Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades

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Ruta de formación - ExploratorioNivel V

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PLAN DIGITAL TESORUTA DE FORMACIÓN DOCENTE

Línea de Aprendizaje2014

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CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE MATERIAL DIDÁCTICO

Consideraciones preliminares:

• Los recursos didácticos son ante todo apoyos para el proceso de

enseñanza – aprendizaje y estos pueden ser seleccionados o

construidos.

• Se debe hacer énfasis en como contribuyen pedagógicamente al

logro del aprendizaje, más que en su aspecto o desarrollo

técnico.

• Se conciben como recursos que median en el aprendizaje y no

como recursos que por si mismos generarán dicho aprendizaje.

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•Los materiales o medios facilitan el proceso de enseñanza y/o

aprendizaje desde el nivel cognitivo y a través de la entrega de

información, que no pasa necesariamente por un tratamiento

didáctico. Es decir, que necesitan de mediación par darles sentido.

•Los recursos didácticos se centran en el aprendizaje, procurando

generar habilidades cognitivas, procedimentales y/o actitudinales y

normalmente cuentan con una mediación respecto a sus

orientaciones o instrucciones.

•Diferencias entre materiales,medios y recursos didácticos

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Tipos de Recursos Didácticos

Según su materialidad o soporte:

Impresos: textuales o gráficos.

Concretos: didácticos manipulables

Sensitivos: Auditivos o audiovisuales

Digitales: Interactivos

Mixtos: Impresos y digitales

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Según finalidad o sentido:

De entrega de información o contenido

De activación (de conocimientos previos)

De actividad (investigación, construcción, resolución de

problemas, etc)

De ejercitación

De evaluación y autoevaluación

Combinados

Tipos de Recursos Didácticos

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Aportes de los Recursos Didácticos

• Contribuyen al reforzamiento cognitivo o a comprender las

distintas formas y ritmos de aprendizaje

• Dentro de una secuencia de aprendizaje constituyen un soporte

de este junto con la mediación docente

• Desarrollan competencias, ante las cuales se puede activar,

ejercitar, desarrollar, evaluar o autoevaluar, simular, crear, etc

• Sistematizan y ordenan la información y una secuencia de

trabajo pedagógico y didáctico

• Fomentan el interés o motivación individual o grupal

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•Desarrollan la creatividad de los estudiantes

•Permiten interiorizar metodologías de trabajo o

disciplinarias

•Generan autonomía en los estudiantes

•¿Qué otras ventajas pueden entregar?

•¿Qué debilidades podemos encontrar?

Aportes de los Recursos Didácticos

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Ejemplos y referentes

• http://www.e-historia.cl/educacion/metodologia-clase-digital-cladi/

• https://www.youtube.com/watch?v=X4vE06EJv5k

• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/los-objetos-digitales-de-aprendizaje-odas-2/

• http://www.catalogored.cl

• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/propuesta-de-unidad-didactica-digital-en-power-point/

• http://www.e-historia.cl/e-historia-2/propuesta-de-unidad-didactica-digital-en-prezi/

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Ejemplos y referentes

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Componentes de un Recurso Didáctico:

• Los recursos didácticos tienen una composición con base en lo

que quieren lograr.

• Tanto su estructura como componentes pueden variar, pues no es

lo mismo una guía de ejercicios que el desarrollo de una

actividad planteada por una ODA.

• Pero todos comparten una estructura básica:

-La instrucción de uso

-El contenido o actividad propuesta que le da sentido

-Interfaz y forma de comunicarla o plantearla

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Criterios Para la Selección y Construcción de un Recurso Didáctico

• Definir el objetivo de aprendizaje a lograr

• Considerar las características de los estudiantes

• Considerar el contexto

• Definir la estrategia de uso del recurso

• Definir la metodología de uso del recurso

• Localizar dentro de lo posible el recurso a la realidad del

estudiante

• Definir tiempos de aprendizaje y de uso coherentes con la

planificación

• Contemplar: Navegabilidad, accesibilidad y usabilidad, Manejo

TIC del estudiante, Requisitos tecnológicos y licencias

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Pasos Recomendados

1. Diseño del recurso: Definir y precisar la idea: foco

curricular, objetivo, tipo, metodologías de trabajo,

componentes, interfaz gráfica.

2. Planificación: Planificar (tiempos + acciones + recursos) los

pasos a seguir para su construcción y planificar

pedagógicamente su implementación en aula

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3. Diseño instruccional: Diseñar la mediación directa entre el

recurso y el usuario a través de instrucciones

4. Construcción de contenidos y/o acciones: Búsqueda,

sistematización y construcción de los contenidos que lo

componen y/o de las actividades que dispone

5. Levantamiento del recurso: Construcción material del

recurso, incluyendo la interfaz gráfica y el levantamiento de la

información

6. Validación: Revisión del correcto levantamiento para

determinar y mejorar errores

7. Evaluación: Si es posible y luego de implementar el recurso,

evaluar los resultados de su uso

Pasos Recomendados

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Las Últimas Tendencias en TIC

•Museos virtuales, entornos 3D, meta versos:

http://www.gogofrog.com/adrianvillegasd/

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•Realidad aumentada:

http://prezi.com/hd7fdezvgzte/posibilidades-de-la-realidad-aumentada-en-la-ensenanza-

aprendizaje-de-la-historia-y-geografia/

Las Últimas Tendencias en TIC

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•Varias:

Khan Academy (portal de clases grabadas):

http://www.khanacademy.org/ yhttp://www.youtube.com/user/KhanAcademyEspanol

Cursos virtuales (PC y móviles):http://wwwhatsnew.com/2011/02/12/7-plataformas-gratuitas-para-crear-

cursos-de-aprendizaje-online/

Uso códigos QR: http://qredu.net/blog/?paged=2&lang=es yhttp://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2012/04/27/65-codigos-qr-

12-ideas-para-hacer-del-movil-una-herramienta-didactica

Realidad aumentada: http://prezi.com/hd7fdezvgzte/posibilidades-de-

la-realidad-aumentada-en-la-ensenanza-aprendizaje-de-la-historia-y-geografia/

Las Últimas Tendencias en TIC

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Fuentes de inspiración:

Catálogo de Experiencias Pedagógicas con TIC:http://experiencias.enlaces.cl/experiencias-pedagogicas

Red de Profesores Innovadores:

http://rpi.educarchile.cl/experiencias/Paginas/default.aspx y

http://rpi.educarchile.cl/Paginas/Modulos.aspx

Red Docentes Innovadores:http://www.docentesinnovadores.net/secciones.asp?id=5

Biblioteca de Experiencias:http://intranet.redenlaces.cl/index.php?id=11413&no_cache=1&cat=3

Más información: Para más información se puede visitar:http://www.e-historia.cl/e-historia-2/fuentes-de-inspiracion-para-la-

incorporacion-de-las-tic-en-las-aulas-chilenas/

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