RUMBO AL PROGRAMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

Prof. Leonid Virhuez Agüero

Coordinador IB

¿Qué es el Bachillerato Internacional?

El Bachillerato Internacional es una fundación educativa sin fines de lucro, fundada en 1968, en Ginebra, Suiza y con sede en Cardiff, Gales.

Ofrece cuatro programas educativos (Programa de la Escuela Primaria, Programa de los Años Intermedios, Programa de Diploma y el Programa de Orientación Profesional) exigentes y de calidad a una comunidad de colegios en todo el mundo.

Estos programas permiten que los alumnos desarrollen habilidades intelectuales, personales, emocionales y sociales necesarias para vivir, aprender y trabajar en un mundo globalizado.

¿Qué meta tiene el Bachillerato Internacional?

El IB tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos.

Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

¿Cómo se desarrolla el Bachillerato Internacional en el mundo?

¿Qué es el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB?

¿Qué es el Programa del Diploma?

Es un programa educativo riguroso y equilibrado con exámenes finales que constituye una excelente preparación para la universidad y la vida adulta.

Se desarrolla en los dos últimos años de la educación secundaria (4° y 5° año de secundaria).

Está concebido para abordar las dimensiones intelectual, social, emocional y física del bienestar de los alumnos.

Cuenta con el reconocimiento de prestigiosas universidades de todo el mundo.

¿Qué exige el Programa del Diploma?

El Bachillerato Internacional, como parte del proceso de implementación del Programa de Diploma, nos exige la elaboración de políticas institucionales, como la Política de Admisión, la Política de Evaluación, la Política de Necesidades Educativas Especiales, la Política Lingüística y la Política de Probidad Académica.

La probidad académica debe entenderse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.

ALGUNAS CONDUCTAS IMPROCEDENTES: Poner en sus diversos trabajos académicos frases exactas

pertenecientes a otra persona, sin reconocer explícitamente la fuente.

Transcribir en un trabajo académico ideas, opiniones, teorías, datos, estadísticas, gráficos, dibujos u otra información sin reconocer explícitamente la fuente, aun cuando hayan sido parafraseados o modificados.

Presentar el mismo trabajo académico, aún con modificaciones.

Presentar como propio un trabajo académico hecho total o parcialmente por otra persona, con o sin su consentimiento, o realizar un trabajo académico o parte de él y entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio.

Copiar el trabajo académico o evaluación por cualquier medio, con o sin su consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo académico o evaluación de cualquier tipo. (…)

¿Cómo se enseña en el IB?

La enseñanza en el Programa del Diploma:

1. Está basada en la indagación.

2. Se centra en la comprensión conceptual.

3. Se desarrolla en contextos locales y globales.

4. Se centra en el trabajo en equipo y la colaboración eficaces.

5. Es diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.

6. Está guiada por la evaluación (formativa y sumativa).

¿Qué asignaturas tendrá el PD de nuestro colegio?

Grupo Asignaturas

1. Estudios de Lengua y Literatura

Español A: Literatura NS

2. Adquisición de lenguas English B NS

3. Individuos y sociedades Historia (Itinerario 2) NS

4. Ciencias Biología NM

5. Matemáticas Matemáticas NM Estudios matemáticos NM

6. Artes Gestión Empresarial NS

¿En qué consisten los componentes obligatorios del Programa del Diploma?

Monografía

• Ensayo de 4000 palabras, que brinda a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema de su elección y los familiariza con la investigación independiente y las destrezas de redacción exigidas en la universidad.

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)

• Anima a los estudiantes a participar en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad, brindando educación fuera del aula.

Teoría del Conocimiento

• Es interdisciplinaria. Explora la naturaleza del conocimiento en las distintas disciplinas y desarrolla una apreciación de otras perspectivas culturales.

¿Cómo se evalúa el Programa del Diploma?

• La evaluación consiste en exámenes finales y en una evaluación interna realizada por el profesor, que se basa en criterios publicados por el IB y es moderada posteriormente por el IB.

• La puntuación máxima es 45 y para que se les conceda el diploma, los alumnos deben obtener como mínimo 24 puntos.

• Las asignaturas se califican empleando una escala que va del 1 (calificación mínima) al 7 (calificación máxima).

¿Cómo es el proceso de autorización del Programa del Diploma?

¿Cuáles son las principales acciones ejecutadas en la implementación?

• Se estableció el equipo de liderazgo pedagógico y la plana docente.

• Se proporcionaron los recursos para implementar el Programa establecidos en la Guía para la Autorización del Colegio.

• Se capacitó a profesores y directivos en talleres de desarrollo profesional del IB y se brindó a los profesores del colegio el acceso a Mi IB.

• Se establecieron sistemas para que los docentes planifiquen y reflexionen de manera colaborativa.

• Se realizó la revisión del currículo de las asignaturas y se articularon las competencias de los niveles de primaria y secundaria.

• Se elaboraron los documentos requeridos para la solicitud de autorización (como: políticas, presupuestos, proyectos de mejoramiento en infraestructura de los laboratorios de ciencias, biblioteca, programa y horarios de estudios, calendarios de entrega de trabajos internos, esquemas de las asignaturas ofrecidas y componentes como Monografía, Teoría del Conocimiento y Creatividad, Actividad y Servicio).

• Se realizaron reuniones y charlas de inducción para la comunidad educativa.

¿Qué incentivos brinda la universidad a un alumno egresado del IB?

Ingreso directo a la mayoría de universidades a nivel nacional e internacional.

Convalidación de cursos (créditos, hasta dos ciclos).

Becas especialmente para alumnos destacados del IB.

¿Qué universidades peruanas ofrecen ingreso directo?

Pontificia Universidad Católica del Perú

Universidad Nacional Agraria La Molina

Universidad Nacional de Ingeniería

Universidad Peruana Cayetano Heredia

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Universidad de Piura

Universidad del Pacífico

Universidad Ricardo Palma

Universidad San Ignacio de Loyola

Universidad de Lima

Universidad de San Martín de Porres

Escuela Naval del Perú

Fuentes Bibliográficas

• El Programa de Diploma, Broschure, Organización del Bachillerato Internacional, 2008.

• El Programa del Diploma, en línea http://www.ibo.org/es/diploma/index.cfm

• Términos de instrucción del Programa de los Años Intermedios, Organización del Bachillerato Internacional, Diciembre 2010.