09(EQUIPO 6)

* Guía de Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención (GPC y Guía de referencia rápida). (EQUIPO 5)

*Conferencia acerca de las Recomendaciones de la OMS para la atención del parto humanizado (EQUIPO 4)

* Guías de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado Mesa redonda cerca de Guía de las Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 y la SS-218-09

*Reportes de lectura de subtemas 4.1 a 4.5

*Mapa conceptual Parto humanizado

trabajo de parto (primera, segunda y tercer

etapa)

4.2 Cuidados de episiotomía.

4.3 Intervenciones de enfermería pre-

operatorios y trans-operatorios de cesárea

4.4.Intervenciones de enfermería inmediatas

al Recién nacido, (Apgar y Siverman)

*Intervenciones de enfermería que correspondan a los temas de exposición en clase.

Rúbrica de exposición

Diapositivas y video

*Computadora

*Proyector de cañon

*Bibliografía de fuentes impresas o internet.

4.5 Parto humanizado *Aprendizaje cooperativo

Rúbricas de Reporte de

*Diapositivas

Nota: Las intervenciones de enfermería

deberán incluir Acciones esenciales para la

seguridad de los pacientes

*Discusión en pequeños grupos)

lectura

Evaluación escrita (U III-IV)

*Videos

*Asistencia a las sesiones que incluyen Laboratorio de prácticas clínicas


Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV



Reportes de

lectura Mapa

Conceptual CD con diapositivas y video de clase

Evaluación parcial escrita de unidad

III y IV

10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)

9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (3), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)

8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (2), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)

7 BASICO Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (1), Reportes de lectura (4) y Mapa Conceptual (1)

6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (3) y Mapa Conceptual (1)

5 AÚN NO

COMPETENTE

Integración del portafolio académico con Guías de intervención señaladas con marca texto (4), Reportes de lectura (2) y Mapa Conceptual (1)


Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V NÚMERO Y NOMBRE Unidad V. Intervenciones de enfermería en puerperio

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Identifica las intervenciones de enfermería en la atención del puerperio fisiológico y quirúrgico (recuperación y hospitalización).

TIEMPO/DURACIÓN 15 hrs (quince)



EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de

Aprendizaje


Exposición 5.1 a 5.2

Discusión dirigida acerca de la Norma oficial mexicana NOM-007-SSA2-2016, para la atención de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, y de la persona recién nacida.

Mesa redonda acerca de GPC de intervenciones de

enfermera durante el puerperio fisiológico primer nivel de atención. SS-753-15(EQUIPO 3)

*NOM Y Guías de

puerperio fisiológico, inmediato, mediato y intervención

Tardío. *Intervenciones de enfermería en cada

señaladas con marca texto, en los puntos

Rúbrica de exposición.

*Computadora 5.2 Intervenciones de enfermería durante el tema de acuerdo a la de interés al tema Rúbrica de Reporte de lectura

puerperio quirúrgico Exposición en clase. tratado *Proyector de cañon

*Aprendizaje *Diapositivas cooperativo (exposición

Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir las acciones esenciales

en binas y tríos. *Reporte de lectura 5.1 a 5.2. *Reporte de video 5.1 y 5.2

*Películas

*Discusión en pequeños *Formato de

grupos) razonamiento diagnóstico

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V



PORTAFOLIO ACÁDEMICO Reporte de lectura NOM y Guías señaladas

10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)

9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1),

8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), Guía de PC subrayada (1)

7 BASICO Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (1), NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)

6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con, NOM subrayada (1), Guía de PC subrayada (1)

5 AÚN NO

COMPETENTE Integración del portafolio académico con Reporte de lectura (2), NOM subrayada (1).


Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO NÚMERO Y NOMBRE Unidad VI. Intervenciones de enfermería en climaterio y menopausia OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Conoce la fisiología del climaterio y menopausia y signos y síntomas vasomotores, físicos, psicosociales y sexuales. Identifica la participación de enfermería para la atención del climaterio y menopausia. Conoce la interculturalidad del climaterio y menopausia.

6 hrs (seis)



EVALUACIÓN

RECURSOS


Unidad 6

6.1 Signos y síntomas vasomotores, físicos, psicosociales y sexuales de climaterio y menopausia.

6.2 Intervenciones de enfermería en Climaterio y menopausia como proceso fisiológico.

6.3. Interculturalidad del climaterio y menopausia.

Nota: las intervenciones de enfermería deberán incluir Acciones esenciales para la seguridad de los pacientes

* Investigar en referentes mundiales el comportamiento del climaterio y la menopausia

*Aprendizaje cooperativo

Exposición de temas 6.1 a 6.3

Discusión dirigida de la

Norma oficial mexicana NOM-035-SSA2-2012,para la Prevención y control de enfermedades en la perimenopausia y Postmenopausia de la mujer.(EQUIPO2)

Guía de PC para perimenopausia y menopausia (EQUIPO 1)

*

*NOM Y Guías de intervención señaladas con marca texto, en los puntos de interés al tema tratado

*Investigación bibliografica del tema de acuerdo a la recomendación del docente

*Reportes de lectura de 6.1 a 6.3

*Seminario de Unidad (como actividad complementaria)

Rúbrica de Reporte de lectura de los subtemas de unidad.

Seminario

*Computadora

*Proyector de cañon

*Diapositivas

*Video

**Logística para Seminario

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO



PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO.

EVALUACIÓN ESCRITA CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD V Y VI

10 COMPETENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario

9 SATISFACTORIO Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), NOM (1)subrayadas y y participación en el seminario

8 SUFICIENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3), y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario

7 BASICO Integración del portafolio académico con reportes de lectura (2), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario

6 ELEMENTAL Integración del portafolio académico con reportes de lectura (2), NOM (1)subrayadas y GPC (1)Subrayadas y participación en el seminario

5 AÚN NO

COMPETENTE Integración del portafolio académico con reportes de lectura (3).


Versión 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)

Básica

NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-007-SSA2-2016, PARA LA ATENCION DE LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO, Y DE LA PERSONA RECIEN NACIDA. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-035-SSA2-2012, Para la prevención y control de enfermedades en la perimenopausia y postmenopausia de la mujer. Criterios para brindar atención

Médica NORMA OFICIAL MEXICANA, NOM 005-SSA2-1993, De los Servicios de Planificación Familiar.

Organización Mundial de la Salud. (2019). Salud reproductiva. Recuperado de https:// www.who.int/topics/reproductive_health/es/ Giménez., S. (2919) Medicina 21, ciencia, medicina, paciencia y salud. Cuidados higiénicos en la mujer embarazada. Recuperado de https://medicina21.com/Articulos-V1340-

Cuiddos_ higinicos_en_la_mujer_embarazada.html Consejo de Salubridad General, (2017) Las acciones esenciales para la seguridad del paciente dentro del modelo de seguridad del paciente del csg. Pag- 17- 19. Recuperado de file: ///

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Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el primer trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(211-237). Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el segundo trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(239,256). Phyllis., M. (s/f). Cuidados de enfermería en el tercer trimestre. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil pp.(258,272). Perry, L. & Bokan, I, M. (s.f.). Adaptación Materna. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp (195,204). Perry, L. (s/f). Segunda y tercera etapas del parto. Harcourt/Océano. Enfermería Materno Infantil. pp.(429,441).

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Pennsylvania. Saunders company. Burroughs, A. & Leifer, G. (2002).Complicaciones del periodo porsparto. Mcgraw-hill interamericana editores. Enfermería materno infantil. (467-480). Philadelphia, Pennsylvania. Saunders

company. Norma oficial mexicana NOM-035-SSA2-2012, para la prevención y control de enfermedades en la menopausia y postmenopausia de la mujer. (2012). Diario Oficial de la Federación.

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https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/245170/Nacimientohumanizado.pdf

https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/245170/Nacimientohumanizado.pdf

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/035ssa202.html


Versión 3

Guías de práctica clínica

Intervenciones de enfermería para la promoción de la lactancia materna en los tres niveles de atención. SS-823-18 I Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en inducción del trabajo de parto en el primero y segundo nivel de atención. SS-799-17 Intervenciones de enfermería para el control prenatal aplicada en el primer nivel de atención. SS-314-16 I Intervenciones de enfermería para la atención del parto de bajo riesgo de la mujer en el primer nivel de atención. SS-792-16 I

Intervenciones de enfermería para la promoción de la planificación familiar en hombres y mujeres en edad fértil de 12 a 49 años en los tres niveles de atención. SS-756-15 I Intervenciones de enfermería durante el puerperio fisiológico en el primer nivel de atención. SS-753-15 I Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer en el proceso del climaterio y la menopausia, aplicada en el primer nivel de atención. SS-741-15 I Inducción del trabajo de parto en el segundo nivel de atención. SS-218-09 I Acciones esenciales para la seguridad del paciente. México: Consejo de Salubridad General, 2017. Intervenciones de enfermería pata la atención del recién nacido sano; México: Secretaria de Salud; 2009 Cometto , et al (2011) Enfermería y seguridad de los pacientes. Organización Panamericana de la salud.

Complementaria

CENETEC http://www.cenetec.salud.gob.mx/ Cuidados al Recién Nacido Saludable http://www.medigraphic.com/pdfs/actpedmex/apm-2014/apm146j.pdf Parto Humanitario http://bebesencamino.com/articles/parto-humanizado-que-recomienda-la-oms

Bibliographic

references

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reproductive-rights-are-human-rightshttp://hdr.undp.org/en/content/women%E2%80%99s-reproductive-rights-are-human-rights Higiene íntima en las etapas de la vida de la mujer Revista de salud y bienestar https://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/higiene-intima/higiene-intima-en-las-etapas-de-la-vida-

de-la-mujer Study of Knowledge and Practice of University Females Regarding Reproductive Health and Hygiene in Hail, Saudi ArabiaWOMEN'S HEALTH HYGIENE DURING THE REPRODUCTION STAGES.

http://www.ijwhr.net/pdf/pdf_IJWHR_78.pd

ELABORÓ

FECHA

ADSCRIPCIÓN ACTUALIZÓ

FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

Dra. J.Fernanda González Salinas 01/07/2019

Facultad de enfermería de Tampico

Dra. J. Fernanda González Salinas 14 de enero 2020

Facultad de enfermería de

Tampico

MCE. Ana Victoria Ramírez Hernández

http://www.cenetec.salud.gob.mx/

http://www.medigraphic.com/pdfs/actpedmex/apm-2014/apm146j.pdf

http://bebesencamino.com/articles/parto-humanizado-que-recomienda-la-oms

https://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/higiene-intima/higiene-intima-en-las-etapas-de-la-vida-de-la-mujer

https://www.webconsultas.com/belleza-y-bienestar/higiene-intima/higiene-intima-en-las-etapas-de-la-vida-de-la-mujer

http://www.ijwhr.net/pdf/pdf_IJWHR_78.pd

salud de la mujer i impartición de cátedra a través de la ... · proveer continuidad y seguridad...

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