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SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 13 AL 17 DE AGOSTO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de lospueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de losespañoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestrasociedad como mestiza.Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes dedistintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a ladiversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de lospueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de losespañoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestrasociedad como mestiza.Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes dedistintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a ladiversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia.Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Identificar los aportes de los españoles a la sociedadchilena.CLASE 2: FeriadoRecursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Agosto C/12°B-A miércoles 292°B-B viernes 31

Noviembre C/12°B-A miércoles 72°B-B viernes 9

Octubre C/12°B-A miércoles 32°B-B viernes 5

Diciembre C/12°B-A miércoles 52°B-B viernes 7

TEMARIOEVALUACIÓNAGOSTO

Unidad 4: ¿Cómo se ha formado la sociedad chilena?Lección 1: “Aportes culturales que han dado origen a lasociedad chilena”. Texto SM, pág. 106 - 119

La sociedad es diversa (pueblos originarios, españoles einmigrantes), aportes de los pueblos originarios, aporte de losespañoles y de los inmigrantes (comidas, alimentos, hierbas,palabras de origen indígena, idiomas, religión, ciudades,arquitectura, etc.)

VARIOS EstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluación y si elapoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a)deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje deexigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumnofaltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá la evaluación aldía hábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%, en casocontrario, si justifica el apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo lasmismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textos deasignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividades para la mejorcomprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondido despuésde la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° A y BDocente: Mittzi Martinez – Tamara Montero

CORREO ELÉ[email protected] - [email protected]

SEMANADel 13 al 17.ago.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Crean trabajos de arte a partir de la observación del entornocultural y patrimonio.

Crean Moais de la Isla de pascua

2-B (FERIADO)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS y ACTIVIDADES

Crean trabajos de arte a partir de la observación del entornocultural y patrimonio.

-Crean Moais de la Isla de pascua (continuación de la actividad)-Formación de paisaje

EVALUACIONES Sumativa

RECURSOS PARA ENVIAR 3 cilindros de confortlápices pasteleslana para poder colgarlo.1 tapa caja de zapato o cartón piedra chicoPlastilinapegamento

Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 13 al 17 de agostoCONTENIDOS Folclor

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Ensayo y repaso primera parte del baile; Avance en segunda parte baile.

Aseo personal.

EVALUACIÓNEvaluación de proceso (clase a clase)

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA (recuerde que esevaluado), también puede enviar jabón, peineta, colonia o desodorante sies que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:2° [email protected]@profesor.stls.cl2° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso



Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 13 al 17.ago.18


Clase 1:Conocer tabla de multiplicar del 5 y 10-texto pág. 108-111

Clase 2:Construir tablas de multiplicar del 5 y 10-uso de cubos unifix-tablas en el cuaderno

Clase 3:Integrar lo aprendido respecto de las tablas de multiplicación-desafío matemático1-texto pág. 112-113

Revisión guía virtual 1OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad nro.3 “operaciones hasta 100”Aplicar estrategias de cálculo mental y resolver problemas

Sintetizar y evaluar lo aprendido en la unidad.

*Desafíos matemáticos diarios*Revisión guía virtual 2


Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concreto (palitos de helado, cubos unifix)Videos educativos


EVALUACIONES CONTROL MES DE AGOSTO2-A y B (martes 21.ago)

Contenidos: Unidad 3 “operaciones hasta 100”-resolver y representar adiciones y sustracciones-demostrar efecto de sumar y restar 0-aplicar algoritmo de adición y sustracción (+ y – desarrolladasen orden: 1ro. unidades y luegos decenas)-relacionar la adición y sustracción (familia de operaciones)-representar y construir tablas del 2, 5 y 10-aplicar estrategias de cálculo mental

REVISIÓN DE GUÍAS VIRTUALES

Se recuerda el envío de guías virtuales, una semanal. Estas son12 en total y deben ser enviadas en la carpeta azul a más tardardías miércoles, de lo contrario no formará parte de la evaluaciónde proceso, sino solo de la evaluación final

Favor no adelantarse en la realización de las guías virtuales y encaso de hacer por circunstancias personales informo que sólo serevisa la guía que corresponde a la semana en curso.

Enviar carpeta con todas las guías virtuales desde la nro.1 hastala 12 ordenadas (correlativas), dejando encima la guía quecorresponde a la semana en curso. Se sugiere no adjuntar lasguías virtuales del semestre anterior.

Recuerde que las notas de las guías virtuales (proceso y final) +revisión de cuadernos se promedian, correspondiendo a 1calificación final.

CALIFICACIÓN FINAL DEL SEMETRE

Calificaciónguías virtuales(proceso)-1 guía semanal

Calificaciónguías virtuales(final)-entrega de las12 guías

Calificaciónrevisión decuaderno-término desemestre


EVALUACIONES REVISIÓN DE CUADERNOSSe recuerda que este 2do semestre se mantiene la revisión decuadernos a finales de semestre (durante el mes de noviembre)Se enviará pauta de revisión.

MATERIALES se solicita enviar 100 palitos de helado y 10 elásticos dentro deun estuche o bolsa ziploc, etc. Cualquiera de ellos con sunombre y curso (con plumón permanente) u otro. Estospermanecerán durante el semestre en la sala de clase paratrabajar en forma constante con ellos.

OTROS DESAFÍOS MATEMÁTICOSSe informa que 1 vez a la semana se realizará en clase una breveactividad para desarrollar las habilidades matemáticas al iniciode la clase, pegadas en el cuaderno.

CÁLCULO MENTALTambién se informa que el cálculo mental se realizará en formafrecuente en el texto escolar del estudiante. Estos seencuentran en la parte superior derecha al inicio de cadalección.

USO DE CUADERNOSSe sugiere realizar cambio de cuaderno para este segundosemestre idealmente después de la próxima semana, al términode la unidad en caso de tener pocas hojas.

GUÍAS DE REFUERZOSe recuerda que en la pág.web, en sección aula virtual puedeencontrar guías de refuerzo a partir de la próxima semana parareforzar y un power point para cada unidad.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTE

ARTES MUSICALES 2º BÁSICOS A-BMarcelo Mesina [email protected]

SEMANA 13 AL 17 DE AGOSTO

CONTENIDOS TRABAJADOS Identificar y describir experiencias musicales ysonoras en su propia vida y en la sociedad(celebraciones, reuniones, festividades, situacionescotidianas u otros). (OA 7)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Identificar y describir experiencias musicales y sonorasen su propia vida y en la sociedad (celebraciones,reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros).(OA 7)


-Cantan y tocan canción cuidando rítmica y fraseomusical de:1.- Fray Jacobo-Practican la canción para evaluación coef. 12.-Evaluación coef 1-Tocar y cantar melodía

EVALUACIONES2º SEMESTRE

-Ev. sumativa coef. 1-Cantan y tocan Fray Jacobo-revisión de letra y pauta musical

OTROS:

Pauta de Evaluación

ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

2° Básico A-B

Unidad: 2Fecha: agostoObjetivo aprendizaje: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propiavida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas uotros). (OA 7)Actividad: Cantar y tocar la melodía “Fray Jacobo”Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar en su instrumento la melodía completa3) Mantiene un pulso constante4) Acompaña coordinadamente canto e instrumento5) Logra un pulso constante durante su interpretación6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe fraseo rítmico correcto10) se observa un fiato permanente

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto hacia sus compañeros3) Presenta esquema pauta y letra escrita en su cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 56 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0

Nombre: Nota:



Asignatura: orientaciónCurso: 2° A y BDocente: Mittzi MartinezDocente: Paula González

CORREO ELÉ[email protected]@profesor.stls.cl

SEMANADel 13 al 17.ago


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: utilizar formas de buen trato; actuar enforma respetuosa; compartir con los pares.

Desarrollan guía de trabajo


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: utilizar formas de buen trato; actuar enforma respetuosa; compartir con los pares.

Construyen árbol de compromisos del curso.

RECURSOS A UTILIZAR *Enviar cuaderno de orientación en forma constante.1 ud. cartulina tamaño block cualquier color tonos claros.

EVALUACIONES Formativa



Asignatura: tecnologíaCurso: 2° A y BDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANADel 13 al 17.ago


Uso de internet para acceder a información guiados por eldocente.

-Refuerzo de las multiplicaciones (tabla del 2)


Uso de internet para acceder a información guiados por eldocente.

-Refuerzo de las multiplicaciones (tabla del 5)

RECURSOS A UTILIZAR TIC´s

EVALUACIONES Formativa



CURSO: 2° BÁSICO B

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 13 al 17 de AgostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1Identifican características del agua; ya vieron como escurre,observan su transparencia y trabajan en las páginas 130 y 131.Solo observan el experimento realizado por la miss.

Clase 2Identifican características del agua; ya vieron como escurre, y sutransparencia.Ahora observan el agua que es insípida e inodora, trabajan en laspáginas 132 y 133.Solo observan el experimento realizado por la miss..

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1Identifican características del agua; ya vieron como escurre, sutransparencia, es insípida e inodora.Ahora observan el agua no tiene forma, trabajan en las páginas134 y 135.Se solicitan materiales.

Clase 2FERIADO


Libro, cuaderno y además del estuche completo.Les recuerdo que deben tener destacador cada uno en suestuche.

Materiales clase Lunes 13 de AGOSTO 4 recipientes de diferente forma. 1 jugo en polvo. 1 botella de litro con agua. Un vaso pequeño. (más pequeño que los

recipientes)EVALUACIONES

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.


VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 13 AL 17 DE AGOSTO


UNIDAD 5: JOBS

PRESENTACIÓN DE LA TEMATICA DE LA UNIDADVOCABULARIO DE LA UNIDAD: PROFESIONESUSO DE LAS ESTRUCTURAS:

THIS IS MY DAD. HE IS (A CHEF) THIS IS MUM. SHE IS (A VET)

PRACTICA DE REDACCIÓN UTILIZANDO LAESTRUCTURA Y VOCABULARIO DE LA UNIDADIDENTIFICAR PRONOMBRES FEMENINOS /MASCULINOSEL ALFABETO Y LAS PROFESIONES

PÁGINAS TRABAJADAS:

SB: 37 – 38 - 39AB: 29 - 30

VIDEOS TRABAJADOS:https://www.youtube.com/watch?v=r6Oxqyd5qUwhttps://www.youtube.com/watch?v=gTrOVjL3YVUhttps://www.youtube.com/watch?v=HwW3PgxzFiwhttps://www.youtube.com/watch?v=syut1tqUPWQhttps://www.youtube.com/watch?v=mHwz6ceMNCghttps://www.youtube.com/watch?v=kDdg2M1_EuE


UNIDAD 5: JOBSPRESENTACIÓN DE LA TEMATICA DE LA UNIDADVOCABULARIO DE LA UNIDAD: PROFESIONESUSO DE LAS ESTRUCTURAS:

THIS IS MY DAD. HE IS (A CHEF) THIS IS MUM. SHE IS (A VET)

LECTURA DE ESTRUCTURAS SIMPLESREDACTAR PARRAFOS CORTOSHISTORIA DE LA UNIDADUSO DE “HAVE GOT”


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

8 de Agosto

PRUEBA DE UNIDAD:

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

9 de Agosto

PRUEBA DE UNIDAD:

CONTENIDOS CONTROL DEVOCABULARIO

VOCABULARIOJOBS:MUSICIAN - CHEF – FOOTBALLER - NURSE - BUSDRIVER - PILOT - FIRE FIGHTER – DOCTOR – PILOT

ESTRUCTURA:

THIS IS MY (MUM).SHE IS A DOCTOR.

THIS IS MY (DAD).HE IS A CHEF.

OTROS


CURSO: 2° BÁSICO A - BSECTOR LENGUAJESEMANA 13 al 17 de agostoOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Recitar un poema- Act libro pág 158 – 159

Comprender un poema- Act libro pág 162 – 163

Completar ficha literaria.Evaluación lectura domiciliaria.


Conocer e identificar los homófonos y los homónimos.Identificar diferentes autores de poesia.


Recursos:- Cuaderno de la asignatura, forrado y con nombre- Caligrafix- Estuche con: lápiz grafito, lápiz bicolor, destacador,

regla.*Los caligrafix enviados para completar tareas pendientes

deben ser devueltos a la clase siguiente.EVALUACIONES AGOSTO 2°A

23/08 Prueba de contenidosunidad 3, lección 1

2°B

20/08 Prueba de contenidosunidad 3, lección 1

Temario prueba de contenidos unidad 3, lección 1:El poema y sus caracteristicasLos adjetivosHomónimos y homófonosPoetas destacados

SOBRE LAS EVALUACIONES -Se recuerdaa que las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOSLOS MARTES DESDE LAS 15:50 a 16:30 HRS, SALA 4°A.

-Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva eninspectora con copia al profesor correspondiente.

-Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistencias deinsectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido una situacióninesperada.

-De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

-En el caso de llegar atrasado, el alumno se debe presentar a laprueba recuperativa.

Indicaciones 2do semestre: - Iniciar segundo semestre con cuaderno nuevo solicitado enlista de utiles, ya que este tendra nuevo uso- Mantener cuaderno ordenado y limpio, con los contenidos aldía y escritos por el alumno.- Las mayúsculas deben estar escritas con lapiz rojo.- Toda guía o prueba entregada debe estar pegada en elcuaderno.- Traer diariamente lectura complementaria.- En sala se guardará: Caligrafix - Cuaderno de comprensiónlectora – Diccionario.

Guias Virtuales Durante el segundo semestre las guías virtuales trabajarán lacalidad y comprensión de texto. En esta deberá completar unatabla respecto a la cantidad de palabras que lee el alumnodurante un minuto por tres dias (el mismo texto diariamente).Ademas deberá estudiar las palabras destacadas, ya que serántomadas al dictado en clases.

Las guias virtuales esta semana sera revisada el dia martes 14.Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje

saintlouisschool direcciónacadémica - stls.cl · pueblos originarios (p alabras, alimentos,...

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