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rubrica para una obra de teatro en educación secundaria

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RubiStar Rúbrica hecha usando: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org ) Dramatización Histórica : LA VENGANZA DE DON MENDO Nombre del maestro/a: Srta. Fernandez Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4 Excelente 3 Alto 2 Medio 1 Bajo Vestuario Su vestuario se corresponde al rol asignado, con precisión coincidía con la época, demostrando considerable trabajo/creatividad y mejorando la presentación. Se preocupó de buscar un vestuario que se adecuase a su rol, con precisión coincidía con la época, y mejoraba la presentación. Demuestra una leve preocupación por crear un vestuario acorde a su rol, pero mejora la presentación. El estudiante no se preocupó del vestuario, o el escogido le quitó mérito a la presentación. Originalidad / Creatividad Los estudiantes incluyeron más información de la requerida, aportando ideas propias adecuadas a la época y originales al resto de sus compañeros. El estudiante incluye toda la información requerida y aporta ideas propias adecuadas a la época. El estudiante incluye la mayor parte de la información requerida y aporta ideas propias pero sin rigor histórico. El estudiante no incluye toda la información requerida y no aporta ideas propias. Exactitud Histórica El alumno contribuye a que toda la información histórica del texto se vea representada en la obra. El alumno contribuye a que casi toda la información histórica del texto parezca ser estar representada en la obra. El alumno contribuye a que la mayor parte de la información histórica del texto esté representada en la obra. El alumno contribuye a que muy poca de la información histórica del texto esté representada en la obra. Organización y trabajo en equipo El alumno sabe trabajar en grupo. El grupo se muestra unido y organizado, todos escuchan a los demás, aportan ideas, y resuelven los conflictos. Tienen una actitud positiva hacia la actividad y están centrados en la misma. El alumno intenta trabajar en grupo. El grupo se muestra unido y organizado, pero no siempre escuchan a los demás ni aportan ideas. Casi siempre tienen una actitud positiva hacia la actividad, y en ocasiones se distraen. El alumno en ocasiones intenta trabajar en grupo. El grupo no está unido y muestra cierta desorganización. En ocasiones no respetan el trabajo de los demás y la actitud es pasiva hacia la actividad. El alumno no trabaja en grupo. El grupo no está unido. Desorganización en la actividad. Los conflictos no se resuelven entre los miembros del grupo. La actitud es pasivanegativa. Actitud Excelente: muestra interés y predisposición hacia la actividad, se ha aprendido el texto e interactúa con el público y demás actores conforme lo exigido en el guión. Escucha a los demás y está atento a su turno de palabra Normal: muestra interés y predisposición hacia la actividad, se ha aprendido el texto pero no se preocupa por la interpretación. Escucha a los demás pero en ocasiones se despista o no sabe cuál es su turno de palabra Pasiva: muestra poco interés y cierto rechazo hacia la actividad; lee el texto. Algunas veces parece no estar escuchando a los demás o hace ruidos que distraen y no sabe cuál es su turno de palabra Negativa: no muestra interés, el alumno rechaza participar en la actividad. No ha estudiado el texto ni trae el material. No escucha a los demás y no sabe cuál es su turno de palabra.

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Rúbrica para la evaluación de una obra de teatro en educación secundaria.

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  • 12/4/2015 YourRubric:DramatizacinHistrica:LAVENGANZADEDONMENDO

    http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplatePrint& 1/2

    RubiStar

    Rbricahechausando:RubiStar(http://rubistar.4teachers.org)

    DramatizacinHistrica:LAVENGANZADEDONMENDO

    Nombredelmaestro/a:Srta.Fernandez

    Nombredelestudiante:________________________________________

    CATEGORY 4Excelente 3Alto 2Medio 1BajoVestuario Suvestuariose

    correspondealrolasignado,conprecisincoincidaconlapoca,demostrandoconsiderabletrabajo/creatividadymejorandolapresentacin.

    Sepreocupdebuscarunvestuarioqueseadecuaseasurol,conprecisincoincidaconlapoca,ymejorabalapresentacin.

    Demuestraunalevepreocupacinporcrearunvestuarioacordeasurol,peromejoralapresentacin.

    Elestudiantenosepreocupdelvestuario,oelescogidolequitmritoalapresentacin.

    Originalidad/Creatividad

    Losestudiantesincluyeronmsinformacindelarequerida,aportandoideaspropiasadecuadasalapocayoriginalesalrestodesuscompaeros.

    Elestudianteincluyetodalainformacinrequeridayaportaideaspropiasadecuadasalapoca.

    Elestudianteincluyelamayorpartedelainformacinrequeridayaportaideaspropiasperosinrigorhistrico.

    Elestudiantenoincluyetodalainformacinrequeridaynoaportaideaspropias.

    ExactitudHistrica

    Elalumnocontribuyeaquetodalainformacinhistricadeltextosevearepresentadaenlaobra.

    Elalumnocontribuyeaquecasitodalainformacinhistricadeltextoparezcaserestarrepresentadaenlaobra.

    Elalumnocontribuyeaquelamayorpartedelainformacinhistricadeltextoestrepresentadaenlaobra.

    Elalumnocontribuyeaquemuypocadelainformacinhistricadeltextoestrepresentadaenlaobra.

    Organizacinytrabajoenequipo

    Elalumnosabetrabajarengrupo.Elgruposemuestraunidoyorganizado,todosescuchanalosdems,aportanideas,yresuelvenlosconflictos.Tienenunaactitudpositivahacialaactividadyestncentradosenlamisma.

    Elalumnointentatrabajarengrupo.Elgruposemuestraunidoyorganizado,peronosiempreescuchanalosdemsniaportanideas.Casisiempretienenunaactitudpositivahacialaactividad,yenocasionessedistraen.

    Elalumnoenocasionesintentatrabajarengrupo.Elgruponoestunidoymuestraciertadesorganizacin.Enocasionesnorespetaneltrabajodelosdemsylaactitudespasivahacialaactividad.

    Elalumnonotrabajaengrupo.Elgruponoestunido.Desorganizacinenlaactividad.Losconflictosnoseresuelvenentrelosmiembrosdelgrupo.Laactitudespasivanegativa.

    Actitud Excelente:muestraintersypredisposicinhacialaactividad,sehaaprendidoeltextoeinteractaconelpblicoydemsactoresconformeloexigidoenelguin.Escuchaalosdemsyestatentoasuturnodepalabra

    Normal:muestraintersypredisposicinhacialaactividad,sehaaprendidoeltextoperonosepreocupaporlainterpretacin.Escuchaalosdemsperoenocasionessedespistaonosabeculessuturnodepalabra

    Pasiva:muestrapocointersyciertorechazohacialaactividadleeeltexto.Algunasvecesparecenoestarescuchandoalosdemsohaceruidosquedistraenynosabeculessuturnodepalabra

    Negativa:nomuestrainters,elalumnorechazaparticiparenlaactividad.Nohaestudiadoeltextonitraeelmaterial.Noescuchaalosdemsynosabeculessuturnodepalabra.

  • 12/4/2015 YourRubric:DramatizacinHistrica:LAVENGANZADEDONMENDO

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